Методические рекомендации по организации разновозрастного обучения в классах- комплектах 2011
Скачать 1.71 Mb.
|
Как видно из приведенных примеров, составить «чистое» разнопредметное или однопредметное расписание не удается по ряду причин, следовательно, возникают варианты смешанных подходов. Здесь и далее примеры расписаний школ даны без изменений. Названия предметов связаны с современными программами и соответствующими им УМК. Как видно из расписания, учащиеся школы начинают занятия не одновременно. Первые один-два урока учителя работают с учениками одного класса. В это время, как правило, идет подробное, неторопливое объяснение нового учебного материала, формирование умений использовать теоретические знания для решения практических задач, устный индивидуальный опрос. Ко 2-му или 3-му уроку приходят дети другого класса, входящего в комплект, и, как правило, два урока, реже — три учитель занимается с двумя классами одновременно. Затем ученики одного класса уходят до мои или в группу продленного дня, а учитель продолжает работать с оставшимся классом. Длительность уроков — 35 минут. В этой школе для учащихся I и IV классов занятия начинаются в 8 ч 30 мин, для учащихся II и III классов — в 10 ч. С позиций интересов школьников и учителя при контингенте свыше 10-12 человек в комплекте такая организация может считаться оптимальной при всей внешней непривлекательности и сложности кажущихся перегрузок учителей. Итак, результаты анализа около 100 расписаний учебных занятий школ разных регионов России показывают, что однопредметность в подходе к составлению расписания становится преобладающей. Это позволяет учителю использовать современные образовательные технологии, кардинально меняя структуру учебных занятий. Однопредметность занятий в разновозрастном классе обеспечивает значительно лучшие условия для развития, обучения и воспитания детей. Пример расписания одной из школ Московской области: Таблица 3.
Литература. 1.Байбородова Л.В., Макеева С.Г. Обучение русскому языку в разновозрастных группах сельской начальной школы. Методическое пособие. Ярославль. 2006. 2.Байбородова Л.В.Чижова И.Н., Фурдина Г.Л., Колобова Н.К. Обучение в разновозрастных группах сельской начальной школы / Под ред. Л.В. Байбородовой, И.Н. Чижовой. – Ярославль, Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2005. – 187 с. 3. Развивающее обучение в начальной школе. Сборник методических статей гимназии №2. Вологда. 2004. 4.Рамзаева Т.Г. Планирование уроков русского языка. // Начальная школа 2006. №3. 5.Стрезикозин В.П. Организация занят90ий в начальной малокомплектной школе / В.П. Стрезикозин. - М., 1968. 6. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной школе. - М., 1980. 7. Суворова Г.Ф. Организация учебных занятий в начальных классах малочисленных школ. // Начальная школа 2006. №3. 8. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. – Томск: Пеленг, 1993. – 268с. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов учебной дисциплины Методические рекомендации предназначены для студентов специальности (050709) «Преподавание в начальных классах» инаправлены на оказание... |  | Методические рекомендации по организации и проведению информационных часов Пойковский Методические рекомендации по организации и проведению информационных часов / бунр «Межпоселенческая библиотека», Метод отд.; сост.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мо учителей начальных классов состоит из 10 человек, которые работают в 12 классах-комплектах (учитель Самойленко О. Д. преподаёт... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по... Методические рекомендации по организации самостоятельной работы по политической психологии |
| Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов... Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов всех отделений колледжа и направлены на... | | Методические рекомендации по проведению курса по выбору В пособие даны методические рекомендации по организации занятий курса по выбору «Физика в сельском хозяйстве» для второго года обучения... |
| Методические рекомендации по организации и проведению государственного... Методические рекомендации предназначены для использования должностными лицами гпн при организации и проведении плановых и внеплановых... | | Методические рекомендации включают рекомендации по организации самостоятельной... Методические рекомендации предназначено для студентов, обучающихся на курсе психологии и педагогики |
| Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «конституционное... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) на базе спо | | Методические документы, разработанные для обеспечения образовательного... Методические рекомендации по планированию, организации и проведению практических занятий |
| Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических... | | Методические рекомендации к выполнению домашних письменных работ Методические указания предназначены для организации семинарских занятий по курсу «Психология делового общения» для факультетов технических... |
| Методические рекомендации для выполнения контрольной работы по дисциплине... «Преподавание в начальных классах» заочной формы обучения. Оно составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму... | | Методические рекомендации по организации и проведению II (зонального) и III Методические рекомендации по организации и проведению 2 (зонального) этапа областного конкурса «Лидер в образовании Оренбуржья –... |
| Методические рекомендации по взаимодействию преподавателя с учащимся,... Методические рекомендации по вопросам внедрения систем электронного дистанционного обучения в деятельность образовательных учреждений... | | Методические рекомендации по использованию комплекта печатных наглядных... Методические рекомендации адресованы учителям, методистам и научным сотрудникам, занимающихся вопросами информатизации образования... |
