Пояснительная записка 23 недели 9 ч.( обучение грамоте + письмо)= 207 часов Обучение грамоте (4 часа в неделю) Письмо (5 часов в неделю) 92 часа

Скачать 0.54 Mb.

Название	Пояснительная записка 23 недели 9 ч.( обучение грамоте + письмо)= 207 часов Обучение грамоте (4 часа в неделю) Письмо (5 часов в неделю) 92 часа
страница	3/3
Дата публикации	14.08.2014
Размер	0.54 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3

Послебукварный период – 3 недели.

174-175

В.Куприн «Первый букварь».

216-217

Правописание безударных гласных в корне слова.

-формировать знания детей о том, когда появились первые русские учебники, в данном случае – букварь; воспитывать интерес к историческому наследию русского народа.

-продолжить формирование навыков правописания безударных гласных в корне слова, умение подбирать проверочное слово; закреплять знания об имени существительном, прилагательном, глаголе; вырабатывать навыки грамотного письма.

176-177

Творчество А.С.Пушкина.

218-219

Правописание слов с безударными гласными в корне слова.

-формировать специальные читательские навыки, интерес к самостоятельному чтению, понятие о литературных сказках; знакомить с творчеством русского классика А.С.Пушкина; расширять читательский опыт.

-формировать умение распознавать безударные гласные звуки в корне, подбирать проверочное слово изменением числа или подбором родственного слова.

178-179

Лев Николаевич Толстой – детям.

220

Правописание звонких и глухих согласных на конце слова.

-дать учащимся представление о том, что значит «быль»; способствовать развитию доброго отношения к людям, воспитывать чувство дружбы, сопереживания; обогащать читательский опыт учащихся.

-формировать умение проверять написание парных согласных на конце слова; учить применять полученные знания грамотного письма в самостоятельной работе.

180

Проверочная работа.

-проверить умение записывать предложение, ставить знаки препинания в конце предложения, начинать писать предложение с заглавной буквы; писать слова без искажений букв и замены другими буквами.

181-182

Великий педагог К.Д.Ушинский.

221

Звонкие и глухие согласные на конце слова.

-познакомить детей с творчеством великого педагога-мыслителя К.Д.Ушинского; формировать навыки правильного, выразительного, беглого, сознательного чтения; воспитывать у детей стремление к доброте, честности, порядочности, отзывчивости.

-учить находить способы правописания парных согласных на конце слова; учить различать в словах на основе произношения звонкие и глухие согласные и обозначать звуки буквами, сопоставлять произношение и написание; развивать у детей навыки грамотного письма; закреплять гигиенические навыки письма (посадка, положение тетради, владение ручкой).

183-184

Творчество К.И.Чуковского.

222-223

Правописание жи-ши.

-знакомить с творчеством К.И.Чуковского; работать над выразительностью речи детей; воспитывать чувство любви, добра, радости общения друг с другом на основе произведений автора.

-формировать навыки правописания сочетаний жи-ши, умение оформлять предложения на письме, видеть орфограммы и подбирать проверочное слово.

185-186

В.В.Бианки «Первая охота».

224-225

Правописание ча-ща.

-формировать естественный интерес детей к братьям нашим меньшим, начать экологически ориентированное образование посредством литературного чтения; расширять и углублять знания детей о природе.

-формировать чёткое представление о том, что звуки [ч^,], [щ^,] всегда мягкие, поэтому их мягкость не нужно обозначать.

187-188

С.Я.Маршак «Угомон», «Дважды два».

226-227

Правописание сочетаний чу-щу.

-вырабатывать доброе отношение к героям сказок; формировать понятие о добре и зле, дружбе, ловкости, уме и глупости; расширять читательский опыт через знакомство с новыми произведениями; сравнивать народные и авторские сказки.

-учить правописания сочетаний чу-щу; обогащать словарный запас учащихся; обучать навыкам словарно-орфографической работы.

189

Закрепление изученного материала.

-закрепить правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; вырабатывать навыки грамотного письма.

190-191

М.М.Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока».

228-229

Правописание сочетаний чк-чн, щн.

-работать над чётким выговариванием слов, над техникой и выразительностью чтения; продолжить обучение краткому пересказу текста; развивать воображение, мышление.

-формировать навыки правописания сочетаний ЧК, чн, щн без мягкого знака.

192-193

А.Л.Барто «Помощница», «зайка», «Игра в слова».

230-231

Заглавная буква в именах собственных.

-познакомить учащихся с творчеством А.Л.Барто; воспитывать в детях с помощью стихов добрые чувства.

-учить объяснять написание слов; развивать логическое мышление, внимание; закрепить знания о написании имён собственных с заглавной буквы.

194-195

С.В.Михалков «Котята». В.А.Осеева «Печенье».

232-233

Словарный диктант.

-знакомить с произведениями С.В.Михалкова и В.А.Осеевой; развивать интерес к их творчеству; формировать у детей индивидуальный опыт самостоятельного чтения; учить доброте, дружбе, взаимопомощи.

-проверить умение составлять словосочетания со словарными словами, находить в словах буквы, обозначающие мягкость согласных звуков.

196-197

Б.В.Заходер «Два и три», «Песенка-азбука».

234-235

Диктант.

-познакомить с творчеством Б.Заходера – поэта, прозаика и переводчика; учить чувствовать юмор стихотворения.

--проверить умение записывать предложение, ставить знаки препинания в конце предложения, начинать писать предложение с заглавной буквы; писать слова без искажений букв и замены другими буквами.

198

Закрепление изученного материала.

-повторить и закрепить изученный материал.

199-200

В.Д.Берестов «Пёсья песня», «Прощание с другом».

236-239

Повторение изученного материала.

-знакомит с творчеством В.Д. Берестова; прививать стремление к самостоятельному чтению художественной литературы; развивать воображение.

-повторить и закрепить изученный материал.

ЧТЕН И Е (28 ч)

Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков, приобретенных в процессе обучения грамоте.

Ч т е н и е небольших художественных произведений А. Пушкина, Л. Толстого, Б. Житкова, К. Чуковского, С. Маршака, В. Осеевой, С. Михалкова, А. Барто о природе, о детях, о труде, о Родине и т. д. Совершенствование навыка чтения.

Основные требования к знаниям,

умениям и навыкам к концу 1 класса
Обучающuеся должны знать:

все звуки и буквы русского языка, осознавать их основные различия (звуки слышим и произносим, буквы видим и пишем).

Обучающuеся должны уметь:

вычленять отдельные звуки в словах, определять их последовательность; различать гласные и согласные звуки и буквы;

правильно называть мягкие и твердые звуки в слове и вне слова;

обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными

буквами (е, ё, ю, я, и) и мягким знаком; определять место ударения в слове; вычленять слова из предложений;

четко, без искажений писать строчные и заглавные буквы, соединения, слова;

правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом;

грамотно (без пропусков, искажений букв) писать под диктовку слова, предложения из 3-5 слов, написание которых не расходится с произношением;

употреблять большую букву в начале, точку в конце предложения;

устно составлять 3-5 предложений на определенную тему; знать гигиенические правила письма;

правильно писать формы букв и соединения между ними. Упражнения по каллиграфии и связной речи проводятся на уроках русского языка в процессе изучения всего программного материала.
Н а в ы к и ч т е н и я.

I полугодие. Плавное слоговое чтение слов, предложений, коротких текстов с изученными буквами.

2 полугодие. Правильное, плавное слоговое чтение с элементами чтения целыми словами небольших текстов со всеми буквами алфавита.- Ориентировочный темп чтения незнакомого текста - 25-30 слов в минуту. Соблюдение пауз, отделяющих одно предложение от другого. Продолжение работы над звуковой культурой речи, над словом, предложением и связной речью, начатой в букварный период.

1 2 3

Похожие:

	Утверждено Количество часов: «Обучение грамоте» (23 учебные недели, 9 ч в неделю, 184 часа в год)		Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю...
	Рабочая программа для 9-го класса предусматривает обучение биологии... Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки «Об особенностях преподавания учебного предмета биологии», приказы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всего 170 часов; в неделю 5 часов (3 часа в неделю алгебры, итого 102часов; 2 часа в неделю геометрии, итого 68 часов)
	Рабочая программа по литературе для 8-9 классов составлена на основе... В. Я. Коровиной «Литература 5-11 классы (Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой...		Пояснительная записка содержание рабочей программы Количество недельных часов: в VIII классе 34 учебных часа из расчета I час в неделю и в IX классе 68 учебных часов из расчета 2 часа...
	Рабочая программа учебного курса по обучению грамоте ( чтение и письмо)... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Камышевская средняя общеобразовательная школа		Методическая разработка интегрированного урока «Обучение грамоте» Тема урока: «Знакомство с буквой З,з. Письмо заглавной и строчной буквы З, з» (1час из 2 часов)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа рассчитана на 72 часа в 8 классе (2 часа в неделю, 36 учебных недель) и 68 часов в 9 классе ( 2 часа в неделю, 34 учебных...		Пояснительная записка рабочая программа учителя по курсу окружающий... Рабочая программа учителя по курсу окружающий мир для учащихся 2-го класса рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели)...
	Российская Федерация Томская область, Томский район Муниципальное образовательное учреждение На изучение курса информатики в основной школе отводится 136 часов по 34 часа (1 час в неделю) в 7 и 8 классах и 68 часов (2 часа...		Рабочая программа по русскому языку в 9 классе индивидуальное обучение 2013-2014 учебный год Количество часов 2 часа в неделю, 68 часов в год. Учитывая состояние обучающегося, обучение ведется в ознакомительном плане. Основные...
	Рабочая программа по предмету география Для 6 класса (индивидуальное обучение 4 часа в год) Образовательной программе школы. В заочной школе программа 6 класса рассчитана на 35 часов (1 раз в неделю). Индивидуальное обучение...		Рабочая программа по истории 9 класс Количество часов по учебному плану – 68 часов в год; в неделю 2 часа (34 недели)
	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основе государственного... Икт, примерной программы и базисного учебного плана. Настоящая программа рассчитана на изучение информатики в 9 классе, общее количество...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Плану для вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Ярославской области (заочная форма обучения) для преподавания курса истории...

Школьные материалы