Анализ выполнения общешкольного плана вшк мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год
Скачать 1.05 Mb.
|
| Раздел 8. Контроль за работой педагогических кадров; Всего учителей в школе 17. Из них с высшим педагогическим образованием 10 (58.8%), со средним педагогическим образованием 5 ( 29.4%), с высшим техническим образованием 1 ( 0.5% ). С незаконченным высшим 1 ( 0.5% ), заочно учится в педагогическом колледже 1 ( 0.5% ). Каждый год школой открываются вакансии на учителя иностранного языка, учителя химии, учителя математики и физики, так как в последние годы наблюдается текучесть учителей данных предметов. Анализ по возрасту показывает следующее:
По стажу педагогической работы:
Учебные нагрузки педагогических кадров, наличие вакансий Профессиональный уровень учителей. Отсутствуют учителя высшей квалификационной категории, учителей I квалификационной категории – 4 (4) (23.5% ), все руководители имеют I квалификационную категорию ( 100 %), учителей II категории 10 ( 9) ( 58.8% ), без категории 3( 4) ( 17,6% ). I. По сравнении с предыдущим годом число учителей 2 категории повысилось на 1 человека. В этом учебном году прошла квалификационную категорию ( I) 1 учитель: Чулдук К.А. ( социальный педагог школы). На следующий учебный год рекомендовано пройти квалификационную категорию ( СЗД) библиотекарю школы Бурбу А.С. Важным направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства через курсовую систему повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокие квалификационные категории. Для совершенствования своей работы учителя постоянно повышают свою квалификацию и профессиональный уровень. Сведения о прохождении курсов повышения квалификации. В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации следующие учителя:
Основными направлениями внутришкольного контроля является учебно- воспитательный процесс. Главный контроль учебно- воспитательного процесса это контроль за состоянием преподавания учебных предметов. По плану ВШК запланированы контроль над состоянием преподавания учебных предметов, изучение состояния преподавания предметов, взаимопосещения уроков. Для оказания методической и практической помощи друг другу, особенно молодым специалистам, организованы взаимопосещения уроков. Наставники Санчай Н.Т - учитель математики, Сарыглар Ч.М. ( учитель химии ), Ховалыг М.Б. ( учитель русского языка и литературы) посещали уроки и помогали молодым специалистам опираясь на достижения своих ППО, формируют и воспитывают у молодых учителей потребность в непрерывном самообразовании. Молодые специалисты посещали уроки стажистов. Данные мероприятия помогли учителям обучить структурированному наблюдению за работой другого учителя, молодым учителям повысить уровень педагогического мастерства. В этом учебном году учителями школы проведены открытые уроки для своих коллег, показавшими владение преподавателями современными методиками и технологиями обучения. По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках можно сделать вывод, что уроки педагогов Даржай Л.Г., Байырмаа У.Ч. (учителей начальных классов), Шойдаа Д.К. ( учитель математики), Сарыглар Ч.М. ( учитель химии), Ховалыг М.Б. ( учитель русского языка и литературы), Ховалыг Э.М. (учитель родного языка и литературы) были проведены на хорошем уровне педагогического мастерства. Из открытых уроков учителя изучали от своих коллег следующее: -владение преподавателями организацией учебных занятий в соответствии с современными требованиями; - владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся; -использование разнообразных структур урока в соответствии с его целями и задачами; -работа над сформированием навыка самостоятельной работы учащихся на уроке и во внеурочное время; -умение создать психологически комфортный климат на уроке, производить отбор содержания и объема домашнего задания в соответствии с нормативными требованиями. Положительные стороны и недостатки проведенных открытых уроков постоянно рассматриваются на совещаниях при заместителе директора по УВР. Изучение, обобщение педагогического опыта - одна из наиболее действенных форм повышения квалификации и мастерства учителя. Обобщение педагогического опыта является одним из способов морального поощрения и одной из форм самовыражения учителя. Осознание того, что обобщение опыта учителя необходимо коллегам, молодым специалистам, администрации, формирует чувство собственной значимости; одного из важнейших условий активизации творческой деятельности человека. Осознание своего опыта ставит перед учителем необходимость анализа своей профессиональной деятельности, заставляет бережнее относиться к методическим находкам, закреплять и развивать их, дает дополнительные возможности для управления развитием методического мастерства учителя в направлениях, важных для решения целей школы. Вывод: В результате работы по ППО педагоги включают передовой опыт в свою практику учебно – воспитательный работы, с новых позиций переосмысливают свой новый опыт, стремясь сохранить творческую индивидуальность, свой стиль и почерк работы. Также молодые учителя познакомившись с опытом учителей – стажистов , стараются попробовать использовать его в своей практике. Каждый учитель школы работает над своей проблемной темой, которую защищают на заседаниях ШМО. В этом году по самообразованию был обобщен опыт Куске В.Т. по теме «Преимущества работы с тестовыми заданиями », Данзы-Белек Т.К. « Работа по проекту» Была проведена НПК по проблеме самообразования учителей на тему «Моя проблема самообразования». НПК прошла организовано, учителя делились своими мыслями, планами, своими профессиональными затруднениями. Цель данной конференции: выявление проблем по самообразованию и трудности в работе молодых учителей, выявление результативности индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя, его уровня профессиональной компетенции. I место заняла Даржай Л.Г. ( учитель начальных классов) Но и есть недостатки - по выбранным темам учителями не всегда ведется целенаправленная работа. Руководителям М/ О даны замечание и рекомендации: на заседаниях каждой МО заслушивать отчеты педагогов о ходе работы. С возрастанием роли методической службы в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания в школе. Для развития профессионально – ценностных ориентации ,взглядов, убеждений, для развития мотивов творческой деятельности , для развитие профессиональных навыков учителей необходимо изучить нормативные документы; обзор педагогической и методической литературы; ознакомление с новыми учебными программами). Учителями нашей школы стараются, ознакомится с новыми нормативными документами, педагогическими и методическими литературами, с новыми учебными программами. На заседаниях М/О вовремя обсуждают новые нормативные документы. Раздел 9. Контроль за воспитательной работой; Раздел 10. Контроль за охраной труда и техники безопасности; Традиционно по школе в начале учебного года идет инструктаж коллектива школы, учащихся по охране труда и технике безопасности, о чем расписывались в журнале по ТБ. Цели данного мероприятия – безопасность рабочих и учащихся. Раздел 11. Контроль за работой школьного буфета; С началом учебного года было организовано одноразовое горячее питание обучающихся с 1 по 11 классы за родительские средства через школьный пищеблок. Из-за недостатка продуктов рацион питания состоялся в основном из овощей, каши, и напитков (чай, компоты и отвары из лекарственных листьев). На основании КЦП «Питание учащихся ОУ кожууна на 2009-2013 гг» издан приказ по школе №137 от 01.09.2011 года директора школы «О подготовительных работах по организации горячего питания в школе на 2011-2012 учебный год» создана комиссия в составе:
Составлено оптимальное расписание удлиненными переменами (20 минут) после 2-го и 2-го уроков. Также составлен график приема пищи: - после 23-го урока – 1,5,6,7,8 классы; - после 3-го урока – 9, 10, 11 классы; - после 2-го урока 2 смены – 2,3,4 классы. Продуктами питания учредители не обеспечивают. Коллектив школы за лето вырастил неплохой урожай: 2,5 т. Картофеля. По 8 литров ягод сдали работники школы к осени, также учащиеся собрали лекарственные травы, их засушили и в течение учебного года заваривали напитки для них в школьном буфете. Материально-техническая база школьного буфета с каждым годом усовершенствуется. За 2011-2012 учебный год приобретены:
Главная проблема:
Раздел 12. Контроль за материально-технической базой школы; В августе месяце состоялась приемка кабинетов с целью создания условий для работы и учебы. Было принято 8 кабинетов. Желательно, чтобы функционировало все нужные кабинеты, но здание школы старое, не соответствует требованиям САНПИНа, мебель старая. Вывод: От качества контроля, особенное от принятия нужных, соответствующих мер по результатам контроля зависит качество выполняемой работы. Поэтому по результатам контроля в будущем учебном году нужно принимать срочные меры.
План ВШК МБОУ СОШ с. Иштии-Хем муниципального района «Улуг-Хемский кожуун РТ» на 2012-2013 учебный год |
Похожие:
 | Мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год в 2010-2011 учебном... В 2010-2011 учебном году школа начала работать над методической темой: «Использование икт для повышения качества зун учащихся». 2011-2012... | | Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения |
 | Анализ учебно-воспитательной работы по итогам 2011-2012 учебного год Учебный план мбоу лицей №94 на 2011-2012 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана буп-2011, вариант а 1-9 классы,... | | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
| Анализ работы библиотеки мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» за 2012/2013 учебный год Школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана. Основными направлениями... | | Анализ работы школьной библиотеки моу полетаевской сош за 2012/2013 учебный год Школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана. Основными направлениями... |
| Анализ работы библиотеки боу шмр «Пачевская средняя общеобразовательная... Школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы, опираясь на разделы общешкольного плана. Основными направлениями... | | Анализ работы за 2010 -2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась... |
| Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих... | | Российская федерация комитет образования и науки На основании общешкольного годового плана на 2011-2012 учебный год, в целях улучшения работы педагогического коллектива |
| План методического объединения учителей физического воспитания сош№1... Утверждение плана работы мо, календарно-тематического планирования на 2011-2012 учебный год | | Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская... Анализ методической работы учителей начальных классов мбоу каменская сош за 2011 – 2012 учебный год |
| Анализ выполнения плана повышения качества образования моу сош п. Сараны в 2011/2012 учебном год Сентябрь- октябрь 2011г. –мониторинговые обследования готовности первоклассников к обучению в школе | | Закон РФ «Об образовании» При составлении учебного плана на 2011/2012 учебный год мбоу сош №29 руководствовалась следующими нормативными документами |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
