Конспект занятия по театрализованной деятельности «Учимся быть артистами»
Скачать 1.29 Mb.
|
| нём и на улицу пойдём. Конспект занятия в старшей группе детского сада «Быть здоровым хорошо» Автор: Хисматова Анна Николаевна, воспитатель 2-й квалификационной категории, МБДОУ - детский сад "Алёнушка", Республика Татарстан, Тукаевский район, село Бетьки Цели: осознать, что такое здоровье, красота, гармония и совершенство, сила; понимать особенности функционирования человеческого тела. Строение организма человека; активно использовать физические упражнения. Оборудование: плакаты «Знай своё тело», «Скажи «Нет» вредным привычкам», «Занимайся физкультурой»; цветик-семицветик; детская гармошка; два воздушных шарика с нарисованными эмоциями «весёлый» - «грустный»; мягкие игрушки: Волчонок и Зайчонок, сигарета, цветные карандаши, альбомный лист для рисования. Ход занятия: Воспитатель: Ребята, какое настроение у вас сегодня? - Отличное настроение, т.к. все вы здоровы и веселы. - А что такое здоровье? (ответы детей) - Как вы, дети, чувствуете себя, когда болеете? - А когда вы здоровы? Вывод: Здоровье – радость, богатство человека. Болезнь – это горе, слезы, беда. Звучит музыка. - Ребята, а в какой бы стране вы хотели жить, болезни или здоровья? (ответы детей). - Хотите, чтобы нас приняли в страну здоровья? Нам надо пройти нелегкий путь, чтобы встретиться с жителями страны здоровья. - А вы знаете, что в пути могут встретиться препятствия? И если мы их преодолеем, то нас встретит гном Здоровячок. А путешествовать мы будем с цветиком-семицветиком. Лепестки у него волшебные. Итак, в путь! Отрываем лепесток. - Ребята! Какое главное чудо на земле? (Ответы детей). - Это человек! Как много может каждый из вас ! Что же вы можете? - Петь, смеяться, бегать, прыгать, танцевать, придумывать разные истории. Мы можем огорчаться, радоваться, видеть, как плывут по небу облака. У каждого из нас есть, что? - Две руки, две ноги, голова, глаза. Уши, спина, живот: всё это -части тела. А сейчас мы поиграем в игру: «Моё тело». Из чего состоит тело человека? Повторяйте за мной и показывайте то, о чём будем говорить: - Головушка-соловушка (гладят голову), - лобик-бобик (выставляют лоб вперёд). - носик-абрикосик (закрывают глазки, попадают пальчиком в кончик носа), - щёчки-комочки (мнут пальчиками щёки), - губки-голубки (вытягивают губки в трубочку), - зубочки- дудочки( стучат зубками), - бородушка-молодушка ( гладят подбородок), - глазки-краски ( раскрывают пошире глазки), - ушки-непоседушки (трут ушки), - шейка-индейка (вытягивают шею), - плечики-кузнечики (дёргают плечиками), - Ручки-хватучки (обнимают себя), - пальчики- мальчики ( шевелят пальчиками), - грудочка-уточка ( вытягивают грудь), - пузик-арбузик (выставляют живот вперёд), - спинка – тростинка (вытягивают спинку), - коленки-поленки ( сгибают ноги в коленках), - ножки-сапожки (топают ножками). Вот мы и выяснили из чего состоит наше тело. Отрываем лепесток. - Ребята, внутри нашего тела трудится семейка органов. Я сейчас буду загадывать загадки, а вы попробуете отгадать. 1. Маленький кулачок, двигатель с левой стороны, который перегоняет кровь по всему телу? (сердце). Послушайте, как работает ваше сердце. 2. Без чего не может прожить человек и пяти минут? ( без воздуха) - Мы дышим, и в этом нам помогают лёгкие. Сделаем вдох и выдох. (показываю гармошку, растягиваю и оттягиваю) - Так же, ребята, работают наши лёгкие. 3. А куда попадает яблоко, когда мы его откусываем? - Конечно, в желудок. Здорового человека легко узнать: у него стройная фигура, лёгкая походка, красивые глаза. Как хорошо быть здоровым ! Отрываем лепесток цветика-семицветика. - А что, ребята, надо сделать, чтобы быть стройным, красивым и не встречаться с болезнью? - Больше двигаться, гулять, дышать свежим воздухом. - Дружить с водой, правильно питаться. - Уметь радоваться, не ссориться, не произносить некрасивые слова, всегда иметь хорошее настроение. Отрываем лепесток цветика-семицветика. Появляются Волчонок и зайчонок. Инсценировка. Волчонок и Зайчонок играют. Вдруг Волчонок находит окурок. Волчонок: Посмотри, зайка, что я нашёл. Я знаю, это сигареты. Мой папа, Волк тоже курит. ( предлагает Зайке закурить) Зайчонок: Ой, что ты! Разве не знаешь, что курить - здоровью вредить! Это очень опасно! Волчонок: Да ну! (наклоняется к Зайке). Я тебе по секрету скажу. Я уже несколько раз курил, и ничего со мной не произошло. Зайчонок: Нет! Нет! Я совсем не хочу пробовать, это очень опасно! Волчонок: Ну и ладно, ну и не надо! Тогда я пойду к ребятам, и мы с ними сейчас закурим. (подходит к детям). - Закурим ребята? (подмигивает) Воспитатель: Что ты! Что ты Волчонок! Наши дети не хотят дружить с чёрными братьями. Вывешивается картина - А почему? Послушайте, что расскажут ребята. Каким бывает человек, если он курит, пьёт? ( ответы детей). Появляются два шарика - Проведём опыт с шарами. На кого они похожи? Один улыбается, а другой на глазах уменьшается. - Ой, что это с ним? Какой он? Вот что происходит с теми, кто курит и пьёт. - Ребята, а как вы понимаете пословицу: «Курить да пить – здоровью вредить». ( рассуждения детей). Отрываем ещё один лепесток. Выносится картина с изображением спортивного инвентаря Дети называют спортивный инвентарь и рассуждают ( что это? для чего? как называют того , кто занимается этим видом спорта?). Воспитатель: Ребята, а как мы называем тех, кто занимается спортом? Дети: Спортсмены. Отрываем ещё один лепесток. Звучит музыка Воспитатель: А сейчас вы будете художниками. Нарисуйте, пожалуйста: 1. Мой любимый спортинвентарь. 2. Полезный для меня продукт. Дети рисуют Воспитатель: Мы с вами можем и будем жить, занимаясь спортом, и кушать только полезные продукты. А сейчас отрываем ещё один лепесток. - Давным-давно жили гномы, они собирали золото, но однажды они нашли шоколад. Они хотят, чтобы вы тоже попробовали, ведь он… Появляется Гном Здоровячок. Гном: Здравствуйте, дорогие мои ребята! Вы- молодцы, справились со всеми заданиями. Я угощаю вас шоколадом и принимаю вас в страну Здоровья. Дети читают стихи: Если хочешь стать умелым, Ловким, быстрым, сильным, смелым. Научись любить скакать, Мячик, санки, лыжи, палки. Никогда не унывай, В цель снежком попадай! В санках с горки быстро мчись И на лыжи становись. Вот здоровья в чём секрет: Будь здоров! Физкульт - Привет! Проект по театрализованной деятельности «По сказочным тропинкам лета» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 8 г. Вятские Поляны, Кировской области Проект «По сказочным тропинкам лета» “Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей… ” (Б. М. Теплов) Актуальность Полноценное образование ребенка младшего дошкольного возраста возможно лишь при условии психологического комфорта ребенка в процессе общения со сверстниками, взрослыми в детском саду и семье. В период поступления ребенка в детский сад адаптационный период наступает не только у него, но и у родителей. Ситуация затяжной адаптации детей и родителей к условиям ДОУ не способствует полноценному развитию детей. Поэтому имеется необходимость в облегчении адаптационного периода. Сделать это можно добиваясь эмоционального комфорта детей и вовлекая родителей в образовательный процесс через самостоятельную и совместную театрализованную деятельность с детьми. Тот дух, который царит в семье и детском саду, которым живут родители и воспитатели – люди, составляющие ближайшее социальное окружение ребёнка, оказывается определяющим в формировании внутреннего мира ребёнка. Поэтому, становится особо актуальным создание условий для летней самостоятельной театрализованной деятельности на территории детского сада в интеграции со всеми образовательными областями, в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования, утвержденной приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 23.11.2009 г. № 655. При организации предметно развивающей среды на территории детского сада педагогам и родителям необходимо учитывать всё, что будет способствовать развитию театрализованной культурно - досуговой деятельности детей, что позволит обеспечить каждому ребёнку отдых (пассивный и активный, создаст эмоциональное благополучие и будет способствовать формированию умения занимать себя в летний период. Проблемы В связи с введением новых федеральных требований мы столкнулись со следующими проблемами: В летний период воспитанники большее время проводят на улице, а созданная среда для самостоятельной и творческой деятельности детей на территории ДОУ не способствует естественному стремлению ребёнка подражать, перевоплощаться, исполнять различные роли и эмоциональному комфорту. В связи с открытием новой группы в ДОУ более актуально встала проблема адаптации младших дошкольников. Воспитанники детского сада разных национальностей, поэтому в детском саду много двуязычных детей, что затрудняет общение между сверстниками. Для решения данных проблем мы решили реализовать проект "По сказочным тропинкам лета". Основная цель проекта: 1. Создать условия предметно - развивающую среду для благоприятной адаптации детей в ДОУ и реализации задач основной общеобразовательной программы дошкольного образования через совместную и самостоятельную театрализованную деятельность. Задачи проекта: 1. Повысить компетентность педагогов и родителей в нормативных требованиях и подходах к построению предметно - развивающей среды. 2. Создать театральные функциональные зоны на территории ДОУ и групповых участках. 3. Расширить взаимодействие с родителями воспитанников, путем создания творческой мастерской. 4. Создать условия для психологической адаптации детей и их родителей к условиям ДОУ, стимулировать развитие творческой активности детей и их родителей в театрализованной деятельности. Участники проекта: Сотрудники ДОУ, воспитанники и их родители. Срок реализации проекта: Апрель - сентябрь 2012 года. Этапы проекта №/Вид деятельности/Сроки/Результаты/Ответственные 1. Подготовительный этап 1.1. - Знакомство с положением об окружном конкурсе «Красивая школа 2012»; 13.04.2012г. Готовность педагогов к участию в проекте. Заведующая, Старший воспитатели, специалисты 1.2. Собрание педколлектива: - положение о создании проекта «По сказочным тропинкам лета»; -диагностика состояния игровой среды для театрализованной деятельности (приложение 1) ; - создание творческой группы. 13.04.20112 г. Решение обсуждаемых вопросов. Заведующая, Старший воспитатель, Воспитатели, Муз. руководитель, Физ. руководитель 1.3. Разработка проекта: - определение целей и задач проекта «По сказочным тропинкам лета»; 20.04.2012 г. Утверждение проекта «По сказочным тропинкам лета» на педчасе. Заведующая, Старший воспитатель, Воспитатели, специалисты 1.4. Создание творческой группы из числа родителей и сотрудников. Апрель 2012 г. Обсуждение проекта и внесение изменений Старший воспитатель, Воспитатели, специалисты 1.5. Составление плана-графика реализации проекта и определение ответственных. Апрель, май План-график Воспитатели Сотрудники ДОУ, Воспитанники ДОУ. 1.6. Знакомство педагогов и родителей с проектом «По сказочным тропинкам лета»; 25.04.2012 г. Мотивация участников на реализацию проекта Творческая группа 1.7. Разработка сценариев праздников, мероприятий Май 2012 г. Сценарии праздников, мероприятий Воспитатели Муз. руководитель, Физ. руководитель 2. Основной этап 2.1. Консультация: «Развитие художественно-творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности» 25.04.2012 г. (Приложение 2) Воспитатели Муз. руководитель, Физ. руководитель 2.2. Создание моделей театров на территории д/сада 20.04. – 26.04.2012 г. Разработка эскизов. Воспитатели 2.3. Разработка плана-схемы территории 20.04. – 26. 04.2012 г. План-схема (Приложение 3) Воспитатели Старший воспитатели, специалисты 2.4.- Составление списка необходимых материалов для реализации проекта; - составление проектной сметы; - приобретение необходимых материалов для реализации проекта. Апрель – май Материалы для реализации проекта Сотрудники ДОУ, Родители 2.5. Художественно- эстетическое оформление участков Май- июнь 2012 г. Оформление участков Сотрудники ДОУ 2.6. Создание функциональных зон для театрализованной деятельности, обогащение уже имеющихся зон. Май – июль 2012 г * шатёр для самостоятельной творческой деятельности. * летний театр маленького актера * в уголке татарской культуры - театр из сундучка * на групповых участках создание мини-театров. Сотрудники ДОУ, Родители 2.7. Сотрудничество с родителями: а) консультация «Домашний кукольный театр, как средство научить ребёнка общению», «Значение театрализованного воспитания для детей дошкольного возраста»; б) изготовление атрибутов в уголок татарской культуры для театра из сундучка, варежковый театр в) изготовление фанерного кукольного театра, из бросового материала (пластиковые и пластмассовые бутылочки) г) киндер - театр, плоскостной бумажный театр д) стаканчиковый и пальчиковый вязанный театры е) баночный театр ж) ложковый театр Май – июль 2012г. (Приложение 4) ; Отреставрирован сундук, изготовлены штоковые куклы по татарским народным сказкам. Герои русских народных сказок и рассказов. Герои детских потешек Герои сказок, рассказов. потешек. Подготовительная группа, 2 младшая группа, 1 младшая группа, 2 младшая группа №6, Средняя группа, Старшая группа з) изготовление музыкально-театрального шатра и) изготовление декораций и занавеса для театра юного актера, для кукольного театра к) оборудована гримерная л) подбор музыкальных сказок, зарисовок, классической музыки для оформления спектаклей. Атрибуты и самодельные музыкальные инструменты для самостоятельной театрализованной деятельности. Костюмы, наголовники, куклы би- ба- бо Сотрудники, Воспитанники ДОУ, Родители, Физ. руководитель, Муз. руководитель 3. Заключительный этап 3.1. Проведение праздников. 15.06.2012г. 28.06.2012г. 03.08.2012г. Июнь-август Троица; Сабантуй; День железнодорожника; Сказочный театр физичекой культуры (Приложение 5) ; Музыкальный руководитель Воспитатели Физ. рукводитель Родители 3.2. Подведение итогов по реализации проекта Конец августа Педсовет; Родительское собрание; Закрытие проекта «По сказочным тропинкам лета» развлечение Заведующий, Сотрудники ДОУ, Родители 3.3. Оформление видеоролика; Статья в газете «Вятско-Полянская правда» Август Распространение опыта Заведующая, Сотрудники ДОУ 3.4. Участие в муниципальном, окружном конкурсе «Красивая школа 2012» в номинации «Маленькая страна» Конец июля 26.07.2012 г. Участие и победа в муниципальном конкурсе Участие в окружном конкурсе Сотрудники ДОУ Ожидаемый результат проекта «По сказочным тропинкам лета» 1. Предметно - развивающая среда, созданная на территории и участках ДОУ, будет способствовать благоприятной адаптации детей в ДОУ и реализации задач основной общеобразовательной программы дошкольного образования через совместную и самостоятельную театрализованную деятельность. 2. В результате создания творческой группы из родителей и воспитателей повысится компетентность в вопросах воспитания, организации совместного летнего отдыха и охраны здоровья детей, что способствует благоприятному развитию личности дошкольника. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект интегрированного занятия по театрализованной и изобразительной деятельности |  | Конспект доминантного занятия по творчеству с элементами театрализованной... Развитие умения озаглавливать текст, составлять вопросы к тексту, письменно отвечать на них |
| Конспект театрализованной игры Методические рекомендации представляют собой первый раздел методической разработки по педагогической практике по дополнительной подготовке... | | Методические рекомендации для педагогической практике Примерный план... Закрепить с детьми содержание произведения, учить отвечать на вопросы по тексту произведения. Вызвать интерес к театрализованной... |
| Конспект занятия по внеурочной деятельности «Музыкальная азбука»... План – конспект открытого занятия по внеурочной деятельности «Волшебный сундучок» в 2 «Б» классе | | Конспект родительского собрания Тема: «Детско-родительские отношения» «Эмоциональное воспитание детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности» |
| Конспект по театрализованной деятельности. Сказка «Заюшкина избушка» во 2 младшей группе Развитие умения озаглавливать текст, составлять вопросы к тексту, письменно отвечать на них | | Конспект игры путешествия театрализованной деятельности «в гостях у сказки» Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России 6класс «Просвещение»; Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Литература 6 класс «Баласс» |
| Конспект занятия театрализованной деятельностью во 2-й младшей группе "В гости к сказке" Шипачев,В. С. Курс высшей математики : учебник / В. С. Шипачев; под ред. А. Н. Тихонова. 4-е изд., испр. М. Оникс, 2009. 608 с ил.... | | Конспект открытого занятия по внеурочной деятельности «Волшебный... План – конспект открытого занятия по внеурочной деятельности «Волшебный сундучок» в 2 «Б» классе |
| Развитие коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста... Реферат на тему: «Развитие коммуникативных способностей у детей дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности» | | Методические рекомендации по педагогической практике по «Практике... Методические рекомендации представляют собой первый раздел методической разработки по педагогической практике по дополнительной подготовке... |
| Приобщение детей дошкольного возраста к музыкальной классике в живом... Роизведений классической музыки (инструменталистами, вокалистами, артистами балета). Дети познакомятся с музыкой и музыкантами, исполняющими... | | План-конспект внеурочного занятия по проектной деятельности 1 класс, 2 занятие Автор раскрывает формы, средства и методы знакомства с нотной грамотой на внеурочном занятии музыки в 1 классе. Методическая разработка... |
| Конспект урока по русскому языку во 2-м классе по программе «Школа 2100» Методические рекомендации представляют собой первый раздел методической разработки по педагогической практике по дополнительной подготовке... | | Конспект занятие по театрализованной деятельности Тема: «Экскурсия в волшебный мир театра» Образовательные: Повторить что такое графический редактор, возможности графического редактора, панель инструментов, открытие рисунка... |
