Рабочая учебная программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год
Скачать 1.97 Mb.
|
| 22 | Второстепенные члены предложения | 09.10 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 23 | Составление предложений по схемам | 10.10 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 24 | Установление связи между главными и второстепенными членами предложения | 11.10 | 1 | К | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 25 | Составление распространённых предложений. Разбор предложений по членам предложения и частям речи | 15.10 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 26 | Обучающее сочинение | 16.10 | 1 | УРР | | СК | | |||||
| 27 | Работа над ошибками Логическое ударение в предложении | 17.10 | 1 | УИНМ | | СК, ВК | | |||||
| 28 | Предложение с интонацией перечисления | 18.10 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 29 | Обозначение на письме запятой интонации перечисления | 22.10 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 30 | Постановка в предложении логического ударения. Тест. | 23.10 | 1 | П | | Т, ВК,СК, ИО | | |||||
| Состав слова (54 ч) | ||||||||||||
| 31 | Окончание – изменяемая часть слова | 24.10 | 1 | УИНМ | таблица | ВК,СК, ИО | - умения принимать и осваивать новую социальную роль «Я – ученик», -формирование личностного смысла учения -положительное отношение к русскому языку как предмету изучения; -осознание себя как гражданина России, формирование чувства гордости за русский язык; - осознание, что значит успешность в обучении; - понимание значимости существования нравственных норм поведения и соблюдения их в повседневной жизни | формирование умений: - целеполагания к каждому уроку; - понимать, принимать и сохранять учебную задачу; оценивать выполнение действий по заданным внешним и внутренним критериям и вносить необходимые коррективы, уточнения; - осуществить итоговый контроль по результату; - выполнять учебные действия в материализованной речевой и мыслительной форме; -использовать знако - символические средства для решения учебных задач; - осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; -осуществить синтез как составление целого из частей; - осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям; устанавливать причинно- следственные связи; - строить рассуждение в форме простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях; - понимать различные позиции других людей, отличные от собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в сотрудничестве; - формулировать собственное мнение и позицию в устной и письменной форме; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности в том числе в ситуации столкновения интересов; -строить понятные для партнёра высказывания, учитывая, что он знает и видит, а что нет; задавать вопросы; -использовать речь для регуляции своего действия; -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; -осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь | формировать умения: -характеризовать значимые части слова; - разбирать слова по составу; - различать родственные (однокоренные) слова и разные формы одного и того же слова; - объяснять различные основы однокоренных слов и разных форм одного и того же слова; - подбирать однокоренные слова с данным корнем, используя суффиксы и приставки; - различать однокоренные слова и слова, близкие по значению, слова, не являющиеся однокоренными, но имеющие корень, который звучит и пишется одинаково; - объяснять (различать) роль приставки, суффикса в слове с самостоятельным значением или с новым оттенком значения в группе однокоренных слов; - различать приставку и предлог; - понимать назначение сложных слов в языке и разбирать их по составу | | ||
| 32 | Нулевое окончание | 25.10 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 33 | Основа слова. | 29.10 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 34 | Выделение основы. Согласование прилагательного в словосочетании с именем существительным. Словарный диктант | 30.10 | 1 | К | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 35 | Корень слова | 31.10 | 1 | П | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 36 | Приставка | 01.11 | 1 | УИНМ | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 37 | Суффикс | 12.11 | 1 | УИНМ | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 38 | Разбор слова по составу | 13.11 | 1 | К | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 39 | Различение разных форм одного слова и однокоренных слов | 14.11 | 1 | К | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 40 | Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова | 15.11 | 1 | П | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 41 | Состав слова. Перенос слов | 19.11 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 42 | Обучающее изложение | 19.11 | 1 | РР | | СК | | |||||
| 43 | Единообразное написание корней однокоренных слов | 21.11 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО, Ф | | |||||
| 44 | Сравнение основ однокоренных слов и разных форм одного и того же слова | 22.11 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО, Ф | | |||||
| 45 | Чередование согласных звуков в корне слова | 26.11 | 1 | УИНМ | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 46 | Чередование согласных звуков в корне слова | 27.11 | 1 | З | | ВК,СК, ИО, Ф | | |||||
| 47 | Беглые гласные в корне слова | 28.11 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 48 | Чередование согласных и беглые гласные в корне слова | 29.11 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 49 | Способы проверки безударных гласных и парных согласных в корне слова | 03.12 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 50 | Образование однокоренных слов с помощью суффиксов | 04.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 51 | Контрольный диктант «Однокоренные слова» | 05.12 | 1 | УК | | СК | | |||||
| 52 | Работа над ошибками. Проверка написания гласной в суффиксах -ик, -ек | 06.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 53 | Сочинение | 10.12 | 1 | УРР | | СК | | |||||
| 54 | Работа над ошибками Приставка – значимая часть слова. | 11.12 | 1 | К | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 55 | Правописание приставок. | 12.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | | | |||
| 56 | Правописание приставок. | 13.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 57 | Правописание приставок. | 17.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 58 | Правописание приставок. | 18.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 59 | Сочинение | 19.12 | 1 | УРР | | СК | | |||||
| 60 | Правописание приставок и предлогов | 20.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 61 | Правописание приставок и предлогов | 24.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 62 | Контрольное списывание | 25.12 | 1 | Контроль | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 63 | Правописание частицы не с глаголами. | 26.12 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | | ||||
| 64 | Правописание частицы не с глаголами. Словарный диктант . | 27.12 | 1 | УИНМ | таблица | СК | | |||||
| 65 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 14.01 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 66 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 15.01 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 67 | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком | 16.01 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 68 | Обобщение знаний о написании разделительного твёрдого знака. | 17.01 | 1 | О | | ВК,СК, ИО | | | | | ||
| 69 | Правописание непроизносимых согласных | 21.01 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 70 | Контрольный диктант по теме «Состав слова". | 22.01 | 1 | УК | | СК | | |||||
| 71 | Правописание непроизносимых согласных | 23.01 | 1 | З | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 72 | Правописание непроизносимых согласных | 24.01 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 73 | Правописание непроизносимых согласных в словах | 28.01 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 74 | Контрольный диктант по теме «Орфограммы корня» | 29.01 | 1 | УК | | СК | | |||||
| 75 | Работа над ошибками. Правописание непроизносимых согласных. | 30.01 | 1 | К | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 76 | Написание слов с удвоенными согласными | 31.01 | 1 | УИНМ | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 77 | Написание слов с удвоенными согласными | 04.02 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 78 | Упражнение в написании слов с удвоенными согласными | 05.02 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | | | | ||
| 79 | Сложные слова | 06.02 | 1 | УИНМ | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 80 | Написание сложных слов. Тест. | 07.02 | 1 | З | | Т, ВК | | |||||
| 81 | Сложные слова. | 11.02 | 1 | О | таблица | ВК,СК, ИО | | |||||
| 82 | Сложные слова. | 12.02 | 1 | О | | ВК,СК, ИО | | |||||
| 83 | Диктант по теме «Правописание корней» | 13.02 | 1 | УК | | СК | | |||||
| 84 | Сложные слова | 14.02 | 1 | З | | ВК,СК, ИО | | |||||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по русскому языку в 8 классе на 2013 2014 учебный год Составлена на основе : С. И. Львова, Программа по русскому языку для 5-11-х классов общеобразовательных учреждений | | Рабочая учебная программа по русскому языку для 6 класса на 2012 -2013 учебный год ... |
| Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко-... |  | Рабочая программа По русскому языку для 9 б, в класса на 2013/2014 учебный год Федеральной примерной программой основного общего образования по русскому языку, с базисным учебным планом для общеобразовательных... |
| Рабочая программа По русскому языку 6 класс 2 ступень, базовый уровень... | | Рабочая программа По русскому языку для 5-9 классов. 2013 2014 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16 |
| Рабочая программа по русскому языку 9 а класс на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании мо учителей русского языка и литературы | | Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 7 «А»... ... |
| Рабочая программа по русскому языку для 2 класса Учебный год: 2013-2014 Т. Г. Рамзаевой, издательство «Дрофа, 2012 год, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации; учебно-методический... | | Рабочая программа по русскому языку в 8а классе на 2013-2014 учебный год Тюменская область, Аромашевский район, село Аромашево, улица Октябрьская,35 тел/факс 2-13-83 |
| Рабочая программа по русскому языку в 5 классе на 2013-2014 учебный год Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений 9 класс. – М, Просвещение, 2010 | | Рабочая программа по русскому языку для 9 «А» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы |
| Рабочая учебная программа по русскому языку в 5 классе Срок реализации... Директор мбоу «Большеподберезинская средняя школа имени А. Е. Кошкина» | | Рабочая программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год Учреждение Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №424 |
| Кол-во часов Календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе на 2013-2014 учебный год | | Рабочая учебная программа по русскому языку (обучение грамоте) для... Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции... |
