Учебно- тематический план
№п/п
| Раздел и темы
| Дата
| Кол-во часов
| Тип урока
| ТСО,ИКТ, ЦОР
| Промежуточный контроль
| Планируемые результаты
| Примечания и коррективы
| личностные
| метапредметные
| предметные
| 1
| Введение. Знакомство с учебником.
| 02.09
| 1
| К
|
|
|
|
|
|
| Самое великое чудо на свете (3ч)
| 2
| Рукописные книги Древней Руси
| 04.09
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
| формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества;
| Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; Познавательные УУД: вычитывать все виды текстовой информации пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
| понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;
осознание значимости чтения для личного развития;
|
| 3
| Первопечатник Иван Фёдоров
| 05.09
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
|
| 4
| Обобщение по разделу "Самое великое чудо на свете"
| 09.09
| 1
| УРР
|
| ИО, ПЗ
|
| Устное народное творчество (9 ч.)
| 5
| Русские народные песни
| 11.09
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
| формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
| Регулятивные УУД: работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Познавательные УУД: извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; не сплошной текст – иллюстрация, таблица, схема); перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); Коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи. высказывать и обосновывать свою точку зрения;
| формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;
достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;
|
| 6
| Докучные сказки
| 12.09
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
|
| 7
| Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
| 16.09
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 8
| Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"
| 18.09
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
|
| 9
| Русская народная сказка "Иван - царевич и Серый волк"
| 19.09
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 10
| Русская народная сказка "Иван-царевич
и Серый волк"
| 23.09
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
|
|
|
|
| 11
| Русская народная сказка "Сивка - Бурка"
| 25.09
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 12
| Русская народная сказка "Сивка-Бурка"
| 26.09
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
|
| 13
| Обобщение по теме "Устное народное творчество"
| 30.09
| 1
| УРР
|
| ИО, ПЗ
|
| Поэтическая тетрадь 1. (8 ч.)
| 14
| Ф. И. Тютчев
"Весенняя гроза"
| 02.10
| 1
| К
| АЗ, ПП
| ИО, ПЗ
| формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;
овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;
| Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Познавательные УУД: вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; Коммуникативные УУД: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы.
| использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;
|
| 15
| Ф. И. Тютчев.
"Листья"
| 03.10
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 16
| А. А. Фет "Мама! Глянь-ка из окошка…", "Зреет рожь над жаркой нивой..."
| 07.10
| 1
| К
| АЗ, ПП
| ИО, ПЗ
|
| 17
| И. С. Никитин. "Полно, степь моя, спать беспробудно..."
| 09.10
| 1
| К
| АЗ, ПП
| ИО, ПЗ
|
| 18
| И. С. Никитин. "Встреча зимы"
| 10.10
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 19
| И. З. Суриков "Детство"
| 14.10
| 1
| К
| АЗ, ПП
| ИО, ПЗ
|
| 20
| И. З. Суриков. "Зима"
| 16.10
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 21
| Обобщение по разделу "Поэтическая тетрадь 1"
| 17.10
| 1
| УРР
|
| ИО, ПЗ
|
| Великие русские писатели. (16ч)
| 22
| А. С. Пушкин. "За весной, красой природы...", "Уж небо осенью дышало…", "В тот год осенняя погода"
| 21.10
| 1
| К
| АЗ, ПП
| ИО, ПЗ
| принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;
| Регулятивные УУД: составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; Познавательные УУД: извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; не сплошной текст – иллюстрация, таблица, схема); перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); осуществлять анализ и синтез; Коммуникативные УУД: высказывать и обосновывать свою точку зрения; слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
| умение самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую аннотацию;
умение использовать простейшие виды анализа различных текстов:
|
| 23
| А. С. Пушкин. "Опрятней модного паркета...", "Зимнее утро", "Зимний вечер"
| 23.10
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 24
| А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане..."
| 24.10
| 1
| К
| АЗ
| ИО, ПЗ
|
| 25
| А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане..."
| 28.10
| 1
| К
|
| ИО, ПЗ
|
| |