Рабочая учебная программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год
Скачать 1.97 Mb.
|
| 26 | А.С.Пушкин "Сказка о царе Салтане..." | 30.10 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 27 | И. А. Крылов. "Мартышка и очки" | 31.10 | 1 | К | АЗ, ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 28 | И. А. Крылов. "Зеркало и Обезьяна" | 11.11 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 29 | И .А. Крылов. "Ворона и Лисица " | 13.11 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 30 | М. Ю. Лермонтов. "Горные вершины...", "На севере диком..." | 14.11 | 1 | К | АЗ, ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 31 | М. Ю. Лермонтов. "Утёс", "Осень" | 18.11 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 32 | Л. Н. Толстой. "Детство" (отрывок) | 20.11 | 1 | К | ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 33 | Л. Н. Толстой. "Акула" | 21.11 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 34 | Л. Н. Толстой. "Прыжок" | 25.11 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 35 | Л. Н. Толстой. "Лев и собачка" | 27.11 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 36 | Л. Н. Толстой. "Какая бывает роса на траве", "Куда девается вода из моря" | 28.11 | 1 | К | | ИО, ПЗ | | |||
| 37 | Обобщение по теме "Великие русские писатели" | 02.12 | 1 | УРР | | ИО. ПЗ | | |||
| Поэтическая тетрадь 2. ( 5ч.) | ||||||||||
| 38 | Н. А. Некрасов. "Славная осень!..", "Не ветер бушует над бором..." | 04.12 | 1 | К | АЗ, ПП | ИО, ПЗ | развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст никами в разных социальных ситуациях, умения избегать кон фликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения срав нивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев; | Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Познавательные УУД: пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; не сплошной текст – иллюстрация, таблица, схема); строить рассуждения Коммуникативные УУД: оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; высказывать и обосновывать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. | устанавливать причинно-следственные связи и опре делять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение; умение работать с разными видами текстов, находить ха рактерные особенности научно-познавательных, учебных и ху дожественных произведений. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование — созда ние текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание — характеристика героев). | |
| 39 | Н. А. Некрасов. "Дедушка Мазай и зайцы" | 05.12 | 1 | К | | ИО, ПЗ | | |||
| 40 | К. Д. Бальмонт. "Золотое слово" | 09.12 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 41 | И. А. Бунин. "Детство", "Полевые цветы", "Густой зелёный ельник у дороги..." | 11.12 | 1 | К | ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 42 | Обобщение по теме "Поэтическая тетрадь 2" | 12.12 | 1 | УРР | | ИО, ПЗ | | |||
| Литературные сказки (8 ч.) | ||||||||||
| 43 | Д. Н. Мамин – Сибиряк. Присказка к "Алёнушкиным сказкам" | 16.12 | 1 | К | ПП | ИО, ПЗ | развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст никами в разных социальных ситуациях, умения избегать кон фликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения срав нивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев; наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формиро вание установки на безопасный, здоровый образ жизни. | Регулятивные УУД: работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Познавательные УУД: извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; не сплошной текст – иллюстрация, таблица, схема); перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему); Коммуникативные УУД: владеть монологической и диалогической формами речи. высказывать и обосновывать свою точку зрения; | развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного про изведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта. понимание литературы как явления национальной и ми ровой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; осознание значимости чтения для личного развития; | |
| 44 | Д. Н. Мамина – Сибиряк. "Алёнушкины сказки" | 18.12 | 1 | К | | ИО, ПЗ | | |||
| 45 | Д. Н. Мамин - Сибиряк. "Сказка про храброго Зайца - Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост" | 19.12 | 1 | К | АЗ | ИО, ПЗ | | |||
| 46 | В. М. Гаршин. "Лягушка - путешественница" | 23.12 | 1 | К | ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 47 | В. М. Гаршин. "Лягушка - путешественница" | 25.12 | 1 | К | | ИО, ПЗ | | |||
| 48 | В.Ф. Одоевский. "Мороз Иванович" | 26.12 | 1 | К | АЗ, ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 49 | В.Ф. Одоевский. "Мороз Иванович" | 30.12 | 1 | К | | ИО. ПЗ | | |||
| 50 | Обобщение по теме "Литературные сказки" | 13.01 | 1 | УРР | | ИО, ПЗ | | |||
| Были и небылицы.(7ч.) | ||||||||||
| 51 | М. Горький. "Случай с Евсейкой" | 15.01 | 1 | К | АЗ, ПП | ИО, ПЗ | формирование чувства гордости за свою Родину, её исто рию, российский народ, становление гуманистических и де мократических ценностных ориентации многонационального российского общества; формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы; | Регулятивные УУД: самостоятельно формулировать тему и цели урока; составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем; работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность; в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Познавательные УУД: вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; Коммуникативные УУД: слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы. | фор мирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, по нятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потреб ности в систематическом чтении; достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого разви тия, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературо ведческих понятий; | |
| 52 | М. Горький. "Случай с Евсейкой" | 16.01 | 1 | К | | ИО, ПЗ | | |||
| 53 | К. Г. Паустовский. «Растрёпанный воробей» | 20.01 | 1 | К | АЗ, ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 54 | К. Г. Паустовский. «Растрёпанный воробей» | 22.01 | 1 | К | | ИО, ПЗ | | |||
| 55 | А. И. Куприн. "Слон" | 23.01 | 1 | К | АЗ, ПП | ИО, ПЗ | | |||
| 56 | А. И. Куприн. "Слон" | 27.01 | 1 | К | | ИО, ПЗ | | |||
| 57 | Обобщение по теме "Были и небылицы" | 29.01 | 1 | УРР | | ИО, ПЗ | | |||
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по русскому языку в 8 классе на 2013 2014 учебный год Составлена на основе : С. И. Львова, Программа по русскому языку для 5-11-х классов общеобразовательных учреждений | | Рабочая учебная программа по русскому языку для 6 класса на 2012 -2013 учебный год ... |
| Рабочая программа по русскому языку для 11 класса на 2013-2014 учебный год Авторской программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательной школы/ авт сост В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко-... |  | Рабочая программа По русскому языку для 9 б, в класса на 2013/2014 учебный год Федеральной примерной программой основного общего образования по русскому языку, с базисным учебным планом для общеобразовательных... |
| Рабочая программа По русскому языку 6 класс 2 ступень, базовый уровень... | | Рабочая программа По русскому языку для 5-9 классов. 2013 2014 учебный год Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16 |
| Рабочая программа по русскому языку 9 а класс на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании мо учителей русского языка и литературы | | Рабочая программа по русскому языку на 2013 2014 учебный год 7 «А»... ... |
| Рабочая программа по русскому языку для 2 класса Учебный год: 2013-2014 Т. Г. Рамзаевой, издательство «Дрофа, 2012 год, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации; учебно-методический... | | Рабочая программа по русскому языку в 8а классе на 2013-2014 учебный год Тюменская область, Аромашевский район, село Аромашево, улица Октябрьская,35 тел/факс 2-13-83 |
| Рабочая программа по русскому языку в 5 классе на 2013-2014 учебный год Планирование составлено на основе Программы для общеобразовательных учреждений 9 класс. – М, Просвещение, 2010 | | Рабочая программа по русскому языку для 9 «А» класса на 2013 -2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы |
| Рабочая учебная программа по русскому языку в 5 классе Срок реализации... Директор мбоу «Большеподберезинская средняя школа имени А. Е. Кошкина» | | Рабочая программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год Учреждение Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №424 |
| Кол-во часов Календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе на 2013-2014 учебный год | | Рабочая учебная программа по русскому языку (обучение грамоте) для... Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции... |
