Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе
Скачать 0.65 Mb.
|
Заучивание наизусть Одно из стих. по выбору | Выучить 1 стих-ие по выбору | Практи-кум | Выразительное чтение и анализ стихотворе-ний, беседа по вопросам | | ||||||||
| 33 | «Евгений Оне гин» — роман в стихах. Творческая история произведения. | 1 | | | Знать теоретико-литературные определения, жанровые особенности стихотворного романа, композицию онегинской строфы. Уметь выделять смысловые части текста | Ответы на вопросы | Рассказ на тему «Что мы узнали об Онегине из 1 главы» | Лекция | Сообщения и доклады учащихся Беседа | | ||
| 34 | Онегин и столичное дворянское общество | 1 | | | Знать содержание 1-5 гл. романа, понимать, что такое тип «лишний человек». Уметь давать характеристику герою, высказывать собственные суждения о прочитанном | Развернутый ответ на вопрос, как характеризует Пушкин столичное дворянство. | 1 вар.- соч.-миниатюра «День Онегина» 2 вар.- отв. на вопр. | Беседа | Сообщения и доклады учащихся Беседа | | ||
| 35 | Онегин и поместное дворянское общество | 1 | | | Знать содержание глав, какое воплощение нашел тип лишнего человека в литературе | Развернутый ответ на вопрос, какой предстает в романе жизнь поместного дворянства. | Ответить на вопросы глав | Беседа | Беседа Пересказ | | ||
| 36 | Типичное и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. | 1 | | | Знать содержание глав романа, понимать типическое и индивидуальное в героях. Уметь давать характеристику литературному герою. | Ответы на проблемные вопросы | Выписать портреты сестёр | | Сообщения и доклады учащихся Беседа | | ||
| 37 | Татьяна и Ольга Ларины. Татьяна – нравственный идеал Пушкина | 1 | | | Знать авторское отношение к героиням, оценку Татьяны Белинским. Уметь давать характеристику героя произведения | Сравнительная характеристика: монологический ответ с цитированием. | Анализ отрывков | Беседа | Сообщения и доклады учащихся Беседа | | ||
| 38 | «Бегут. Меняясь, наши лета, меняя все, меняя нас». Татьяна и Онегин | 1 | | | Знать текст художественного произведения. Уметь логично в соответствии с планом изложить материал, соблюдая композицию сочинения | Ответы на вопросы. | Индив. Задания | Беседа | Беседа Пересказ | | ||
| 39 | Особенности композиции романа, лирическое отступление. Пейзаж в романе. Богатство и своеобразие языка. | 1 | | | Знать идею произведения, лирические отступления в романе, авторскую позицию. Уметь различать образ автора и героя | Ответить на вопрос, почему без анализа лирических отступлений романа невозможно понять произведение. | Подготовить материалы к сочинению | Практи-кум | Сообщения и доклады учащихся | | ||
| 40 | РР Подготовка к сочинению по роману. | 1 | | | Уметь составлять план сочинения в соответствии с выбранной темой, отбирать литературный материал, логически его выстраивать, превращая в связный текст с учетом норм русского литературного языка.. | Письменная работа | Подготовиться к внекл чтению | Урок развития речи | Написание домашнего сочинения | | ||
| 41 | ВЧ А.С.Пушкин «Цыганы» | 1 | | | Знать признаки романтизма, сюжет поэмы, отличительные жанровые признаки, идейно-художественные особенности. Уметь комментировать текст, находить признаки романтизма и реализма, давать сопоставительную характеристику. | Характеристика героев, комментарий текста. | Индив. задания по биогр. и творч. Лермонтова | Урок вн.чте-ния | Пересказ | | ||
| 42 | Михаил Юрьевич Лермонтов. Трагичность судьбы поэта. | 1 | | | Знать основные факты жизни и творческого пути поэта, основные тропы, уметь находить их в тексте | Выразительное чтение стихотворений, ответы на вопросы | Составить хронолог. табл. | Изуче-ние нового матер. | Лекция Беседа | | ||
| 43 | Мотивы одиночества, тоски о свободе. Лирика. «Смерть поэта», «Поэт», «Как часто, пестрою толпою окружен…», «И скучно и грустно», «Прощай, немытая Россия», «Родина». | 1 | | | Знать основные мотивы лирики поэта. Уметь анализировать стихотворения по вопросам. | Анализ стихотворений на тему поэта и поэзии. Заучивание наизусть «Родина» | Выучить стих. «Родина» | Лекция Беседа | Выразительное чтение и анализ стихотворе-ний, беседа по вопросам | | ||
| 44 | «Герой нашего времени» - первый психологический роман. Особенности его композиции. | 1 | | | Знать понятия роман, психологический роман, содержание романа. Уметь характеризовать особенности сюжета и композиции | Викторина по тексту романа. Ответ на вопрос (на основе первичного восприятии): какова основная проблема романа? | Проч. главу «Бэла» | Беседа Практи-кум | Сообщения и доклады учащихся Беседа | | ||
| 45 | Повесть «Бэла» | 1 | | | Знать текст повести «Бэла». Уметьсопоставлять эпизоды романа и характеризовать персонажей | Ответ на вопрос: как в портрете Печорина угадывается противоречивость его характера. Устное словесное рисование. | Индив. задан. «Особенности изображ.природ Кавказа и быта горцев | Практи-кум» | Пересказ Беседа | | ||
| 46 47 | «Что делать?...всякому своя дорога» Повесть «Максим Максимыч» Повесть «Тамань» | 1 1 | | | Знать содержание глав Уметь представлять психологический портрет героя в системе образов. | Ответы на проблемные вопросы, монологические высказывания. | Читать главы романа, отв. На вопр., индив. чит. «Тамань» Краткий пересказ. Отв на вопросы | Беседа Беседа | Пересказ Беседа | | ||
| 48 | «За что они меня все ненавидят?» Печорин и «водяное общество» | 1 | | | Уметь представлять психологический портрет героя в системе образов. | Ответы на проблемные вопросы, монологические высказывания. | Чит. гл. «Фаталист». Ответить на вопросы к роману, конспектировать статью. | Практи-кум | Сообщения уч-ся | | ||
| 49 | Так что же за человек этот Печорин? | 1 | | | Знать понятия реализм и романтизм, оценку романа «Герой нашего времени» В.Г.Белинским Уметь выявлять элементы реализма и романтизма в романе, сопоставлять их. | Развернутый ответ на вопрос: «Как проявляется романтическое и реалистическое в романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени». Дома: краткий конспект статьи В.Г.Белинского. | Роман в оценке В.Г.Белинского | Урок-эпилог | Доклады уч-ся | | ||
| 50 | ||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького |
| Тематическое планирование по русской литературе в 11 классе № Система уроков Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе |  | Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе Программы по литературе для 5-9 кл под ред. Коровиной В. Я. М., «Просвещение», 2010г |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя... Календарно-тематическое планирование по литературе в 11 классе учителя Журавлёвой Ирины Николаевны |
| Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева | | Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... | | Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе на 2013-14 учебный год |
| Календарно-тематическое планирование по русской литературе в 7 классе Савостьянов А. Н. Конспект лекций по философии / Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2007. Ч. Античная философия. 68 с | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе Уметь создавать связный текст на заданную тему с учетом норм русского литературного языка |
| Календарно-тематическое планирование уроков литературы в 9 классе Внеклассное чтение. Тема ратного подвига в литературе XX века. М. Шолохов «Судьба человека» | | Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе Календарно-тематическое планирование по немецкому языку в 11 классе. Второе полугодие. (36 часов) |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе Познакомить с основными темами и проблемами русской литературы XIX в., художественными открытиями русских писателей-классиков |
