Кол-во часов
Скачать 1.22 Mb.
|
| 28. | Н.В. Гоголь. «Ночь перед Рождеством». Фольклор и народная мифология как тематическое содержание повести. | 1 | | | | | | | | ||
| 29. | Герои повести. Мифические образы и их роль в произведении. Поэтизация верности и бескорыстной любви. | 1 | | | | | | | | ||
| 30. | Развитие речи: Сочинение по произведению Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». | 1 | | | | | | | | ||
| 31. | Н.С. Лесков. «Привидение в Инженерном замке». Мастерство Лескова-рассказчика. | 1 | | | | | | | | ||
| 32. | Мастерство Лескова-рассказчика. | 1 | | | | | | | | ||
| 3 четверть (20 часов) | | ||||||||||
| 33 | Внеклассное чтение: Н.С. Лесков. «Левша». | 1 | | | | | | | | ||
| 34. | А.Н. Островский. «Снегурочка» (в сокращении). Герои весенней сказки Островского. Пролог: спор Весны и Мороза. | 1 | | | | | | | | ||
| 35. | Конфликт в душе Снегурочки: «любовь» и «сердечная остуда» (гибельность безграничной любви и холодная чистота одиночества). Образы славянской мифологии в произведении. | 1 | | | | | | | | ||
| 36. | Древнетюркские мифы и предания: миф о происхождении Тенгри; мифы о происхождении божеств и космическом мироустройстве; миф о происхождении человека. Тенгрианство - древнейшая религия тюрков. Общее и особенное в античных, славянских и древнетюркских мифах. | 1 | | | | | | | | ||
| | Отражение библейско-коранических сказаний в литературе | | | ||||||||
| 37. | Мифы и легенды Ветхого Завета: «Сотворение мира», «Адам и Ева», «Потоп», «Содом и Гоморра». Мифы о сотворении мира и человека в Ветхом Завете. | 1 | | | | | | | | ||
| 38. | Жизнь первых людей на земле. Всемирный потоп, разрушение Содома и Гоморры как наказание за грехи людей. Дидактичность библейских легенд. | 1 | | | | | | | | ||
| 39 | Интерпретация библейских легенд в литературе: А.С. Пушкин. «Ангел»; М.Ю. Лермонтов. «Демон» (фрагменты); А.А. Ахматова. «Лотова жена». | 1 | | | | | | | | ||
| 40 | Развитие речи: Анализ лирических произведений | 1 | | | | | | | | ||
| 41. | Легенды и притчи Нового Завета: «Рождение Иисуса Христа», «Притча о блудном сыне». | 1 | | | | | | | | ||
| 42. | Нравственные идеалы и уроки евангельских притч. | 1 | | | | | | | | ||
| 43. | Легенды и притчи Ветхого и Нового Заветов: «Каин и Авель», «Вавилонская башня». | 1 | | | | | | | | ||
| 44. | «Моисей», «Суд Соломона». | 1 | | | | | | | | ||
| 45. | «Притча о заблудившейся овце и потерянной монете». | 1 | | | | | | | | ||
| 46. | «Тайная вечеря», «Ночь в Гефсиманском саду». | 1 | | | | | | | | ||
| 47 | Н.К. Рерих. «Царь Соломон». Вечные темы, мотивы и образы Библии. | 1 | | | | | | | | ||
| 48 | Отражение легенд и притч Нового Завета в литературе: Б.Л. Пастернак. «Гефсиманский сад»; Д.С. Мережковский. «Бог»; В.Ф. Ходасевич. «Рай». | 1 | | | | | | | | ||
| 49 | Развитие речи: Анализ лирических произведений | 1 | | | | | | | | ||
| 50. | А.С. Пушкин. «Станционный смотритель». Герои произведения. | 1 | | | | | | | | ||
| 51. | Трагедия Самсона Вырина. | 1 | | | | | | | | ||
| 52. | Значение мотива евангельской притчи о блудном сыне в повести. | 1 | | | | | | | | ||
| 53. | Ф.М. Достоевский. «Мальчик у Христа на елке». Трагедия маленьких детей из социальных низов. | 1 | | | | | | | | ||
| 54. | Трагедия маленьких детей из социальных низов. | 1 | | | | | | | | ||
| 55 | Внеклассное чтение: К.Г. Паустовский. «Телеграмма» (в сокращении). | 1 | | | | | | | | ||
| 4 четверть (14 часов) | | ||||||||||
| 56 | Л.Н. Андреев «Ангелочек». Проблема становления личности и христианская мораль. | 1 | | | | | | | | ||
| 57 | Коранические сказания: творение мира и человека; пророки Аллаха – Иса и Мухаммед. Сходство и различие сюжетов Библии и Корана. | 1 | | | | | | | | ||
| 58 | Отражение коранических тем, мотивов и образов в поэзии ХIХ-ХХ веков: А.С. Пушкин. Подражание Корану. V. «Земля недвижна; неба своды…». И.А. Бунин. «Магомет в изгнании», «Ночь Аль-Кадра»; О.О. Сулейменов. «Ночь свершения желаний». | 1 | | | | | | | | ||
| 59 | Кораническая тема в стихотворениях русских поэтов XIX века, их сходство и отличие: А.С. Пушкин Подражание Корану. IX. «И путник усталый на Бога роптал…»; М.Ю. Лермонтов «Три пальмы». | 1 | | | | | | | | ||
| | | ||||||||||
Похожие:
 | Лекции (кол-во часов) Практич и семинарские занятия (кол-во часов) Аннотация. На первом этапе подготовки экскурсии необходимо выбрать объект экскурсии и подготовить материал, найти Интернет-ресурсы... |  | Кол-во часов Авторы: Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Л. С. Киселева, Э. Г. Позняк. Всего: 36 часов |
| Кол-во часов Информатика и икт. Базовый курс. 8 класс Н. Д. Угринович, 1ч в неделю, всего 35 часов | | Тема урока Кол-во часов Добукварный (подготовительный) период 31 часов (литературное чтение – 14 ч., русский язык – 17 ч.) |
| Темы, раздела Кол-во часов Кол-во проверочных работ 6 Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала. Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других... | | Кол-во часов Рабочая программа рассчитана на 17 учебных часов, в неделю – 1 ч (1ч во второй четверти, 1ч в третьей четверти) |
| Й курс 140 часов Тематический план Разговорные темы темы кол-во часов форма контроля Описание жилищных условий в России, Германии, США и Великобритании. Работа по дому | | Кол-во часов |
| Кол-во часов | | Тема урока Кол-во часов |
| Урока Тема Кол-во часов | | Тема урока Кол-во часов |
| Тема урока Кол-во часов | | Общее кол-во часов на тему |
| Тема урока Кол-во часов | | Тема урока Кол-во часов |
