Пояснительная записка примерная рабочая программа составлена на основе «Программы по русскому языку 10 11 класс общеобразовательных учреждений»
Скачать 389.92 Kb.
|
А7. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении? 1) Наверное 2) Как 3) Вместе с тем 4) Несмотря на то что А8. Какое сочетание слов является грамматической основой в одной из частей шестого предложения? 1) совесть слепа 2) совесть не опасна 3) совесть слепа, но не опасна 4) совесть без интеллекта слепа А9. Укажите верную характеристику второго предложения текста. 1) простое осложненное 2) сложносочинённое 3) сложноподчинённое 4) сложное с сочинением и подчинением А10. Укажите верную морфологическую характеристику слова СВЯЗАН в четвёртом предложении. 1) наречие 2) краткое прилагательное 3) краткое причастие 4) деепричастие А11. В каком предложении есть антонимы? 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н? По темным улицам ,освещё(1)ыми фонарями, гуляли влюблё(2)ые пары. Эти эпизоды как будто выхваче(3)ы из кинокартин. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 1, 2, 3 А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) б...гроветь, к...тлован, вызв…лить 2) к…пкан, назна...чение, к…саться 3) потр…сающий, предст…вительный, ос...знать 4) д…фицит, скл...ниться, зан…мать А14. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1) пр…красный, пр…мьера, пр..бывать в городе 2) бе..дарно, бе…подобно, и...чезнуть 3) о...даленный, на...писать, на...кусить 4) роз…грыш, дез…нфекция, от…грать А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1) догон...шь, взима...мый 2) пряч…шь, разбуд...шь 3) кле...шь, беспоко…шься 4) помож...шь, незабыва...мый А16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А) фасол...вый Б) завис...л В) юрод...вый Г) недоум...вать 1) А, В 2) А, Б, Г 3) В, Г 4) Б,Г А17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И? Дело в том, что события вовсе н(1) знаменательны, а идея вовсе н(2) поразительно верна. В романе нет н(3)завязки, н(4) развязки. 1) 1,2,3,4 2) 1,3,4 3) 1,2 4) 3,4 А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Я не знал, что он имел В(ВИДУ), когда шел (НА)ВСТРЕЧУ со мной. 2) В(ВИДУ) приближающейся бури беспокоились о рыбаках, находившихся в море (В)ТЕЧЕНИЕ двух суток. 3) (В)ПЕРЕДИ нарастал грозовой шум, и мы шли (НА)ВСТРЕЧУ ветру. 4) Он был в командировке (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ месяца, (В)СЛЕДСТВИЕ чего опоздал на съемку. А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Если бы у нас не было предварительного представления о писателе, то, может быть, мы многого и не заметили в Гоголе ( ) и он оставался бы для нас обыденным человеком. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая 2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна. 3) Сложное предложение, перед союзом И нужна запятая. 4) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна, есть общее придаточное предложение. А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Старый пароход напоминал (1) начищенный кирпичом до яркого блеска (2) бокастый (3) дымящийся (4) самовар (5) болтающийся на невысоких волнах мелкого моря. 1)1, 2, 5 2) 1, 2, 3 3) 5 4) 3, 4, 5 А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? За много веков люди (1) к счастью (2) не научились освобождать психическую энергию геологических напластований. Я говорю (3) «к счастью» (4) потому, что эта энергия, если бы её удалось вывести из состояния покоя, погубила бы всю цивилизацию. 1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 3 А22. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. 1) Достоевский не выходил из безденежья и долгов и поэтому вынужден был писать очень много и всегда наспех. 2) Федин мог работать и зачастую работал и днём и ночью. 3) Во время бурь домик трещал и трясся от ветра и ударов волн. 4) Он то злился и хрипел от ярости то посмеивался и одобрительно похлопывал его по плечу. А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Не копай другому яму: сам в неё свалишься. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части. 3) Первая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена второй части. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условия совершения действия, обозначенного во второй части. А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Пневматические двигатели (1) представляют собой поршневую машину (2) топливом (3) для которой (4) служит сжатый воздух или углекислый газ. 1) 1, 3 2) 2, 4 3) 2 4) 1, 4 А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Анна спорить с подругой не стала (1) но про себя подумала (2) что (3) когда они проходили мимо гостиной (4) где сейчас приходила в себя горничная (5) то света там не было. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 2, 3, 4 3) 1, 5 4) 1, 2, 4, 5 А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, причастным оборотом? 1) В школу пришли все, за исключением двух, которые отсутствуют по болезни. 2) Солнце уже спряталось в туче, которая отдыхала на гребне западных гор. 3) Трава, которую скосили на заре, высохла уже к середине дня. 4) Понадобился проводник, который хорошо знал бы эту местность. А27. В каком варианте ответа верно сформулирована основная мысль данного текста? Была уже полночь. Направо видно было все село, длинная улица тянулась далеко, верст на пять. Все было погружено в тихий сон; ни движения, ни звука, даже не верится, что в природе может быть так тихо. Когда в лунную ночь видишь широкую сельскую улицу с ее избами, стогами, уснувшими ивами, то на душе становиться тихо; в этом своем покое, укрывшись в ночных тенях от трудов, забот и горя, она кротка, печальна, прекрасна, и кажется, что и звезды смотрят на нее ласково и с умилением и что зла уже нет на земле и все благополучно. Налево, с края села, начинается поле; оно было видно далеко, до горизонта, и во всю ширь этого поля, залитого лунным светом, тоже ни движения, ни звука. (А.П.Чехов) 1) Ночью земля всегда безмолвна. 2) Красиво ночью только при свете луны. 3) Красота ночных сельских улиц и их тишина успокаивает душу. 4) Днем особенно хорошо бродить по улицам села и наблюдать за жизнью сельчан. Вариант 3 А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударные гласный звук? 1) бАрмен 2) генЕзис 3) апОстроф 4) жАлюзи А2.В каком предложении вместо слова КАМЕННЫЙ нужно употребить КАМЕНИСТЫЙ? 1) И упало КАМЕННОЕ слово на мою еще живую грудь. 2) Караван шел долго в темном лесу по извилистой КАМЕННОЙ дороге. 3) В жаркие дни, когда КАМЕННЫЕ дома города изнывали от солнца, в парке царила прохлада. 4) Эти исторические постройки возникли в период перехода от деревянного зодчества к КАМЕННОМУ. А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) директора 2) у двадцать четвертого дома 3) много мандаринов 4) трое подруг А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Отдыхая на курорте, 1) нервы успокаиваются. 2) обязательно искупайтесь в море. 3) забываются все неприятности. 4) улучшается самочувствие. А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Характеристику каждого помещика Гоголь начинает с описания обстановки дома и как выглядит хозяин усадьбы. 2) Пушкин настойчиво искал сотворчества с художниками, которые могли бы «искусным и быстрым карандашом» иллюстрировать его произведения. 3) Режиссер разрабатывал принципы монтажа и операторской работы. 4) Он нашел выразительные способы передать чувства и состояния души пушкинских героев. Прочитайте текст и выполните задания А6 – А11. …… . (2) Все алмазы блестят и переливаются на солнце разными цветами: и желтыми, и красными, и синими. (3) ….. подойдешь поближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собрались в треугольных листах травы и блестят на солнце. А6. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) В поисках полезных ископаемых заинтересовано очень много людей. 2) Алмазы – это лучшие драгоценные камни. 3) Когда в солнечное утро летом пойдешь к лес, то в траве видны алмазы. 4) Земля богата различными камнями. А7. Какое из приведенных ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста? 1) Поэтому 2) Напротив, 3) А еще 4) Когда А8. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 1) подойдешь поближе и разглядишь (3) 2) собрались в треугольных листах (3) 3) алмазы блестят и переливаются (2) 4) переливаются цветами (2) А9. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста. 1) сложносочинённое 2) сложноподчинённое 3) сложное бессоюзное 4) простое А10. Укажите верную морфологическую характеристику слова ПОБЛИЖЕ (предложение 3). 1) краткое прилагательное 2) деепричастие 3) краткое причастие 4) наречие А11. Укажите занчение слова СОБРАЛИСЬ в предложении 3. 1) пришли 2) соединились 3) приехали 4) принесли А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Я поглядел кругом; торжестве(1)о и царстве(2)о стояла ночь. Из освеще(3)ого окна трудно было разглядеть, что делается в потемках, и потому вблизи все казалось задернутым почти черной завесой. 1) 1, 3 2) 2, 3 3) 1 4) 1, 2, 3 А13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1) гр…бной, м…довый, пров…рять 2) с..стричка, л…ства, к…снуться 3) заг…релся, м…тафора, анал…гичный 4) выт…рать, возл…жить, пот…мнеет А14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1)ад...ютант, вос…мой, п...еса. 2)пр…возносить, пр...дательство, пр…зидент 3)бе...билетный, и…чезнуть, и…топить 4)роз...скной, вз...маемый, пред…гровой А15. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется И? 1)погас...м свечи, неопису…мая радость 2)печка топ...тся, наруша...мый всеми 3)непередава...мые ощущения, крестьянин кос...т 4)усво...шь, независ…мый А16. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е? А) обидч…вый 1) А, Б, Г Б) эмал...вый 2) Б, Г В) занавес…л 3) В, Г Г) ноч…вать 4) А, Б, В А17. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? 1)(Не) умеренная охота «любителей» природы ведет к массовому истреблению некоторых видов животных. 2)Впереди виднелась (не) широкая, а узкая речонка. 3)Дорожки сада были (не) выровнены. 4)Ни у кого (не) вызвало сомнения, что наша команда победит. А18. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (ЧТО)БЫ такое придумать? Я (ТАК)ЖЕ, как и сосед, пошел вместе со всеми. 2) (ОТ)ТОГО человека веяло силой. Я не пошел в театр, (ЗА)ТО посмотрел хороший фильм. 3) (В)ТЕЧЕНИЕ двух лет я (ВСЕ)ТАКИ не смог построить дом. 4) Там на полгода солнце скрывается за горизонтом, (ЗА)ТО (ТАК)ЖЕ долго не сходит с неба. А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствие в предложении: В лесах становилось все сумрачнее ( ) и наконец мы вышли на просторный луг. 1)Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 2)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 3)Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая. 4)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая. А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Он позвал собаку (1) убежавшую довольно далеко (2) и (3) отмахиваясь от комаров рукавами черкески (4) тихонько пошел по вчерашнему мосту. 1) 1, 2 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3 4) 3, 4 А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Муравьи (1) кажется (2) собрались забраться под рукав моей курточки (3) однако (4) я успел отвести руку в сторону. 1) 1, 2 2) 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 3 А 22. Укажите предложение, в котом нужно поставить одну запятую. 1) В лесах становилось все сумрачнее все тише. 2) Вася каждый день приходил в гости к дяде Даниле Семеновичу и тетушке Прасковье. 3) Мы подошли ближе и увидели небольшую лужу. 4) Туча разорвалась на мелкие клочья и разлетелась в разные стороны. А23. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? После долгих споров было принято решение: следующее лето целиком посвятим путешествию по Владимирской земле. 1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говориться в первой части. 2)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говориться в первой части. 4)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говориться в первой части. А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры на месте которых должны стоять запятые? В экспериментах используются задачи (1) логическая структура (2) которых (3) не имеет аналогов и реальной жизни. 1) 1 2) 1, 2, 3 3) 3 4) 2 А25.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры на месте которых в предложении должны стоять запятые? Когда он жил в Крыму (1) он все свое время посвящал созерцанию картин природы (2) и (3) если погода располагала к прогулке (4) часами изучал рисунок бесконечно бегущих волн. 1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3 4) 2, 4 А26. В каком варианте придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1) Среди присутствующих Владимир сразу узнал Нину Васильевну, которая стояла у окна. 2) В нашем классе учились ребята, родители которых прямо или косвенно имеют отношение к археологическим раскопкам. 3) Громко под ногами шелестели сухие листья, ломкая трава, которую еще не тронул иней. 4) У девочки была красивая коса, которую заплела мама. |
Похожие:
 | Пояснительная записка примерная рабочая программа составлена на основе... Примерная рабочая программа составлена на основе «Программы по русскому языку 10 11 класс общеобразовательных учреждений»,под редакцией... |  | Пояснительная записка 5 класс рабочая программа по русскому языку... РФ. Обучение ведётся по учебнику: Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2013 г./ Научный... |
| Программа по русскому языку 10 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего обра зования (2004), Примерной программы основного образования... | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса моу «Сайгатинская... Она составлена на основании Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская,... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Примерная программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения Программа... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Государственного... Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку, программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Примерная... Примерная программа основного общего образования по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения под... | | Рабочая программа по русскому языку 5 класс пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Рабочая программа составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку 5 – 9 классов авторов Ладыженской... | | Рабочая учебная программа по русскому языку 10 класс Составлена на основе программы по русскому языку для 10-11 кл общеобразовательных учреждений авт. Власенкова А. И |
| Рабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе... Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5-11 классы. Основной курс. Элективные |
| Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку... | | Рабочая программа. Русский язык 9 класс Пояснительная записка Примерной программы основного общего образования по русскому языку, Программы по русскому языку к учебному комплексу 5-9 классов... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе: Федерального... Программы Львовой С. И. по русскому языку для общеобразовательных учреждений. 5—11 классы — Москва: Мнемозина, 2013 г | | Программа по русскому языку в 10 классе (базовый уровень) Пояснительная записка Государственного стандарта общего образования, примерной программы по русскому языку и программы по русскому языку для 10-11 классов... |
