Словообразование
Скачать 0.52 Mb.
|
5. dis- оформляет глагольные основы, реже – основы существительных; придает образованным с его помощью слонам значение отрицания: disbelieve не верить, dislike не любить, или значение обратного действия: disunite разъединять, разделять; disagree расходиться в мнениях, не соглашаться; disorder беспорядок, т.е. образует существительные со значением «отсутствие, противоположность»: disability – инвалидность, нетрудоспособность,disabuse – выводить из заблуждения,disadvantage – невыгода,disadvantageous – невыгодный,disagree – не соглашаться,disincentive – отсутствие инициативы,disinfestation – обеззараживание 6. non- образует существительные от основ существительных с противоположным значением: non-cooperation – нежелание совместно работать, отказ от сотрудничества,nonconformist – своеобычный человек, диссидент, инакомыслящий, сектант,non-access недопущение (к ядерному оружию),non-communication – взаимное непонимание,non-finisher – не окончивший школу или вуз,non-formals – неформалы,non-utility – бесполезность II. Префиксы, выражающие темпоральность: ex-, pre-, post- 1. pre- означает предшествование; иногда соответствует русскому префиксу пред-: predetermine предопределять, predisposition предрасположение, prehistoric доисторический, prewar довоенный, pre-election предварительные выборы, pre-emption преимущественное право на покупку государственной земли, pre-med медосмотр перед операцией, pre-sale выставка-продажа для оптовиков, pre-selling предварительная договоренность в отношении сбыта будущей продукции фирмы, реклама этого товара. 2. post- означает последующее (событие): postwar послевоенный, postscript постскриптум, postgraduate student аспирант, post-polio – человек, переболевший полиомиелитом. 3. ex- образует существительные со значением бывшего занятия, положения: ex-artist бывший художник, ex-convict бывший заключенный, ex-offender рецидивист, ex-student бывший студент. III. Группа префиксов со значением квантитивности: hyper-, over-, super-. 1. hyper- служит для образования существительных со значением «повышенное по сравнению с нормой качество»: hyperacidity повышенная кислотность, hyperdrive сверхстимул, hyperactivity сверхактивность, hyperactive сверхактивный, hypermarket крупный универсам. 2. over- образует существительные, как правило, от отглагольных основ существительных со значением «излишество»: over-abundant избыточный, излишний, overact переигрывать, over-ambitious чересчур честолюбивый, overdrugging – злоупотребление наркотиками, overeater – любитель поесть, обжора, overintellectuality сверх интеллектуальность, overoptimism сверхоптимизм, overprotectiveness излишняя опека, overstayer иностранец, остающийся в стране дольше, чем позволяет виза и разрешение на трудоустройство 3. super- служит для образования существительных от основ существительных со значением «превосходство, чрезмерность»: superabundance чрезмерное изобилие, supercomputer суперкомпьютер, superconsciousness сверхсознательность, supergalaxy сверхгалактика, supergovernment тотальный режим, 2) лига государств, superhighway автострада высшего качества, supermarket универмаг, супермаркет, superpower сверхдержава, superscandal крупный скандал (политический), superstore крупный универмаг, superstarp прилежный студент, superwave гигантская волна, superego сверх-я, крайний эгоизм, superhuman сверхчеловеческий, super-rich сверхбогатый, supersecret сверхсекретный superheat сильно перегревать. IV. Префиксы, обозначающие пространство: inter-, sub- 1. sub- служит для образования существительных от основ существительных со значением «расположенный ниже, чем»; в русском языке часто соответствует префиксу под-: subdivide подразделять, subconscious подсознательный, subconscious подсознание, subculture субкультура, subcurrent подоплека, подтекст, завуалированное намерение, submarine морские растения, морские животные, subplot побочная сюжетная линия, subpolar субполярный. 2. inter- в русском языке часто соответствует префиксам между-, меж-, взаимо-: international международный, inter-departmental междуведомственный, interaction взаимодействие, interchange взаимный обмен, interlanguage язык межнационального общения, intervision интервидение, interactive взаимодействующий, intercontinental межконтинентальный, interdepartmental межфакультетский. V. Префикс re- означает повторность действия; в этом значении префикс re- всегда несет на себе ударение: 're'write снова написать 'reread перечитывать 're'appear снова появляться 're'pay платить вторично, re-elect переизбирать, refreeze вновь замораживать, repaint перекрашивать. В тех случаях, когда значение префикса затемнено или совершенно не ощущается, он становится неударным: ср. 're'sign подписать еще раз и re'sign уйти с какого-либо поста, подать в отставку; 're'mark отметить снова и re'mark заметить, re-examination пересмотр политики; remarriage вступление в новый брак; renazification возрождение нацизма; VI. extra- в русском языке соответствует префиксам сверх-, вне-, особо-, экстра-: extraordinary экстраординарный, необычайный; extra-official не входящий в круг обычных обязанностей, extra-territorial экстерриториальный, то есть лежащий за пределами страны. VIII. ultra-придает значение “по ту сторону”, “сверх”: ultramarine заморский, ultramontane расположенный к югу от Альп, ultra-violet ультрафиолетовый. IX. be- в современном английском языке в сочетании с глагольными основами образует переходные глаголы от непереходных: moan стонать, жаловаться – bemoan оплакивать; или имеет усилительное значение: begrudge завидовать образовано от основы глагола grudge с тем же значением; bedazzle ослеплять блеском, поражать – от основы глагола dazzle с тем же значением. В сочетании с именными основами префикс be- образует глаголы: behead обезглавить, соотносительно с существительным head голова; befriend относиться дружески, помогать – с существительным friend друг; belittle умалять, преуменьшать – с прилагательным little маленький. X. mis- указывает на неправильность действия, выраженного основой: misinform неправильно информировать, misname неверно называть, mispronounce неправильно произносить. XI. out- придает оформленному им глаголу значение “превзойти в чем-либо”: outnumber превзойти численностью, outdo превзойти, изощряться. Префикс out- в сочетании с глагольными основами образует существительные: output (техн.) производительность, мощность; outbreak взрыв; outcast изгнанник, изгнание. XII. de- оформляет глагольные и именные основы; придает значение обратного действия: decode расшифровывать; deform деформировать; или значение движения назад, лишения чего-либо: debar лишать права адвокатской практики, decolour обесцвечивать. de-activate деактивизировать, decolonize деколонизировать, decompress снимать эмоциональное напряжение, decontaminate дезинфицировать, XIII. Префикс self-, исконно английского происхождения, обозначающий возвратность, образует существительные от основ существительных: self-abuse сомобичевание, self-awareness самосознание, self-doubt неуверенность в себе, self-hypnosis самовнушение, self-punishment самоистязание, self-realisation самосознание, self-searching самоанализ, self-starter инициативный человек, self-treatment самолечение self-destructive саморазрушительный self-criticize заниматься самокритикой, self-treat заниматься самолечением. XIV. со- — префикс романского происхождения; оформляет основы существительных; придает словам, образованным с его помощью, значение совместности; в русском языке часто соответствует приставке со-: coexistence сосуществование, совместное существование, co-author соавтор, coaction совместное действие, co-education совместное обучение лиц обоего пола, co-ally союзник, co-author соавтор, co-chair сопредседатель, co-owner совладелец, co-religionist единоверец. XV. en- в сочетании с основами существительных и прилагательных образует глаголы: enlarge увеличивать, enslave порабощать, enrich обогащать; иногда придает им значение включения во что-то: enchain сажать на цепь, заковывать, encircle окружать. Exercises Exercise 1. Write the following words into the correct column. Happy, competent, possible (возможный), definite (определенный), polite (вежливый), regular, action, legal, passable (проходимый), literate (грамотный), patient (терпеливый), effective, responsible (ответственный), moral, tidy, easy (легкий), moderate (скромный), fashionable, legible (разборчивый), healthy (здоровый) convenient, regularity (закономерность).
Exercise 2. Agree with these statements, using words with a negative meaning. Example: A: He doesn't have a job, does he? B: No, he’s unemployed 1 It's against the law, isn't it? – Oh yes, … 2 His room is always in a mess, isn’t it? – Yes, … 3 He doesn’t look happy – Yes, … 4 This handwriting is impossible to read. – Yes I know, … 5 She can never wait for five minutes, can she? – No, … 6 I thought it was rude, didn't you? – Yes, it was very … Exercise 3. Complete the words with prefixes in these sentences. 1 I’m sorry, I ………….. (understood) her message. 2 We ………….. (packed) as soon as we got to the hotel. 3 My sister ………….. (liked) the film. 4 Kate ………….. (cooked) the meat for dinner. 5 My homework was so bad that I had to ………….. (write) it. 6 Apparently her alarm clock didn't ring and she …………... (slept). 7 My grandmother likes ………….. (war) films. 8 My favourite song is “The Yellow ………….. (Marine)” by Beatles. 9 I don't think I'll pass the exam, but I can always ………….. (take) it in September. 10 This boy’s favourite hero is ………….. (man). 11 She's ………….. (working) at the moment. She really needs a holiday. 12 My sister wrapped up my present so well that it took me about five minutes to un…………... (wrap) it. Suffixation and Prefixation Exercise 1. Complete the article with the correct form of the words in capitals.
Exercise 2. Fill each space in the sentences below with the correct form of the word in bold print about it. 1. decide We must come to a ………… very soon. We beat them ………….We won 7:0. He can never make up his mind. He's very ……….. 2. beauty She is very ………. She’s training to be a ………. They are going to ………. the town with more trees and parks. 3. pay To buy this car I made a monthly ………. of $ 280 for two years. Please make your cheque ………. to John Watson. The person a cheque is made outto is called the ………. 4. produce ………. of the new sports car has been halted by a strike. China is one of the world's leading ………. of rice. I'm afraid the talks were totally ………. anything. We didn’t reach agreement on anything. 5. explain An …….. leaflet is given to all purchasers of the machine. His disappearance is very strange, in fact quite ………. I think you owe me an ………. for your behaviour. 6. admire She was a pleasant, attractive girl, always surrounded by ………. I am full of ………… for what she has achieved. I approve of him wholeheartedly. He is an ………… man. 7. economy We're spending too much. We must ………. This car uses a lot of petrol. It's terribly ……….. The Chancellor (Minister of Finance) is responsible for ………. affairs. 8. reside This is the President’s official ………. There is no industry or entertainment here. It’s a ………. district. All ………. of the neighbouring houses were warned of the gas leak. |
Похожие:
 | Урок «Путешествие по стране «Словообразование» Цель: повторить, обобщить, систематизировать теоретические и практические сведения, полученные в 5 классе по разделу «Словообразование... |  | Урока: Повторение и обобщение изученного по теме «Словообразование» Цель урока: обобщить и систематизировать знания по теме «Словообразование», совершенствовать орфографические, пунктуационные и речевые... |
| Название Содержание Фонетика, лексикология, словообразование, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация | | Урок русского языка в 9 классе Поработаем со словом «бессоюзные»(орфография, словообразование, морфемика, этимология) |
| Знаем все на “5”? Обобщить изученный материал по основным разделам русского языка (словообразование, лексика, фразеология, морфология) | | Лексика и словообразование хайдакского диалекта даргинского языка Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования |
| Урок русского языка в 6 классе по теме: «Морфемика. Орфография» Повторить орфограммы, изученные в разделе «Словообразование», условия их выбора, опознавательные приметы | | Урок русского языка в 5 классе по теме: «Морфемика. Орфография» Повторить орфограммы, изученные в разделе «Словообразование», условия их выбора, опознавательные приметы |
| Тема: Повторение тем «Словообразование», «Двусоставные предложения» Т. В. Козлова Т. В. Щербакова 2012 г. 2012 г | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проверочная работа по темам «Морфемика и словообразование», «Фонетика и орфоэпия» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема «Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика» и словообразование | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «Морфемика: состав слова, словообразование и орфография. Разбор заданий егэ» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План фрагмента урока по теме «Урок – практикум. Состав слова и словообразование». 5 класс | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Словообразование: суффиксы прилагательного –ese-, -able-, -ful-, -ical-, -al-, -ish-, -ous-, -y-, -ed-, -ive-, -ing-, -less |
| Пояснительная записка Программа курса «Современный русский язык и... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы | | Урока, Повторение изученного по теме «Состав слова и словообразование» Технологическая карта конструирования урока с использованием средств информационных технологий и ресурсов интернет |
