Рабочая программа по русскому языку 9 класса составлена на 35 недель, на 70 часов на 2 часа в неделю. Она конкретизирует содержание примерных тем образовательного стандарта для 9-ых классов и даёт распределение учебных часов по разделам курса.
Скачать 0.88 Mb.
|
46 | Контрольное тестирование | | | | | | | | | |
| 47 | Сложнопод чиненные предложения с придаточ ными уступи тельными | 1 | Урок сис тематиза ции ЗУН | Знакомство с отличитель ными особенностями предложения с придаточ ными уступительными; совершенствование пунк туационных навыков, умения использовать в ре чи предложения с прида точными уступительными. Выяснение роли синтак сических синонимов | Создание мини повествования с использованием в них предложения с придаточными ус тупительными | Знать: особенности струк туры предложения с прида точными уступительными. Уметь: производить пунк туационный разбор, исполь зовать в речи сложноподчи ненные предложения с при даточными уступительны ми; определять роль синтак сических синонимов | Тренинг, практи кум | И и Ы после Ц | | |
| 48-49 | Обобщение по теме «Слож ноподчинен ное предло жение» | 1 | Урок кон троля ЗУН по теме | Систематизация ЗУН по теме «Сложноподчи ненное предложение». Виды сложноподчинен ных предложений. Клас сификация сложноподчи ненных предложений | Отражение в пись менной форме ре зультатов своей деятельности. Соз дание письменных и устных высказы ваний. Выбор и ис пользование выра зительных средств синтаксиса в соот ветствии с комму никативной задачей | Знать: отличительные при знаки СПП, виды придаточ ных предложений, виды подчинения. Уметь: производить пунк туационный и синтаксиче ский разбор, лингвистиче ский анализ текста, в том числе с точки зрения син таксиса СПП, владея основ ными синтаксическими нормами современного рус ского языка | Словар ный дик тант | Виды связи в словосочетании | | |
| 50-51 | Р/р. Сжатое изложение текста публицистического характера "Что такое нравственность" | 2 | Урок раз вития ре чи | Повторение сведений о композиционных фор мах сочинения (рассужде ние на литературную те му, описание по вообра жению и по памяти, пси хологический портрет, рассказ). Обучение напи санию рецензии на книгу | Умение писать ре цензию | Знать: отличительные осо бенности рецензии как жанра. Уметь: отбирать литера турный материал в соответ ствии с учебной задачей; создавать текст в жанре ре цензии; самостоятельно ре дактировать и творчески пе рерабатывать собственный текст | Создание текста опреде ленного функциональ- но-смыслового типа | Чередующиеся гласные | | |
| 52 | Понятие о сложнопод чиненном предложении с нескольки ми придаточ ными | 1 | Урок объ яснения нового материала | Систематизация и углуб ление знаний о СПП с не сколькими придаточными. Виды подчинения, знаки препинания между одно родными придаточными, соединенными союзами и, или, либо, да (— и) | конструирование предложений, обоснование постановки знаков препинания | Уметь: различать сложно подчиненные предложения с однородным, параллель ным и последовательным подчинением; составлять схемы, выполнять синтакси ческий разбор | Беседа, проблем ные за дания | Однородные члены | | |
| 53 | Р/р. Деловая речь | 1 | Урок раз вития ре чи | Повторение сведений о книжных стилях, о сред ствах языка, характерных для деловой речи | Анализ текста с точки зрения функциональной разновидности язы ка, создание тек стов разных стилей и жанров | Знать: отличительные осо бенности деловой речи. Уметь: пользоваться сред ствами деловой речи в соот ветствующих речевых си туациях | Органи зация со вместной учебной деятель ности | | | |
| Бессоюзное сложное предложение (5 часа+2 р.р. +1к.р. ) | ||||||||||
| 54 | Понятие о бессоюзном сложном предложении (БСП). Запя тая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении | 1 | Урок объ яснения нового материала | Знакомство учащихся с основными признаками сложных бессоюзных предложений, условиями постановки запятой и точ ки с запятой в бессоюзном предложении; прием срав нения БСП с синонимич ными ССП и СПП | Умение сравнивать бессоюзные пред ложения с синони мичными конст рукциями | Знать: основные признаки БСП, правила постановки запятой и точки с запятой, выразительные возможно сти БСП. Уметь: соблюдать в прак тике письма основные пра вила пунктуации, нормы по строения БСП, употребле ния в речи | Беседа, проблем ные за дания | | | |
| 55-56 | Р/р. Сжатое изложе ние текста публицисти ческого ха рактера | 2 | Урок раз вития ре чи | Совершенствование навы ка подробного изложения и рассуждения на тему. Анализ текста: основная идея, ключевые слова. Со ставление плана, опреде ление типа и стиля текста, структура и его языковые особенности | Понятие стили ли тературного язы ка. Умение состав лять тексты | Знать: основные признаки публицистического стиля, признаки текста и его функ ционально-смысловых ти пов (повествование, описа ние, рассуждение); основ ные нормы русского литера турного языка. Уметь: различать стили ре чи; определять тему, основ ную мысль текста; анализи ровать структуру и языко вые особенности текста; воспроизводить текст с за данной степенью свернуто сти (план, пересказ, изло жение) | Органи зация со вместной учебной деятель ности | «Грам матика: морфоло гия и син таксис» | | |
| 57 | Значение бес союзного сложного предложения. Тире в бес союзном сложном предложении | 1 | Комбини рованный урок | Знакомство с правилом постановки тире в бессо юзном сложном предло жении. Сопоставление си нонимичных конструкций, работа над особенностями интонации сложных бес союзных предложений, их роли в речи | Конструирование предложений | Знать: правила постановки тире, выразительные воз можности БСП. Уметь: соблюдать в прак тике письма основные пра вила пунктуации, нормы по строения бессоюзного слож ного предложения, употреб ления в речи | Тренинг, практи кум | Чередующиеся гласные | | |
| 58 | Значения бес союзного сложного предложения. Двоеточие в сложном бессоюзном предложении | 1 | Комбини рованный урок | Знакомство с правилом постановки двоеточия в БСП. Сопоставление си нонимичных конструкций, работа над особенностями интонации сложных бес союзных предложений, их ролью в речи | Конструирование предложений | Знать: правила постановки двоеточия, выразительные возможности Б’СП. Уметь: соблюдать в прак тике письма основные пра вила пунктуации, нормы по строения БСП, употребле ния в речи | Тренинг, практи кум | Чередующиеся гласные | | |
| 59-60 | Обобщающий урок по теме «Бессоюзные сложные предложе ния» | 1 | Урок сис тематиза ции ЗУН | Систематизация ЗУН по теме «Бессоюзные сложные предложения» | Конструирование предложений. Уме ние расставлять знаки препинания в соответствии с изученными пра вилами | Знать: правила постановки тире, выразительные воз можности БСП. Уметь: соблюдать в прак тике письма основные пра вила пунктуации, нормы по строения БСП, употребле ния в речи | Органи зация со вместной деятель ности | | | |
| | ||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам... |  | Рабочая программа по «Обществознанию» 7 класс Программа предназначена для 7 класса общеобразовательной школы. Образовательная область обществознание рабочая программа конкретизирует... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам... | | Рабочая программа по обществознанию для 7 класса общеобразовательных... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, детализирует и раскрывает... |
| Рабочая программа по обществознанию для 9 класса учителя истории и обществознания Программы основного общего образо вания по обществознанию А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание пред метных... | | Рабочая программа по истории по программе Рао, доктора педагогических наук Загладина Н. В. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, детализирует и раскрывает... | | Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена на основе... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для 7 класса общеобразовательной школы. Образовательная область обществознание рабочая программа конкретизирует... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для 7 класса общеобразовательной школы. Образовательная область обществознание рабочая программа конкретизирует... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. И. Кравченко и Е. А. Певцова. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. Н. Боголюбова. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Л. Н. Боголюбова (Просвещение. 2010). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного... | | Рабочая программа по геометрии 11 класса составлена на основе федерального... Данная рабочая программа полностью отражает профильный уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа конкретизирует содержание программы Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов... | | Рабочая программа по обществознанию для 6-9 классов составлена на... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам... |
