Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература (уд-04. 13-030) Для направления 540300 Филологическое образование. Оп-02. 05

Скачать 0.91 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература (уд-04. 13-030) Для направления 540300 Филологическое образование. Оп-02. 05
страница	5/9
Дата публикации	14.01.2015
Размер	0.91 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Литература > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

17. Тема Великой Отечественной войны и ее художественное воплощение в поэме А. Твардовского "Василий Теркин".

Твардовский в годы Великой Отечественной войны. Поэма «Василий Теркин» - летопись солдатской жизни на войне. Теркин – воплощение лучших черт русского национального характера. Жанровые и композиционные особенности поэмы. Образ автора. Своеобразие поэтического языка.

19. Драматургия периода Великой Отечественной войны.

Жанрово-стилевые особенности пьес К. Симонова «Русские люди», Л. Леонова «Нашествие», А. Корнейчука «Фронт». Картины жизни и борьбы в условиях военного времени в пьесе К. Симонова «Русские люди»; основные персонажи пьесы, ее конфликт. Борьба с фашизмом на временно захваченной территории в пьесе Л. Леонова «Нашествие». Судьба Федора Таланова. Основной конфликт в пьесе А. Корнейчука «Фронт». Тема интернационального братства.

20. Своеобразие военной темы в повести В. Астафьева «Пастух и пастушка».

Многообразие аспектов – нравственных, философских, исторических в подходах писателей к событиям военного времени. Своеобразие военной темы в повести В. Астафьева «Пастух и пастушка». Углубление антивоенной темы в повести. Сюжетно-композиционные особенности повести. Образный строй. Смысл названия повести.

21 -22. Художественное исследование жизни русского села в повести В. Белова «Привычное дело».

Правдивость изображения деревенской жизни в повести В. Белова. Социально-нравственный аспект проблемы. Философская глубина произведения. Проблема русского национального характера.

23. Философско-гуманистическое осмысление лагерной темы в поэзии А. Барковой.

Особенности мироощущения А.Барковой. Лирическая героиня поэзии А. Барковой. Характер лирического переживания в стихах «Благополучие раба», «Загон для человеческой скотины», «Восемь лет, как один годочек...», «Опять казарменное платье». Тема трагического одиночества. Своеобразие поэтического языка А. Барковой.

24. Художественные поиски в драматургии 2-й половины ХХ века (А. Вампилов «Старший сын»).

Преодоление традиций русского психологического театра в творчестве А. Вампилова. Социальная и нравственная проблематика пьесы. Жанровое своеобразие пьесы: взаимодействие водевиля, мелодрамы, комедии, драмы. Особенности композиции пьесы. Разнообразие сценических судеб персонажей, острота конфликта. Смысл названия пьесы. Функция авторской ремарки.

25. Гражданский пафос в лирике Е. Евтушенко.

Основные темы и образы поэзии Евтушенко. Их многообразие. Тема Родины. Любовь в поэзии Евтушенко. Жанровая специфика в творчестве поэта. Философское осмысление мира и человека. Углубленное внимание к нравственным сторонам жизни человека. Своеобразие поэтического языка (ритмика, синтаксис, лексика).

Стихи для анализа: «Граждане, послушайте меня», «Так дальше жить нельзя», «Нервы взрослых», «Не исчезай», «Достойно, главное, достойно...», «Идут белые снеги», «Муки совести», «Наследники Сталина».

26. Анализ стихотворения Н. Рубцова «Тихая моя родина».

Проблематика, основные темы стихотворения. Основная идея стихотворения. Жанровое своеобразие стихотворения. Черты жанров, нашедших отражение в стихотворении. Особенности лирического сюжета. Образ лирического героя. Образная система. Композиция стихотворения. Своеобразие поэтической формы. Средства художественной изобразительности. Особенности поэтического языка.

27. Авторская песня как явление русской культуры 2-й половины ХХ века (В. Высоцкий, Б. Окуджава).

Многообразие путей развития современной поэзии. Авторская песня – результат индивидуального художественного поиска поэтами разных поколений. Пути развития жанра. Взаимодействие двух видов искусства в авторской песне. Обращение к слушателю – один из путей выражения авторской позиции посредством звучащего слова.

Творчество создателей авторской песни – Б. Окуджавы, В. Высоцкого. Типология творчества. Многообразие тем, активное противостояние застою, усиленное гражданско-публицистическое начало, тяготение к нравственному, философскому осмыслению действительности, «вечных» тем и мотивов.

Стихи-песни для анализа. Б. Окуджава «Арбатское вдохновение или Воспоминания о детстве», «Письмо к маме», «Стоит задремать немного», «Мой отец», «Не слишком-то изыскан вид за окнами», «О чем ты успел передумать» и др.

В. Высоцкий «Не уводите меня из весны», «Прерванный полет», «У меня долги перед друзьями», «Охота на волков», «Я не люблю...», «Он не вернулся из боя», «Какой был день!» и др.

VII семестр. Современная русская литература

1. Идея созидания в повести В. Крупина «Живая вода».

Традиции в изображении характера. «Чудик» Кирпиков как созидатель и мыслитель. Юмор повести.
2. Традиционная религиозная тема в повести В. Крупина «Люби меня, как я тебя».

Характеры главных героев. Идея любви и созидания.
3. Рассказ «Уроки французского» В. Распутина.

Идея гуманизма, сострадания, способы создания образов, роль пейзажа в рассказе. «Двойственный» образ повествователя: черты рассказчика-мальчика и рассказчика – взрослого человека.

Способы временной организации повести В. Распутина «Дочь Ивана, мать Ивана».

Образ главной героини и идея преемственности. Поэтика заглавия. Характерные признаки изображаемой эпохи. Грамматические формы прошедшего, настоящего и будущего времени. Субъект речи в эпизодах с грамматическим настоящим.

5. Отношение человека к природе как мерило его нравственности в повести «Царь-рыба» В. Астафьева.

Продолжение современной литературой гуманистических традиций классики. Многообразие подходов в решении темы. Социально-философский характер конфликта в повести «Царь-рыба». Объект обличения в произведении: эгоцентризм, деградация личности, браконьерство. Циклизация как принцип композиции повести. Мастерство Астафьева в создании характера.

«Пролетный гусь» В. Астафьева: новое в изображении человека на войне.

Специфика повествования. Новое звучание традиционной темы. Сопоставление идеи и пафоса повестей «Пастух и пастушка» и «Пролетный гусь».

Традиции лирической прозы в прозе М. Тарковского.

Понятие «лирическая проза»: особенности пространственно-временной и субъектной организации. Проблема «точки зрения» в рассказе М. Тарковского «Ложка супа». Лирическое и эпическое в рассказе.

Идеи разрушения в повести В. Пелевина «Поколение «П».

Понимание современной действительности. Безвыходность и безысходность – черты современного времени. Проблемы наркомании. Сюжет. Конфликт.

Жанровый синкретизм в «Пьесе №27» А. Слаповского.

Эстетическая установка, заключенная в авторском обозначении возможного жанра. Система персонажей. Сюжет. Пафос пьесы.

Современная русская поэзия.

Основные течения. Мотивы. Образы. Поэзия А. Кушнера и Т. Кибирова. Для анализа – стихотворения по выбору преподавателя и студентов.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ (КОМПЕТЕНЦИЯМ) СТУДЕНТОВ
Студенты должны знать:

специфику литературного процесса ХХ века;
закономерность и эволюцию литературы ХХ века;
основные направления, течения, школы ХХ века;
личные и творческие биографии крупнейших художников слова изучаемой эпохи;
своеобразие художественного стиля основных представителей литературы ХХ – начала ХХI веков;
классические традиции и их влияние на литературный процесс ХХ-XXI вв.;

Студенты должны уметь:

соотносить творчество писателя (поэта) с эстетической программой течения (школы), которую он разделял;
определять авторский замысел и способы его реализации;
использовать теоретико-литературные знания при анализе конкретного произведения;
развивать поэтическое чутье.

5. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
а) Рубежный (текущий) контроль
VI семестр. Русская литература рубежа XIX-XX веков – 70-е гг ХХ века.
1. Анализ и интерпретация художественного произведения

Тексты для анализа:

Рассказ А. Куприна "Фиалки".
Рассказ А. Куприна "Звезда Соломона".
Рассказ А. Куприна "Искушение".
Рассказ И. Бунина "Сосны".
Рассказ И. Бунина "Мелитон".
Рассказ И. Бунина "На край света".
Стихотворение И. Бунина "Портрет".
Стихотворение И. Бунина "Берег".
Рассказ А. Серафимовича "На льдине".
Рассказ А. Серафимовича "Стрелочник".
Рассказ Л. Андреева "Кусака".
Рассказ Л. Андреева "Ангелочек".
Стихотворение А. Блока "Вхожу я в темные храмы…".
Стихотворение А. Блока "В ресторане".
Стихотворение А. Блока "На железной дороге".

2. Напишите сочинение на тему

«Духовное здоровье общества определяется не степенью его сегодняшнего благосостояния, а степенью его реального ощущаемого движения к добру и правде». Ф. Искандер

Покажите ваше понимание обозначенной автором проблемы в конкретном литературном произведении (на примере текстов по выбору).

3. Напишите реферат на одну из предложенных тем

Проблема «выломившегося» человека в прозе и драматургии Горького.
Революция глазами писателей начала века.
Тема революции и гражданской войны в произведениях писателей 20-30-х годов.
Человек в революции: рождение или гибель? (По произведениям русской литературы 20-30-х годов).
Героическая личность в русской литературе 20-30-х годов.
Возвращение поэтов «серебряного» века.
Тема Петра Первого в русской литературе.
Особенности публицистики А. Толстого в годы Великой Отечественной войны.
«Я хочу быть понят моей страной…» (В. Маяковский).
Истоки жизненных и творческих противоречий С. Есенина после Октября.
Театральный мир М. Булгакова.
Функция ретроспекции в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Сатира М. Булгакова.
Жанровое своеобразие романа А. Платонова «Чевенгур».
М. Пришвин – мастер рассказа-миниатюры.

VII семестр. Современная русская литература.

1. Составьте библиографический список книг и статей, посвященных творчеству одного из современных авторов (по выбору). Сделайте реферативный обзор 3-4 работ.
2. Напишите рецензию на понравившийся современный рассказ (повесть).

б) Итоговый контроль

Вопросы к зачету

Своеобразие литературного процесса конца XIX начала ХХ века.
Мастерство психологического анализа в произведениях А. Куприна "Олеся", "Гранатовый браслет", "Суламифь" (по выбору).
Размышления над судьбой России в повести И. Бунина "Антоновские яблоки".
Лирика Ивана Бунина, ее тематическое многообразие.
Реалистическая основа ранних рассказов Л. Андреева. Особенности реализма писателя.
Русский модернизм. Характеристика его основных течений.
Русский символизм.
Русский футуризм.
Русский акмеизм.
Цикл стихов А. Блока о "Прекрасной Даме", его художественные особенности.
Жизнеутверждающий пафос романтических произведений Горького. Связь с устным народным творчеством.
Общая характеристика литературного процесса 20-40-х годов.

13. Национальный характер лирики С. Есенина. С. Есенин и имажинизм.

14. «Донские рассказы» М. Шолохова: своеобразие характера и способы выражения авторской позиции.

15. Мастерство М. Булгакова-сатирика.

16. Сатира М. Зощенко.

17. Общая характеристика литературного процесса 50-80-х годов.

18. Лирика Б. Пастернака: основные темы и мотивы.

19. Тема Великой Отечественной войны в поэме А. Твардовского «Василий Теркин» и ее художественное воплощение.

20. Художественные поиски в драматургии II половины ХХ века.

21. Художественные поиски и традиции в современной поэзии.

22. Русский авангард второй половины ХХ века.

VII семестр. Современная русская литература.

Вопросы к зачету

Своеобразие русского литературного процесса рубежа ХХ – XXI веков.

2. Мотивы созидания в современной русской литературе.

3 .Повесть В. Крупина «Живая вода».

4. Повесть В. Крупина «Люби меня, как я тебя».

5. Творчество В. Распутина. Основные темы и мотивы.

6. Повествователь рассказа В. Распутина «Уроки французского».

7. Время в повести В. Распутина «Дочь Ивана, мать Ивана».

8. Творчество В. Астафьева: основные темы, мотивы, образы.

9. Своеобразие романа В. Астафьева «Царь-рыба».

10. Новое в изображении человека на войне в 90- е годы ХХ века.

11. Современная драма: основные жанры, композиция, типы персонажей. Анализ одной пьесы по выбору.

12. Идеи разрушения в постмодернистской литературе.

13. Лирические традиции в современной прозе (на примере произведений М. Тарковского по выбору).

14. Современная русская поэзия.
Вторым вопросом экзамена является анализ лирического стихотворения или фрагмента эпического (драматического) произведения.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Тексты художественных произведений

Русская литература конца XIX- 70-е гг. ХХ веков

Андреев Леонид. Баргамот и Гараська. Ангелочек. Большой шлем. Петька на даче. Жили-были. Рассказ о семи повешенных. Красный смех. Губернатор. Жизнь человека. Дни нашей жизни (по выбору).

Ахматова А. Лирика.

Блок Александр. Стихи о Прекрасной Даме. Фабрика. Барка жизни встала. Незнакомка. Митинг. О, весна, без конца и без краю. Сытые. О доблестях, о подвигах, о славе. На железной дороге. Ямбы. Родина. Страшный мир. Соловьиный сад. Возмездие. Балаганчик. Двенадцать.

Брюсов В. Сонет к форме. Творчество. Юному поэту. Работа. Каменщик. Кинжал. Грядущие гунны. Довольным. Конь блед. Городу. Хвала человеку. Огненный ангел.

Бунин И.А. Стихотворения. Антоновские яблоки. Суходол. Деревня. Господин из Сан-Франциско. Сны Чанга. Легкое дыхание. Темные аллеи. Жизнь Арсеньева.

Горький М. Макар Чудра. Девушка и смерть. О Чиже, который лгал, и о Дятле, любителе истины. Старуха Изергиль. Челкаш. Коновалов. Супруги Орловы. Бывшие люди. Песня о Соколе. Песня о Буревестнике. Фома Гордеев. Трое. Мещане. На дне. Дачники. Дети солнца. Враги. Мать. Городок Окуров. Русские сказки. Сказки об Италии. По Руси. Детство. В людях. Поль Верлен и декаденты. Заметки о мещанстве. Разрушение личности.

Куприн А. Дознание. Молох. Олеся. Поединок. Гамбринус. Листригоны. Гранатовый браслет. Суламифь.

Маяковский В. Стихотворения. Владимир Маяковский. Облако в штанах. Я сам.

Булгаков М. Дьяволиада. Роковые яйца. Собачье сердце. Бег. Мастер и Маргарита.

Есенин С. Пугачев. Возвращение на Родину. Русь Советская. Русь уходящая. Письмо к женщине. Сорокоуст. Баллада о двадцати шести. Капитан земли. Гуляй-поле. Черный человек. Персидские мотивы. Анна Снегина. Отговорила роща золотая. Мы теперь уходим понемногу. Письмо к матери. Инония. Сб. «Москва кабацкая» (и др. по выбору).

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература:... Автор программы: Иванова Людмила Львовна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русской филологии		Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 9 Русская литература:... Автор программы: Пожидаева О. В., кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка, литературы и методики их преподавания...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс «Зарубежная литература» предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе...
	Учебно-методический комплекс дн (М). Ф. 13 Зарубежная литература... ...		Учебно-методический комплекс дн (М). Ф. 12 Зарубежная литература... ...
	Книга и чтение в педагогическом дискурсе учебно-методический комплекс... Педагогическое образование «Филологическое образование (бакалавриат)», форма обучения – очная		Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся... Составитель (ли): Гринев Сергей Викторович, доктор филологических наук, профессор кафедры англистики и межкультурной коммуникации...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Ооп направления 050300. 62 Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература»		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления подготовки Содержание: умк по дисциплине б в. Од. 19 История зарубежной литературы эпохи Просвещения для студентов направления подготовки 050100...
	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050300.... Направление подготовки: 050300. 62 «Филологическое образование», профиль «Русский язык и литература» квалификация – бакалавр филологического...		Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература: Русская литература XX в для студентов, обучающихся...
	Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). 1 «основы психолингвистики» Курс «Основы психолингвистики» входит в программу подготовки бакалавров по направлению 540300 «Филологическое образование», профиля...		Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 09 Русская литература и культура «Русская литература и культура XX века», которая изучается студентами-филологами направления «Русский язык как неродной и литература»...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине немецкий язык для специальности... Выписка из государственного стандарта для студентов специальности 030. 501. 32 «бакалавриат»		Российской федерации Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050100. 62 «Педагогическое образование» (с двумя профилями...

Учебно-методический комплекс по дисциплине дпп. 03 Русская литература (уд-04. 13-030) Для направления 540300 Филологическое образование. Оп-02. 05

Похожие: