Анализ работы 1 ступени обучения моу сош №68 за 2010 2011 учебный год
Скачать 459.2 Kb.
|
Распорядок дня обучающихся 1В класса в рамках апробации ФГОС НОО второго поколения 2010-2011 учебный год 1. Учебные занятия 8.00 – 11.30 2. Обед 11.30 – 12.00 3. Внеурочная деятельность 12.00 – 13.30 4. Прогулка 13.30 – 14.00 Образовательный процесс в экспериментальном классе был ориентирован на формирование универсальных учебных действий (предметных, метапредметных, личностных). При проведении уроков учитель Дружинина Э.М. учитывала следующие тенденции развития образования:
умственных действий;
Для формирования учебной деятельности первоклассников учителем использовались такие методы работы как:
Учитель предлагала новые формы учебного взаимодействия: совместные размышления (учебный диалог), поиск, наблюдения (за объектом природы, языковой единицей, математическим объектом и т.д.), самостоятельные построения алгоритмов, моделирование учебных ситуаций. Эффективно спланированная работа детей на уроке способствовала успешному обучению, формированию учебно-познавательных мотивов и эмоционального благополучия всех участников образовательного процесса. Подтверждением этого явились результаты итоговой комплексной работы, предложенной первоклассникам 1В класса в апреле месяце. Внеурочная деятельность в экспериментальном классе осуществлялась по пяти направлениям, а направление общественно – полезной деятельности было реализовано через другие направления внеурочной деятельности, где обязательно прослеживалось воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности. Внеурочная деятельность обучающихся 1В класса 1. Проектная деятельность -2 ч - клуб «Я - исследователь» Дружинина Э.М. 2. Художественное творчество – 2 ч - студия «Город мастеров» Князева Е.В. 3. Спортивно – оздоровительная деятельность - 3 ч: * спортивная секция – 1ч - Горяинова В.А. * танцевальный кружок «Родничок» – 2ч – Тугова И.А. 4. Досугово – развлекательная деятельность – 2 ч-кружок «Весёлые нотки» Струкова В.И. 5. Краеведческая деятельность – 1 ч- клуб « Город мой. Герои земли липецкой»- Загряжская О.А. Внеурочная деятельность первоклассников была организована и проведена с целью мотивации школьников, расширения их кругозора и всесторонней ориентации в окружающем их мире. Она дала возможность практически использовать знания в реальной жизни. Главное - научить учащихся учиться. Этот этап можно считать необходимым введением обучающегося начальной школы в специально организованное пространство сотрудничества. На этом этапе учащиеся осваивают формы групповой работы, используя ее для решения интеллектуальных, творческих и организационных задач. Воспитательная работа в классе осуществлялась в соответствии с программой воспитывающей деятельности «СПЕКТР». Основу Программы составляют 8 модулей: «В мире прекрасного», «Умельцы», «Азбука права», «Я – гражданин», «Урок здоровья», «Школьник вышел на улицу», «Мы соседи – мы друзья», «В кругу семьи». Каждый модуль имеет свои цели, задачи и направлен на развитие определённых качеств обучающихся. В ходе реализации программы классный руководитель учитывал принципиально новые условия жизнедеятельности современного ребёнка. С первых дней пребывания в школе у детей формировал положительное отношение к школе, педагогам и сверстникам, вырабатывал основы социального, гражданского поведения, стремление к общественной и творческой деятельности. Воспитательная работа позволяла развивать в ребёнке общечеловеческие ценности, но в то же время позволяла обращать внимание на его жизненные ориентиры, личностное бытие. Опыт апробации ФГОС НОО на школьном уровне имеет немаловажное значение. Следует отметить, что при апробации ФГОС НОО выявлены риски, которые необходимо учитывать на этапе подготовки к введению стандартов нового поколения с 1 сентября 2011 года:
Обозначенные проблемы определяют основные направления деятельности по введению ФГОС. В результате апробации получены материалы, представляющие практическую значимость для общеобразовательного учреждения на этапе введения стандартов:
Некоторые материалы обобщены и представлены в методических сборниках по сопровождению процесса введения ФГОС НОО в общеобразовательных учреждениях города. Готовность образовательного учреждения к введению ФГОС НОО определяется по следующим критериям:
Введение ФГОС НОО является сложным и многоплановым процессом. Для обеспечения планомерного введения ФГОС НОО необходимо проведение ряда мероприятий в соответствии с планом-графиком, разработанным рабочей группой на уровне образовательного учреждения. Одним из средств повышения педагогического мастерства учителя являются ВШК. Функция ВШК – оказание учителю конкретной и своевременной методической помощи, содействие росту его педагогического мастерства. Контроль за процессом формирования программных знаний, умений, навыков учащихся, как правило, осуществляется в форме административных контрольных работ и в форме проверки техники чтения, посещения уроков. По их результатам составляется справка, где фиксируется снижение (повышения) уровня, анализируется допущенные детьми ошибки. В течение ряда последних лет педколлектив проводит работу по приобщению младших школьников к основам поисковой и исследовательской деятельности - использование учебных заданий исследовательского характера на уроках; обучение письму сочинений, рефератов на заданную тему. Осуществлялась работа с учащимися, имеющими пониженную мотивацию к обучению (индивидуальный подход, всестороннее повышение эффективности каждого урока, формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов, специальная система домашнего задания, усиление работы с родителями, занятия с логопедом, привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за учение). Были созданы условия для учащихся с повышенной мотивацией к обучению. Проводились занятия с одарёнными детьми по русскому языку, чтению, математике. Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к познавательной деятельности является важной и необходимой задачей, стоящей перед школой и учителем. Решение этой задачи осуществляется как на уроках, так и во внеклассной работе по любому предмету. Увеличение учебной нагрузки на уроках заставляет задуматься над тем, как поддержать интерес младших школьников к учению. Учиться должно быть всегда интересно. Только тогда учение может быть успешным. В этом твёрдо убеждены педагоги начальной школы. Для повышения интереса к школьным предметам и мотивации учащихся к изучению научных дисциплин была проведена предметная неделя в начальной школе. Предметная неделя прошла в атмосфере творчества, сотрудничества и показала высокую результативность работы учителей начальных классов. В течение всего учебного года проводилась внеклассная работа, участвовали в акциях «Мой город – моя гордость», «Милосердие», «Протяни руку помощи», «Вместо ёлки – букет». Были проведены литературно-музыкальные композиции, конкурсы рисунков, беседы. В начальной школе большое внимание уделяется вопросам преемственности. Преемственность обеспечивает постепенное развитие и углубление знаний, усложнение к умственной деятельности, формирование личного и общественного поведения. Ежегодно осуществляется сотрудничество с педагогами среднего звена (взаимопосещения уроков, консультации, родительские собрания, совместные заседания). В школе действует программа «Школа - Детский сад». В ДОУ №135 подготовительные занятия проводятся педагогами Белкиной Г.А., Моисеевой М.В. Под началом методического объединения организованы платные образовательные услуги по адаптации детей к условиям школьной жизни. Подготовительные занятия проводились с 1.10.10 по 30.04.11 г. один и два раза в неделю. Педагогами начальных классов составлены рабочие программы по письму, чтению, математике, окружающему миру, разработаны занятия для дошкольников. Основное внимание уделяется развитию речи и логического мышления, смекалки и творческого воображения. Проводятся занятия хореографией, ритмикой и английским языком. Успешно прошла работа по набору детей в 1 класс, что тоже является показателем работы учителей начальных классов. Можно с полной уверенностью сказать, коллектив учителей начальных классов составляют творчески работающие люди. С целью повышения мотивации в изучении базовых предметов в школе 1 ступени, улучшения качества знаний по предметам, раннего выявления и психолого-педагогического сопровождения одарённых детей, развития их интеллектуальных способностей, как способ подготовки выпускников школы, умеющих в ситуации выбора формировать предприимчивость, творческое самовыражение проведены школьные олимпиады в 3 классах по русскому языку, математике и в 3, 4 классах по литературному чтению и окружающему миру, участниками которой стали победители и призёры классного тура.
|
Похожие:
 | Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году школа работала над реализацией обобщающего (заключительного) этапа программы развития «Формирование жизненных... | | Анализ учебно-методической работы моу сош №16 за 2010-2011 учебный год России Юрий Гагарин, о героях космоса о трудной и почетной и героической профессии космонавта |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год |  | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... |
| Анализ работы библиотеки моу «Увинская сош №2» за 2010/2011 учебный год Библиотека расположена на 1 этаже школьного здания. Занимает изолированное приспособленное помещение 2 кабинета общей площадью 117,6... | | Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности» |
| Анализ учебно-воспитательной работы моу «Маякская сош» за 2010-2011 учебный год Организация работы педагогического коллектива над темой «Совершенствование работы педколлектива по созданию условий для самоопределения... | | План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год |
| Анализ воспитательной работы моу тушнолобовская сош 2010 2011 учебный год Для того, чтобы повысить уровень воспитанности учащихся и привлечь их к активной жизни в школе, проводился ряд мероприятий | | Анализ учебной деятельности моу сош д. Аксакшур за 2010-2011 учебный год На начало 2010-2011 уч года в школе насчитывалось 76 человек. На конец уч года 76 человек. Второгодников нет |
| Анализ деятельности заместителя директора по информатизации моу нош... В процессе реализации программы информатизации на 2010-2011 учебный год были поставлены следующие задачи | | Анализ работы моу сош №1 за 2010 / 2011 учебный год В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа на 2010 – 2015 г г., которая... |
| План работы методического совета моу «сош с. Березовка» на 2010 2011 учебный год № План работы методического совета моу «сош с. Березовка» на 2010 – 2011 учебный год | | Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год Рассмотрим результаты деятельности педколлектива за 2010-2011 уч год. Осуществим разработку целеполагания для нового годового плана... |
| Моу «Средняя общеобразовательная школа №1» за 2010 2011 учебный год моу «сош№1» Моу «сош№1» городского округа Протвино функционирует с 14 ноября 1962 года. Имеет лицензию на образовательную деятельность со сроком... | | Анализ воспитательной работы моу «Выльгортская сош №1» за 2010-2011 учебный год Организация воспитательной работы в школе подчинена главной идее – ученик есть саморазвивающаяся, самоопределяющаяся, самореализующаяся... |
