( 1 ч)
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО Y-YI КЛАССАХ
(12 ч + 2 ч)
Публицистический стиль, его жанры, языковые особенности.
МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬтура речи Причастие
(25 ч + 6 ч)
I. Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах. Причастие. Свойства прилагательных и глаголов у причас тия. Синтаксическая роль причастий в предложении. Действи-
тельные и страдательные причастия. Полные и краткие страда тельные причастия. Причастный оборот; выделение запятыми причастного оборота. Текстообразующая роль причастий.
Склонение полных причастий и правописание гласных в па дежных окончаниях причастий. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени (ознакомление).
Не с причастиями. Правописание гласных в суффиксах дей ствительных и страдательных причастий. Одна и две буквы н в суффиксах полных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. Одна буква н в кратких причастиях.
Умение правильно ставить ударение в полных и кратких страда тельных причастиях (принесённый, принесён, принесена, принесено, при- несены), правильно употреблять причастия с суффиксом -ся, согласовы вать причастия с определяемыми существительными, строить предложе ния с причастным оборотом.
Описание внешности человека: структура текста, языко вые особенности (в том числе специальные «портретные» слова). Устный пересказ исходного текста с описанием внешности. Вы борочное изложение текста с описанием внешности. Описание внешности знакомого по личным впечатлениям, по фотографии.
Виды публичных общественно-политических выступлений. Их структура.
Деепричастие
(10 ч + 2 ч)
Повторение пройденного о глаголе в V и VI классах.
Деепричастие. Глагольные и наречные свойства деепричас тия. Синтаксическая роль деепричастий в предложении. Тексто образующая роль деепричастий. Деепричастный оборот; знаки препинания при деепричастном обороте. Выделение одиночного деепричастия запятыми (ознакомление). Деепричастия совер шенного и несовершенного вида и их образование.
Не с деепричастиями.
Умение правильно строить предложение с деепричастным обо ротом .
Рассказ по картине.
Наречие
(28 ч + 6 ч)
I. Наречие как часть речи. Синтаксическая- роль наречий в предложении. Степени сравнения наречий и их образов.ание. Текстообразующая роль наречий. Словообразование наречий.
Правописание не с наречиями на -он -е не- и ни- в наречиях. Одна и две буквы н в наречиях на -о и -е.
Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Суффиксы -о и -а на конце наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Слитные и раздельные написания наречий. Буква ь после шипя щих на конце наречий.
Умение правильно ставить ударение в наречиях.
Умение использовать в речи наречия-синонимы и антонимы.
Описание действий как вид текста: структура текста, его языковые особенности. Пересказ исходного текста с описанием действий.
Категория состояния
(4 ч + 2 ч)
Категория состояния как часть речи. Ее отличие от наре чий. Синтаксическая роль слов категории состояния.
Выборочное изложение текста с описанием состояния че ловека или природы.
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (1 ч)
Предлог
(11 ч + 2 ч)
Предлог как служебная часть речи. Синтаксическая роль предлогов в предложении. Непроизводные и производные предло ги. Простые и составные предлоги. Текстообразующая роль предлогов.
Слитные и раздельные написания предлогов (в течение, ввиду, вследствие и др.). Дефис в предлогах из-за, из-под.
Умение правильно употреблять предлоги в и на, с и из. Умение правильно употреблять существительные с предлогами по, благодаря, согласно, вопреки.
Умение пользоваться в речи предлогами-синонимами.
Рассказ от своего имени на основе прочитанного. Рас сказ на основе увиденного на картине.
Союз
(16ч + 2 ч)
Союз как служебная часть речи. Синтаксическая роль союзов в предложении. Простые Союз и составные союзы. Союзы сочинительные и подчинительные; сочинительные союзы — соеди нительные, разделительные и противительные. Употребление сочинительных союзов в простом и сложном предложениях; упо требление подчинительных союзов в сложном предложении. Тек стообразующая роль союзов.
Слитные и раздельные написания союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частица ми и союза также от наречия так с частицей же.
Умение пользоваться в речи союзами-синонимами.
Устное рассуждение на дискуссионную тему; его языковые особенности.
Частица
(18 ч + 4 ч)
I. Частица как служебная часть речи. Синтаксическая роль частиц в предложении. Формообразующие и смысловые части цы. Текстообразующая роль частиц.
Различение на письме частиц не и ни. Правописание не и ни с различными частями речи.
И. Умение выразительно читать предложения с модальными частицами.
III. Рассказ по данному сюжету.
Междометия. Звукоподражательные слова
(4 ч)
I. Междометие как часть речи. Синтаксическая роль междо метий в предложении.
Звукоподражательные слова и их отличие от междометий.
Дефис в междометиях. Интонационное выделение междоме тий. Запятая и восклицательный знак при междометиях.
П. Умение выразительно читать предложения с междометиями.
ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ПРОЙДЕННОГО В VI КЛАССЕ
(17 ч + 2 ч)
Сочинение-рассуждение на морально-этическую тему или публичное выступление на эту тему.
Учебно-тематический план
№ п/п
|
Наименование разделов
|
Контрольные и диагностические материала
|
Количество часов
|
1.
|
Русский язык как развивающееся явление
|
|
(1ч)
|
2.
|
Повторение пройденного в 5-6 классах
|
Контрольный диктант 1ч
|
(12ч+2ч)
|
3.
|
Морфология. Орфография. Культура речи
Причастие
|
Изложение 2ч
Сочинение 1ч
Контрольный диктант 1ч
|
(25ч+6ч)
|
4.
|
Деепричастие
|
Сочинение 1ч
Контрольный диктант 1ч
|
(10ч+2ч)
|
5.
|
Наречие
|
Сочинение 2ч
Контрольный диктант 1ч
Изложение 1ч
Контрольная работа 1ч
|
(28ч+6ч)
|
6.
|
Категория состояния
|
Изложение 1ч
|
(4ч+2ч)
|
7.
|
Служебные части речи. Культура речи
|
|
(1ч)
|
8.
|
Предлог
|
Сочинение 1ч
Контрольный диктант 1ч
|
(11ч+2ч)
|
9.
|
Союз
|
Сочинение 1ч
Контрольный диктант 1ч
|
(16ч+2ч)
|
10.
|
Частица
|
Сочинение 3ч
Контрольный диктант 1ч
|
(18ч+4ч)
|
11.
|
Междометие
|
|
(4ч)
|
12.
|
Повторение и систематизация пройденного в 7 классе
|
Сочинение 1ч
Контрольный диктант 1ч
|
(17ч+2ч)
|
Литература
1. Программа «Русский язык» для общеобразовательных учреждений 5-9 класс/ М. Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский/, М.: «Просвещение», 2009
2. Учебник «Русский язык » 7 класс /Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А Троснецова, О.М. Александрова, Л.Т. Григорян, И.И. Кулибаба,/ М.: «Просвещение», 2012
3. Русский язык. 7 класс: поурочные планы по учебнику Л.А Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А. Д. Дейкиной, О.М. Александровой/авт.-сост. С.Б. Шадрина - Волгоград: Учитель, 2013
4. Интернет - ресурсы
5. Диски:
- «Уроки русского языка в 7-8 классах»;
- «Уроки развития речи 5-7 классы» |
