Анализ работы мкоу дпо цимпо за 2012-2013 учебный год
Скачать 5.34 Mb.
|
| тематическая «Неделя психологии» в ОУ г. Иркутска, в рамках которой прошла городская научно-практическая конференция по психологии: «Психология и Я» для учащихся 2-11 классов и педагогов-психологов города Иркутска на базе МБОУ СОШ № 26 (ул. Советская, 46). В конференции приняли участие победители окружного этапа. Одним из видов работы в Неделе Психологии являлись психологические акции. Основная цель таких акций — расширение жизненного пространства участников за счет внесения в их жизнь новых дополнительных смыслов, чувственных красок, культурных значений, наглядное подтверждение афоризма «жизнь богаче, чем вы ее привычно воспринимаете». Важные особенности акции — ненавязчивость и необычность. Она не мешает существовать в обычном режиме тем, кто не хочет ее замечать, окрашивает в новые яркие краски жизнь тех, кто готов в нее включиться. Акции создают в школе определенный настрой, доминирующее эмоциональное состояние; школа становится единым целым, а находящиеся в ней люди — близкими и интересными собеседниками. Всего охват участников мероприятиями НЕДЕЛИ Психологии в городе Иркутске составил: 12556 детей, 4600 родителей, 8200 педагогов Фестиваль песни на иностранном языке «О любви на разных языках» проводился на базе МБОУ СОШ №32. Мероприятие было яркое, запоминающееся. 60 номеров в течение шести часов просмотрели члены жюри и слушатели. Все присутствующие отметили очень высокий уровень выступлений участников и высокий уровень организации. Награждение победителей и призеров проходило по четырем номинациям:
В каждой номинации были определены победители и призеры. В период с марта по апрель 2013 года проведены городские спортивно – оздоровительные соревнования по программе «Президентские состязания» среди обучающихся 6-х и 7-х классов. «Президентские состязания» проводятся с целью определения уровня двигательной активности обучающихся, степени их вовлеченности в систематические занятия физической культурой и спортом, определения лучших команд общеобразовательных учреждений, сформированных из обучающихся одного класса, добившихся наилучших результатов, пропаганды здорового образа жизни, формирования позитивных жизненных установок подрастающего поколения. Количество школ, принявших участие в соревнованиях: 16 школ города Иркутска, 16 классов – всего 256 участников. 96 победителей соревнований награждено дипломами и ценными призами. Особо следует отметить востребованность мероприятий, проводимых с использованием дистанционных образовательных технологий, способствующих повышению доступности участия, объективности и оперативности оценивания. Кроме того, данная форма работы представляет возможность обучающимся одного образовательного учреждения принять участие в мероприятиях, получить консультацию в других образовательных учреждениях, в том числе в вузах. С целью формирования и развития ИКТ – компетентности участников образовательного процесса были организованы следующие конкурсы для обучающихся с использованием ИКТ: «Фотокросс» 15 сентября 2012 года состоялась традиционная игра с использованием ИКТ для обучающихся муниципальных образовательных учреждений города Иркутска «Фотокросс». Цель игры - внедрение и эффективного использования новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс ОУ г.Иркутска, развитие творческих способностей, образного мышления, формирование навыков использования цифровой техники. В этом году впервые до начала игры в дистанционном режиме состоялся мастер - класс по фотографии, который для школьников проводили профессиональные фотографы. Благодаря современным технологиям профессионалы рассказывали сотням новичков о тонкостях их профессии. Всего в мастер-классе приняло участие 31 команда из 48 участвующих команд. Участники очного этапа фотокросса, команда не более 3 человек (одна от ОУ), выполняли задания в соответствие с предложенными кроссами. Все кроссы проходили под общей темой «Хорошая пословица век не сломится». В этом году на старт игры вышли 48 образовательных учреждений. Это 144 обучающихся и 48 сопровождающих. Участники фотокросса оформляли странички своей команды на сайте Иркутской Вики, размещая фотографии очного и дистанционного этапов. Для оценивания работ участников в совет жюри приглашались профессиональные фотографы Денис Павлов (Мастерская школьной фотографии «Пионер»), Андронов Артем (Школа фотографии "Альтаир") Конкурс web – сайтов «Открытия в информатике» Информационное сопровождение конкурса проходило на сайте МКОУ ДПО ЦИМПО в разделе «Одаренные дети». Для выявления победителей, призеров и лауреатов было приглашено компетентное независимое жюри из компании «Центр веб-решений». Это дизайнеры, верстальщики и программисты. Конкурс юных программистов «Весенние старты» для обучающихся 4-10 классов. С целью создания благоприятных условий для выявления и развития одаренных обучающихся 19 апреля 2013 года состоялся конкурс юных программистов «Весенние старты» для обучающихся 4-10 классов. Регистрация участия в конкурсе проходила на сайте МКОУ ДПО ЦИМПО http://cimpo.irkutsk.ru/ Конкурс видеороликов «Иркутск глазами туриста» С целью выявления одаренных обучающихся, формирования ИКТ компетентности участников образовательного процесса, воспитания патриотического отношения к малой Родине с 08.10.2012 по 10.12.2012 был проведен конкурс видеороликов «Иркутск глазами туриста». Особенностью конкурса является то, что участникам предоставлена возможность самим определить жанр медиапродукта (интервью, репортаж, видеоклип и т.д.). Конкурс фотографий, коллажей «Твое лицо, Иркутск» Проводится среди школьников г.Иркутска с целью воспитания патриотического отношения к малой Родине, формирования практических навыков работы с различными техническими и программными средствами Итоги подведены 10.04.2013 по номинациям: фотография и коллаж, фотография с художественной обработкой По каждой номинации участникам конкурса можно было подать не более одной работы. Всего для участия в конкурсе поступило 130 работ. На основании независимой оценки с 10 апреля подводились итоги конкурса. Жюри состояло из профессиональных фотографов. VII городской компьютерный фестиваль молодежи «Иркутская компьютериада-2013» С 31 января по 2 февраля 2013 года с целью создания условий для развития способностей к самообразованию детей различных социальных категорий, детского виртуального сообщества, основанного на принципах сотрудничества, освоения Интернет-технологий, используемых для решения творческих и образовательных задач проводился VII городской молодежный фестиваль «Иркутская компьютериада-2013». Традиционно для обучающихся 8-11 классов фестиваль проводится в три этапа: I этап: отборочный (заочный) тур – сетевая игра «Место IT-технологий в современном мире» по всем номинациям фестиваля. 18 января 2013 г. в нем приняло участие 975 обучающихся 8-11 классов ОУ города В итоге для участия в очном этапе конкурсной программы отобрано 427 школьников II этап: очный тур – непосредственное участие в конкурсной программе (в которую входит 12 конкурсов) учащихся образовательных учреждений города, прошедших отборочный тур. III этап: Фестиваль лучших работ (публичная защита лучших работ). Особенностью компьютерного фестиваля в этом году стало проведение пяти дистанционных конкурсов:
Фестиваль «Иркутская компьютериада» с каждым годом увеличивает свои масштабы. На сегодняшний день нет в нашем городе такого школьника, который не знал бы об этом грандиозном мероприятии. У каждого ученика есть возможность попробовать свои силы в любом направлении IT-технологий. В этом году в фестивале приняло участие около 3000 школьников г.Иркутска. Во время работы фестиваля для информирования участников «Компьютериады» была организована работа сайта фестиваля (http://festival.irkat.ru), на котором проходили видеотрансляции мероприятий фестиваля в режиме реального времени. Все результаты фестиваля: имена победителей, лучшие работы фестиваля «Иркутская компьютериада – 2013» представлены организаторами фестиваля на сайте. Предметным конкурсам в городе всегда уделялось большое внимание как к одной из технологий развития мотивации к учению. В 2012-2013 учебном году были проведены конкурсы для обучающихся г.Иркутска, которые развивали и проверяли не только интеллектуальный и творческий уровень, но и дали участникам новые знания. Конкурсы сегодня – это один из способов самовыражения для творческих, талантливых детей:
Проводимые муниципальные мероприятия позволяют сформировать банк данных внеучебных достижений интеллектуально и творчески одаренных детей (сегодня в банке данных 1629 обучающихся) и уже строить работу по их сопровождению, как-то:
1 июня 2012 г. был подписан Указ Президента РФ N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы». Одним из ключевых принципов Национальной стратегии действий определяется: максимальная реализация потенциала каждого ребенка. В Российской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации, максимально возможной самореализации в социально позитивных видах деятельности. С 1998 года в г.Иркутске начал осуществляться проект «Малая Академия для одаренных детей». Малая Академия создана с целью выявления и развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся общеобразовательных учреждений города Иркутска. Состав Малой Академии: обучающиеся 4-х – 9-х классов иркутских муниципальных образовательных учреждений всех видов и типов. Учебные группы состоят из 10 -14 обучающихся, что обеспечивает индивидуальное обучение. Занятия по математике, физике, обществознанию, английскому и русскому языку ведут аспиранты, кандидаты наук, преподаватели ВУЗов и школ. Используют программы развивающего, опережающего обучения, составляют индивидуальные образовательные маршруты. В 2012-2013 учебном году в Малой Академии наук прошли обучение 89 обучающихся 4-9-х классов. За три года обучение прошли 302 ученика. Психологической службой ЦИМПО проводится серьезная диагностическая работа. По результатам ежегодного тестирования (осенью и весной) за учебный год уровень умственного развития повысился в среднем на 17%.,что является достаточно хорошим результатом деятельности педагогов и родителей. Рекомендации службы помогают педагогам формировать программу обучения на следующий учебный год, а родителям дают советы по социализации детей. Проводятся индивидуальные консультации психолога и детям, и родителям. В 2012-2013 уч.г. продолжалось психологическое сопровождение работы Малой Академии. Проведено психологическое тестирования всех обучающихся в мае 2013. Подготовлен сравнительный анализ по итогам тестирования; диагностические исследования интеллектуальных способностей учащихся 4-6-ых классов. Цель исследования: изучение уровня развития интеллектуальных способностей. Испытуемые: учащиеся из разных образовательных учреждений в возрасте 9-10 лет. ВЫВОДЫ по второму году обучения. Уровень интеллектуального развития 2012-2013 у.г.:
Уменьшилось количество ошибок в среднем на 10 %. Таким образом, можно предположить, что занятия в Малой Академии способствуют повышению интеллектуального уровня школьников. ВЫВОДЫ по первому году обучения. Уровень интеллектуального развития: К концу первого года обучения имеют высокий уровень интеллектуального развития 38% обучающихся, в пределах возрастной нормы – у 45% обучающихся, что составляет хороший потенциал (83%) для дальнейшей углублённой работы по профилям в образовательной деятельности. Таким образом, у обучающихся высоко развиты навыки сравнения понятий, выделения существенных признаков, навыки установления закономерностей, проведения аналогии, концентрация внимания. Менее развиты у опрошенных учащихся навыки точного выполнения инструкций, быстрого выполнения арифметических действий в уме, навык быстрого оперирования словесными обозначениями понятий. В целях диагностики способностей подростков к деятельности, требующей хорошего переключения внимания, представлен сокращенный вариант методики«Интеллектуальная лабильность», состоящий из тридцати заданий. Методика обладает высоким уровнем информативности и точности в прогнозировании успешности в обучении. Высокий результат коррелирует с выраженными способностями к планово-экономической деятельности. Результаты сообщаются учащимся индивидуально. Выводы: Уровень развития лабильности 7-х кл.:
Уровень развития лабильности 8-9-х кл.:
По итогам проведенных исследований даны рекомендации педагогам и обучающимся, для родителей организованы индивидуальные консультации психолога. В рамках целевой программы осуществляется еще один проект «Зимняя и Летняя школа» В 2012-2013 учебном году 573 победителей и призёров муниципального этапа получили новые знания в рамках Зимней школы (I модуль). К работе Зимней школы привлекались специалисты высшей школы: ВСГАО (экология, математика, информатика, химия, история), ИГУ (биология, география, астрономия, физика, право, русский язык и литература), Центр немецкого языка им. Вильгельма фон Гумбольдта, «Лингвоцентр», Центр международного тестирования «Эврика»; ИГЛУ (немецкий, английский, французский языки), ОГУ 433 УМЦ ГОЧС Иркутской области (ОБЖ), а также преподаватели Малой академии и учителя-предметники, в том числе – члены городской Ассоциации лучших педагогов-победителей конкурса приоритетного национального проекта «Образование» (история, МХК, экономика, обществознание, технология). С 2009 года в рамках социального партнёрства осуществляется сотрудничество с 433 учебно-методическим центром ГО и ЧС по Иркутской области, Иркутской объединённой технической школой ДОСААФ России, кафедрой основ безопасности и психологии ИГЛУ, пожарными частями № 2, 7, институтом ВСИ МВД. На базе этих учреждений была организована подготовка ко Всероссийской олимпиаде по ОБЖ. Результатом такого сотрудничества и качественной подготовки явилось участие и победы обучающихся нашего города в заключительном этапе Всероссийской олимпиады по ОБЖ (2 призера). Увеличение числа участников, победителей и призеров регионального этапа от г. Иркутска показало, что подготовка иркутских школьников в Малой Академии, Зимней и Летней школах оправдывает себя. II модуль Зимней школы (для победителей и призеров регионального этапа всероссийской олимпиады школьников) организован по индивидуальному плану, занятия проводились на базе ВУЗов. На базе ООЦО «Галактика» проведены выездные занятия для кандидатов в сборную команду школьников Иркутской области, организованные Министерством образования Иркутской области по математике, географии, иностранным языкам. Программа организации Летних профильных школ и экспедиций для обучающихся 4-10 классов иркутских школ успешно реализуется каждое лето, начиная с 2000 года. Цель программы: Развитие творческого и логического мышления и процессов решения задач, расширение области познания детей, привитие навыков самостоятельного исследования, расширение кругозора, воспитание коллективизма, лидерских качеств и пр. С 3 июля по 11 августа 2013 г. совместно с лицеем ИГУ была организована работа выездной летней школы в «Галактике»; с 13 по 21 августа 2013 г.– совместно с лицеем № 2 прошла школа-конференция на о.Ольхон «Проектное образовательное пространство в области естествознания и нанотехнологий»; в рамках этих Летних школ полноценно отдохнули и одновременно обучились 157 обучающихся 7-10-х классов. С 14.08 по 23.08 2013 г. 53 обучающихся Малой Академии, призеры и победители муниципального этапа по математике отдохнули и пополнили свои знания в Летней математической школе, которая работала в Кемпинг-отеле «Елочка». Задача организации профильной математической школы состоит в том, чтобы умело построить обучение в соответствии с уровнем подготовки детей, запросов их родителей: модифицировать учебные программы, умело стимулировать когнитивные и креативные способности учащихся в процессе обучения. В целях выявления талантливых обучающихся, владеющих навыками экологических знаний, повышения интереса и развития мотивации к изучению уникальности участка Всемирного наследия – озера Байкал; ценности и престижности сохранения природы Байкала и Прибайкалья, формирования у обучающихся положительной мотивации на решение природоохранных проблем нашего региона на малом море в Саган-Нуге была организована и проведена работа летнего эколого-краеведческого лагеря для 7-10 классов «Созвездия Байкала-2013». Всего в лагере отдохнули 53 юных исследователя флоры и фауны, победители, призеры и лауреаты муниципальных экологических мероприятий. Обучающимся была предоставлена возможность на практике реализовать свои знания, полученные при обучении по программе «Байкаловедение» и «Экология». По итогам деятельности эколого-краеведческой экспедиции осенью традиционно проводится НПК «Созвездия Байкала», где участники экспедиции показывают свои исследования, камеральную обработку материалов летних проектов. Лучшие работы представляют на международной экологической конференции, которая проводится один раз в два года в период работы Городского образовательного форума. Таким образом, через организацию работы с одаренными детьми в рамках Малой Академии, Зимней и Летней школ осуществляется социализация обучающихся иркутских школ в интеллектуальной, культурной, творческой жизни не только родного города, но и региона, страны, мирового сообщества.
Работа в данном направлении в г. Иркутске ведется в течение 5 лет (начиная с 2007 г.), давая возможность детям-инвалидам получать бесплатное образование на современном уровне. За это время из «Школы.ru» выпустилось 10 человек, не считая выпускников этого года. В этом учебном году в проекте задействовано 14 детей с ОВЗ. Педагогическая поддержка в данном проекте каждого ученика осуществляется куратором – виртуальным классным руководителем – Мещанкиной Викторией Александровной, учителем информатики МБОУ СОШ №57. Учителя-консультанты проводят уроки в режиме он-лайн для детей, которые общаются с педагогом с помощью сети Интернет, через Skype. Консультации проводятся 7-ю методистами ЦИМПО по русскому языку и литературе, математике, истории, обществознанию, физике, биологии, начальным классам. Консультации носят учебно-методический, методологический и информационный характер. Они не сводятся к форме «вопрос-ответ» и представляют собой реальную поддержку в изучении школьного предмета. Это и дополнительные упражнения по предмету, высланные методистом, разбор домашних заданий школьного учителя. В октябре текущего учебного года на ноутбуках ребят вместе с плановой настройкой программного обеспечения выполнена установка и настройка обучающих программ и электронных учебников по школьным предметам. Данная поддержка также позволяет закреплять изучение школьного материала с методистами. Несмотря на расстояние между педагогами и обучающимися, современные технологии и использование сети Интернет позволяют полноценно общаться в режиме on-line, использовать в подготовке домашних заданий ресурсы сети интернет. Необходимым в достижении успешности проекта является согласованная работа школьных учителей, приходящих на дом к ученику и учителей-консультантов, работающих с ребятами дистанционно. Ежегодно проводятся совместные педсоветы в начале и в конце учебного года, где педагоги обмениваются мнениями, вырабатывают единые подходы в преподавании. Важным направлением работы в проекте является взаимодействие с родителями обучающихся в «Школе.ru». С этой целью один раз в четверть проходят собрания родителей детей, обучающихся в виртуальной школе, где представляется информация по обучению (расписание консультаций, форма проведения консультаций), а также решаются вопросы технического характера. Были заслушаны пожелания со стороны родителей, обсуждались проблемы, вносились предложения. Уже стало традицией проводить празднование наступающего Нового года в музее истории г. Иркутска. Традиция поддерживается благодаря супруге действующего мэра Марине Кондрашовой. Большое количество ребят-участников праздника смогли снова встретиться у новогодней елки. В практике работы муниципальной системы образования г. Иркутска с одаренными и талантливыми детьми оптимально сочетаются традиционные и новые формы, используются исследовательские и проектные технологии обучения. Эти технологии преобразуют предметно-ориентированную модель обучения, дополняя ее метапредметными возможностями и средствами индивидуализации и мотивации личностно значимой деятельности. Целью использования этих технологий является формирование у обучающихся компетентности работать на достижение планируемого результата. Престижу интеллектуальных и творческих достижений среди иркутских школьников, мотивационной поддержке одаренных и талантливых детей во многом способствуют такие мероприятия, как:
07 мая 2013 года прошёл Слёт победителей и призёров предметных олимпиад 2012-2013 уч. года «Умники и умницы», где были поощрены 208 победителей муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников, из них победители и призёры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников – 7 человек.
6 декабря 2012 г. в актовом зале САПЭУ состоялся торжественный приём, посвящённый вручению стипендий мэра лучшим обучающимся школ г. Иркутска 2012 года, который проводится ежегодно в целях поощрения стремления обучающихся образовательных учреждений Иркутска к самообразованию и самореализации, стимулирования достижения ими наивысших результатов в учёбе и создания дополнительных условий для их социальной и экономической защищённости. Награждение талантливых детей города Иркутска специальными премиями мэра стало ежегодной доброй традицией. В этом году на церемонию приглашены триста лучших обучающихся образовательных учреждений города. Право на получение стипендии мэра Иркутска получают одаренные дети, проявившие особые успехи в научной, творческой, спортивной деятельности, подтвержденные дипломами, свидетельствами или другими подобными документами, достигшие возраста 12 лет и обучающиеся в муниципальных образовательных учреждениях города Иркутска.
Традиционно в конце июня проводится торжественный прием мэра г. Иркутска «Надежда нации» лучших выпускников МОУ г.Иркутска по итогам учебного года. В этом году в семнадцатый раз чествование лучших выпускников состоялось 20 июня в иркутском драматическом театре им. Н.П. Охлопкова. Цель данного мероприятия – учащихся, награжденных золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении», победителей предметных олимпиад, научно-практических конференций, спортивных состязаний и творческих конкурсов, членов городского школьного парламента. Наибольшее количество выпускников, подтвердивших золотую и серебряную медали «За особые успехи в учении», представили следующие МОУ:
На приём лучших выпускников ОУ города Иркутска также приглашены активисты – члены городского школьного парламента, который выпустил в этом учебном году 25 человек – из них 6 медалистов. Все выпускники получили статуэтку богини Ники – символ побед в учебе и творчестве, фотоальбом «Лучшие выпускники города Иркутска 2013 года» и ценные подарки. Торжественное награждение лучших выпускников по традиции провёл мэр города Виктор Иванович Кондрашов. Теплое приветствие исполняющей обязанности заместителя мэра – председателя комитета по социальной политике и культуре администрации города Иркутска, начальника департамента образования Валентины Васильевны Перегудовой завершил последний звонок. Феерическое лазерное шоу, талантливые танцевальные и вокальные коллективы, запуск в голубое небо белых голубей и воздушные шарики – все это создало у присутствующих яркое праздничное настроение. Это далеко не полный перечень разноплановых мероприятий, проводимых на уровне города для мотивированных и одаренных детей. Творчески и интеллектуально одарённые дети отличаются высокой потребностью в исследовательской и поисковой деятельности, поэтому вопросам обеспечения условий для такой деятельности уделяется большое внимание на уровне муниципалитета. Всего в 2012-2013 уч.г. в муниципальных конкурсах, викторинах, фестивалях ( 42 мероприятия) приняли участие 9419 обучающихся г.Иркутска. О результативной работе с обучающимися города свидетельствуют показатели участия обучающихся г. Иркутска в олимпиадах, конкурсах, конференциях, проходящих за пределами г. Иркутска, 2012-2013 уч. г.. Иркутские школьники (67 обучающихся) стали победителями и призерами 4 международных, 18 всероссийских, 3 зональных турниров, олимпиад, соревнований и конкурсов, а также получили дипломы 14 всероссийских НПК, фестивалей, форумов различной направленности. 17 обучающихся получили премию Президента, 27 – премию Губернатора. В ЦИМПО ежегодно обновляется банк данных достижений интеллектуально одаренных детей, который включает 1629 обучающихся, среди них победителей и призеров международного уровня – 6 чел., российского уровня – 110, регионального – 347, муниципального – 1422 (это 1890 достижений). «Система работы с интеллектуально и творчески одаренными и талантливыми детьми в муниципальной системе образования г. Иркутска», представленная на IX областном образовательном форуме «Образование Прибайкалья – 2013», стала победителем областного конкурса презентаций. В целом, на основании достигнутых результатов можно сделать вывод о том, что работа с одаренными детьми ведется целенаправленно и достаточно эффективно. Работа с одаренными детьми носит системный характер. Она направлена на поиск, сопровождение и поддержку талантливой молодежи. Сегодня создаются необходимые условия для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на уверенный скачок в развитии их способностей. Анализ деятельности структурных подразделений ЦИМПО представлен в приложениях: библиотека (приложение №3_), кабинет охраны труда (приложение №4_), МППК (приложение №5). Выводы:
Анализ нормативных документов, деятельности МКОУ ДПО ЦИМПО позволил сформулировать следующие методические задачи на 2013-2014 учебный год: Продолжить работу: - по оказанию методической поддержки педагогическим работникам и образовательным организациям в реализации государственной политики в области образования, оптимизации инновационной и экспериментальной деятельности образовательных учреждений города; - по совершенствованию методического сопровождения, обеспечивающего мотивационную и профессиональную готовность педагогов к внедрению Федеральных государственных образовательных стандартов; - по организации непрерывного повышения квалификации педагогических и руководящих кадров учреждений образования, направленного на совершенствование педагогического мастерства, рост профессионализма, развитие креативных способностей педагогов для реализации ФГОС; - по психолого-педагогическому и методическому сопровождению выявления, развития и поддержки одаренных и талантливых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности, по обеспечению преемственности в работе с одарённым ребёнком между разными уровнями образования и организациями разной ведомственной принадлежности; - по обеспечению условий для гражданского становления и духовно-нравственного развития личности обучающихся на основе использования новых эффективных образовательных технологий; - по совершенствованию здоровьесберегающей образовательной среды, обеспечивающей атмосферу благополучия и успешности для каждого ребенка, физической и психологической безопасности учащихся и воспитанников; - по совершенствованию единого информационно-методического образовательного пространства города как составной части единого информационно-методического пространства региона, страны по сетевому принципу. |
Похожие:
 | Анализ работы мо учителей гуманитарного цикла мкоу «басинская оош» за 2012-2013 учебный год | | Анализ работы мкоу дополнительного образования детей Дом детского... ... |
| Анализ воспитательной деятельности мкоу «Горячеключевская сош» за 2012-2013 учебный год Воспитательная деятельность мкоу «Горячеключевская сош» в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии со следующими нормативными... |  | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |
| Анализ воспитательной работы мкоу ленинской сош за 2012 2013 учебный год Работа была построена в тесном взаимодействии с педагогическим и ученическим коллективами, родителями и социокультурной средой | | Анализ учебно-воспитательной работы мкоу «Вечерняя (сменная) общеобразовательная... Учащиеся должны получать качественное образование, а учителя – иметь возможность реализовать свой творческий потенциал. В соответствии... |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | Анализ работы методического объединения учителей начальных классов... Работа велась в рамках единой методической темы «Формирование ключевых компетенций младших школьников через внедрение новых педагогических... |
| Презентация опыта работы по подготовке обучающихся к сдаче егэ. Анализ... Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год | | Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы гимназии №28 города Костромы за 2012-2013 учебный год Цель: выявление результативности выполнения задач, планирование на новый учебный год | | Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 |
| План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год | | План работы методического совета мкоу побединская ООО на 2012-2013 учебный год Организация работы методических объединений. Портфолио руководителя школьного мо |
