Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки : 050300. 62 филологическое образование профиль «Русский язык и литература»

Соответствие рейтинговых баллов и академической оценки

• 
  за активность на занятиях;
  
• 
  за выступление с докладом на научной конференции;
  
• 
  за научную публикацию;
  
• 
  за иные учебные или научные достижения.
  

• 
  1. Отказ от ответа.
  
• 
  2. Дополнение не по вопросу.
  
• 
  3. Ответ не по вопросу.
  
• 
  4. Рефераты и другие работы, скаченные с интернета.
  

• 
  5.2. Студентам, которые не смогли набрать промежуточный рейтинг или рейтинг по дисциплине в общеустановленные сроки по болезни или по другим уважительным причинам (документально подтвержденным соответствующим учреждением), декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи.
  
• 
  5.3. Если после этого срока задолженность по неуважительным причинам сохраняется, то назначается комиссия по приему академических задолженностей с обязательным участием заведующего кафедрой и декана (его заместителя). По решению комиссии неуспевающие студенты по представлению декана отчисляются приказом ректора из университета за невыполнение учебного графика.
  
• 
  5.4. В особых случаях декан имеет право установить другие сроки ликвидации студентами академических задолженностей.
  
• 
  Неявка студента на итоговый или промежуточный рейтинг-контроль отмечается в рейтинг-листе записью "не явился". Если неявка произошла по уважительной причине (подтверждена документально), деканат имеет право разрешить прохождение рейтинг-контроля в другие сроки. При неуважительной причине неявки в статистических данных деканата проставляется "0" баллов, и студент считается задолжником по данной дисциплине.
  

1. 
   Рекомендации для подготовки к практическому занятию.
   

• 
  Найти план практического занятия (взять на кафедре) и ознакомиться с ним. Рекомендуется это сделать как минимум за неделю до практического занятия.
  
• 
  Взять в библиотеке текст художественного произведения, который будет анализироваться на практическом занятии, и прочитать его.
  

• 
  Ознакомится с вопросами плана практического занятия.
  
• 
  Найти в библиотеке в каталоге (научный отдел, читальный зал, краевая библиотека и др.) монографии, которые предлагаются преподавателем для подготовки к практическому занятию и находятся в плане после вопросов.
  
• 
  Прочитать предложенные монографии и найти в них ответы на вопросы плана.
  

• 
  Если ответ на вопрос плана носит практический характер (например: найти художественные средства, выявить стилистические особенности текста, раскрыть особенности характера героя и др.), то обращение к тексту обязательно, и желательно самостоятельное выполнение этих заданий, то есть без опоры на монографию.
  
• 
  Ответы на вопросы плана необходимо зафиксировать в специальной тетради для практических работ.
  

• 
  За день до практического занятия рекомендуется проговорить предполагаемые ответы, чтобы их уточнить, и поработать над выразительностью ответа.
  

2. 
   Рекомендации для работы на практическом занятии.
   

• 
  На занятие рекомендуется приходить за несколько минут, чтобы успеть подготовить свое рабочее место.
  
• 
  На занятие приносится художественный текст, тетрадь для практических работ, ручки, карандаш.
  
• 
  Во время ответа товарища рекомендуется слушать ответ, записывать в свою тетрадь интересную информацию по заданной теме, которая отсутствует у вас, отмечать информацию, не сказанную ответчиком по вопросу.
  
• 
  После ответа, рекомендуется задать вопросы ответчику, которые могут углубить и расширить ответ. Разрешается внести дополнения к ответу, исправит ошибки.
  
• 
  На занятии приветствуется дискуссия по вопросам плана, высказывание разных точек зрений должно быть аргументировано, то есть подтверждено текстом художественного произведения или иметь ссылки на мнение известного исследователя.
  

1. 
   Ответ должен раскрывать заданный вопрос (ответы не на вопрос не оцениваются).
   
2. 
   Ответ рекомендуется читать с собственной тетради для практических работ, желательно отвечать, не опираясь на текст.
   
3. 
   При ответе обязательны ссылки на художественный текст, исключение составляют теоретические вопросы.
   
4. 
   Желательно свой ответ представить в виде схемы или краткого конспекта на доске, чтобы слушатели смогли дать свои комментарии.
   
5. 
   Ответ должен длиться не больше 10 минут.
   
6. 
   При ответе необходимо обратить внимание на тембр голоса; темп речи; четкое произношение слов, особенно имен и понятий; громкость.
   
7. 
   Рекомендуется стараться отвечать на вопросы, заданные слушателями, участвовать в дискуссии и в дальнейшей работе на занятии.
   

• 
  Сценарий составления презентации. Выбрать тему; отобрать материал; найти иллюстрации, схемы, дополняющие материал; на бумажном носителе расписать материал по слайдам; внести полученный текст в презентацию.
  

• 
  Для презентации использовать программу Microsoft PowerPoint.
  
• 
  В презентации применять на всех слайдах единое цветовое, анимационное оформление. Не рекомендуется использовать сложные анимационные эффекты, яркие, едкие цвета.
  
• 
  Объем презентации: 8-12 слайдов.
  

• 
  Сценарий написания индивидуального задания: выбрать тему; ознакомится с рекомендациями в карте самостоятельной работы; выполнить задание.
  
• 
  Объем: 2-6 листов, в зависимости от темы. Можно как рукописный, так и печатный вариант.
  
• 
  Обратить внимание на сроки выполнения индивидуального задания. Рекомендуется выполнять задания вслед за лекционным материалом.
  

• 
  Сценарий конспектирования монографии: выбрать монографию; найти в библиотеке; законспектировать.
  
• 
  В конспект вносятся важные и значимые положения монографии; обязательно указываются страницы, откуда выписан текст. Для удобства конспект монографии можно поместить в таблицу, где первая колонка содержит номера страниц, вторая – законспектированный текст монографии.
  
• 
  Текст конспекта предваряется подробным наименованием источника. Например: Шекспировская энциклопедия: Под ред. Стенли Уэллса/ пер.с.англ. – М., ОАО «Радуга», 2002.
  

• 
  Конспект принимается в рукописном варианте.
  
• 
  Для конспектирования монографии берется отрывок от 50 страниц и больше, желательно, чтобы отрывок имел смысловую законченность.
  

• 
  Выбрать тему или раздел, по которой будет составляться библиография.
  
• 
  Найти в каталоге (персоналии, зарубежная литература) монографии, статьи (в каталоге публицистики). Каталоги находятся в читальном зале, 3-06.
  
• 
  Зайти в интернет на серверы (рамблер, яндекс и другие, можно на международные), скачать необходимые сайты.
  
• 
  Просмотреть, прочитать найденные монографии, статьи, сайты.
  
• 
  Составить библиографический список: порядковый номер, полное название монографии (с указанием фамилии автора, названия произведения, города, издательства, года, страниц); статьи (с указанием фамилии автора, названия статьи и газеты (журнала), номера, года, страниц); полное название сайта.
  
• 
  К каждому номинанту дать небольшую аннотацию.
  
• 
  Сайты, где даются рефераты не оцениваются.
  
• 
  Библиография принимается как в рукописном варианте, так и на электронных носителях.
  
• 
  На один балл – 3 номинанта, таким образом, максимальное количество 9.
  

«Беовульф»	Франция
«Песнь о Роланде»	Германия
«Песнь о Нибелунгах»	Испания
«Песнь о моем Сиде»	Англия
	Италия

Л. да Винчи	Испания
П. Ронсар	Германия
Т. Мор	Англия
С. Брант	Италия
	Франция

Комедия	«Генрих VI»
Трагедия	«Ромео и Джульетта»
Поэма	«Виндзорские насмешницы»
Трагикомедия	«Адонис и Венера»
	«Буря»