№
|
Тема и тип урока
|
Кол-во часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Харак-ка учебной деят-сти
|
Дата
|
План
|
Факт
|
Введение (1ч)
|
1
|
Русский язык как развивающееся явление.
(Урок-общение)
|
1
|
Русский язык как развивающееся явление.
Русский язык - один из славянских языков.
|
Знать:
историю существования и развития русского языка, основные изменения, происходящие в языке с течением времени
|
Развернутый ответ на вопрос о путях развития русского языка.
|
К.,И.
|
03.09
|
03.09
|
Повторение изученного в 5-6 классах (9ч + 1ч)
|
2
|
Синтаксис и пунктуация.
(Урок обобщения и систематизации ЗУН)
|
1
|
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании. Синтаксический разбор простого и сложного предложения. Знаки препинания в простом и сложном предложении.
|
Знать:
сведения об основных разделах русского языка;
Уметь:
определять состав словосочетаний и предложений, находить грамматическую основу предложений, распознавать однородные члены предложения, разбирать ПП и СП, ставить знаки препинания, выполнять синтаксический разбор предложения;
|
Словарно – орфографическая работа.
Практическая работа.
|
К.,И.
|
05.09
|
04.09
|
3
|
Лексика и фразеология.
( Урок – повторение)
|
1
|
Лексика и фразеология. Лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, омонимы, антонимы, фразеологизмы.
|
Знать:
определение понятий лексическое значение слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, фразеологизмы;
Уметь:
применять полученные знания на практике, работать с толковыми словарями, исправлять речевые ошибки и недочеты;
|
Словарный диктант.
|
К.,И.
|
07.09
|
07.09
|
4
|
Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова.
(Урок комплексного применения ЗУН )
|
1
|
Фонетика и орфография. Орфограмма – буква. Звуковое значение букв. Роль букв е, ё, ю, я. Фонетический разбор слова. Работа с таблицами «Безударные гласные в корне слова», «Гласные после шипящих в разных частях слова».
|
Знать:
теоритический материал, изученный ранее, роль букв е, ё, ю, я, признаки орфограмм – букв;
Уметь:
определять звуковое значение букв, правильно писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически, делать фонетический разбор слов;
|
Объяснительный диктант.
Фонетический разбор слов.
|
К.,И.
|
10.09
|
10.09
|
5
|
Словообразование
и орфография. Морфемный и словообразователь-ный разбор.
(Урок – повторение)
|
1
|
Словообразование и орфография.
Правописание орфограмм в корнях, суффиксах и окончаниях. Морфемный и словообразовательный разбор.
|
Знать:
теоритический материал по теме, правописание орфограмм в корнях, суффиксах и окончаниях.
Уметь:
выполнять морфемный и словообразовательный разбор, подбирать однокоренные слова;
|
Словарно – орфографическая работа.
|
Г.,И.
|
12.09
|
11.09
|
6
|
Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
(Урок – практикум)
|
1
|
Морфология и орфография. Морфологические признаки частей речи. Правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи. Морфологический разбор слова.
|
Знать:
основные сведения по морфологии, правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи;
Уметь:
разграничивать части речи по их морфологическим признакам, выполнять морфологический разбор слов;
|
Комплексный анализ текста.
Предупредитель-ный диктант.
|
К.,И.
|
14.09
|
14.09
|
7
|
Морфология и орфография.
( Урок-зачет)
|
1
|
Морфология и орфография. Морфологические признаки частей речи. Правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи. Морфологический разбор слова.
|
Знать:
основные сведения по морфологии, правописание безударных гласных в окончаниях изменяемых частей речи;
Уметь:
разграничивать части речи по их морфологическим признакам, выполнять морфологический разбор слов;
|
Самостоятельная работа.
Зачет.
|
К.,И.
|
17.09
|
17.09
|
8
|
Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-6 классах».
(Урок контроля)
|
1
|
Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.
|
Уметь:
писать текст под диктовку и выполнять дополнительные грамматические задания;
|
Диктант с грамматическим заданием.
|
И.
|
19.09
|
18.09
|
9
|
Анализ диктанта.
Работа над ошибками.
(Урок коррекции знаний)
|
1
|
Анализ и исправление ошибок, допущенных в диктанте. Грамматические разборы.
|
Уметь:
проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам.
|
Работа над ошибками.
|
И.,К.
|
20.09
|
21.09
|
10
|
Развитие речи.
Текст.
(Урок развития речи)
|
1
|
Текст. Абзац. Средства связи предложений в тексте. Типы речи и их признаки.
|
Знать:
понятия текст, абзац; типы речи и их признаки;
Уметь:
выразительно читать текст и озаглавливать его в соответствии с основной темой и идеей; определять, к какому типу речи относится текст, членить на абзацы, определять средства связи предложений в тексте;
доказывать, что есть текст.
|
Комплексный анализ текста.
|
К.,И.
|
21.09
|
24.09
|
11
|
Развитие речи.
Стили литературного языка.
(Урок развития речи)
|
1
|
Стили литературного языка
(художественный, научный, разговорный, деловой).
|
Знать:
стили речи и их признаки;
Уметь:
определять принадлежность текста к тому или иному стилю речи по его характерным признакам.
|
Текущий контроль.
Ответы на вопросы.
|
К.,И.
|
24.09
|
25.09
|
Морфология и орфография. Культура речи.
Причастие (24ч + 2ч)
|
12
|
Причастие как часть речи.
( Урок ознакомления с новым материалом)
|
1
|
Морфология. Причастие как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки причастий. Признаки глагола и прилагательного у причастия. Морфологический разбор глаголов и прилагательных.
|
Знать:
понятие причастие, грамматические признаки причастия, признаки глагола и прилагательного у причастия.
Уметь:
находить в тексте причастия, отличать их от глаголов и прилагательных.
|
Рассказ на лингвистическую тему.
|
К.,И.
|
26.09
|
28.09
|
13
|
Публицистический
стиль.
(Урок развития речи)
|
1
|
Публицистика. Особенности публицистического стиля речи. Воздействие на публику – основная задача публицистического стиля.
|
Знать:
признаки публицистического стиля речи, его языковые особенности;
Уметь:
распознавать публицистический стиль речи;
|
Комплексный анализ текста.
Самостоятельная работа.
|
К.,И.
|
28.09
|
01.10
|
14
|
Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий. (Комбинированный урок)
|
1
|
Склонение причастий.
Условия выбора гласных в безударных падежных окончаниях причастий. Употребление причастий в речи. Грамматические разборы.
|
Знать:
условия выбора гласных в безударных падежных окончаниях причастий;
Уметь:
склонять причастия, правильно писать гласную в окончании причастия;
|
Текущий контроль.
Словарный диктант.
|
К.,И.
|
01.10
|
02.10
|
15
|
Причастный оборот.
(Урок изучения и первичного закрепления)
|
1
|
Причастный оборот. Место причастного оборота по отношению к определяемому слову. Обособление причастного оборота.
|
Знать:
понятие причастный оборот, определяемое слово, постановку запятых при ПО.
Уметь:
распознавать ПО в предложениях, определять место причастного оборота, устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словом, находить границы ПО и обозначать их графически; конструировать предложения с ПО;
|
Индивидуальная работа с раздаточным материалом.
|
К.,И.
|
03.10
|
05.10
|
16
|
Выделение причастного оборота запятыми.
(Урок применения ЗУН)
|
1
|
Причастный оборот. Место причастного оборота по отношению к определяемому слову. Обособление причастного оборота.
|
Уметь:
распознавать ПО в предложениях, определять место причастного оборота, устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словом, находить границы ПО и обозначать их графически; конструировать предложения с ПО;
|
Объяснительный диктант.
Графический диктант.
Составление схем.
|
К.,И.
|
5.10
|
08.10
|
17
|
Развитие речи.
Описание внешности человека. Сочинение.
(Урок развития речи)
|
1
|
Описание как тип речи. Описание внешности человека. Словесный портрет. Элементы внешней характеристики человека (лицо, фигура, одежда, жесты).
| |
