Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на основе: Закона Российской Федерации «Об образовании»
Скачать 0.7 Mb.
|
Сочинение по картине Е. Н. Широкова «Друзья». (Урок развития речи) | 1 | Описание как тип речи. Описание действий, процесса труда. Роль наречий в описании действий. Сочинение-описание действий человека. | Уметь: анализировать тексты, описывающие процессы труда, и определять роль наречий в них, писать грамотно сочинение – описание действий человека; | Сочинение. | К.,И. | 25.01 | 28.01 | |||||
| 57 | Буквы о и е после шипящих на конце наречий. (Комбинированный урок) | 1 | Условия выбора буквы о и е после шипящих на конце наречий. Гласные после шипящих в корне, суффиксе и окончании в разных частях речи. | Знать: орфограмму, изученную на уроке; Уметь: правильно писать буквы о-е в суффиксах наречий; | Творческий диктант. Карточки. | И.,К. | 28.01 | 29.01 | ||||
| 58 | Буквы о и а на конце наречий. (Урок изучения нового материала) | 1 | Образование наречий. Буквы о и а на конце наречий. Орфоэпические нормы. | Знать: правило правописания о, а на конце наречий; Уметь: определять способ образования наречий, пользоваться алгоритмом выбора гласных о и а на конце наречий; | Работа с дидактическим материалом. | К.,И. | 30.01 | 01.02 | ||||
| 59 | Дефис между частями слова в наречиях. (Урок ознакомления с новым материалом) | 1 | Способы образования наречий. Дефис между частями слова в наречиях. Наречия и омонимичные им прилагательные и местоимения. | Знать: условия написания дефиса между частями слова в наречиях; Уметь: писать при определенных условиях наречие через дефис, определять способ образования наречий, | Объяснительный диктант. | К.,И. | 01.02 | 04.02 | ||||
| 60 | Дефис между частями слова в наречиях. (Урок – закрепление) | 1 | Дефис между частями слова в наречиях. Способы образования наречий. | Знать: условия написания дефиса между частями слова в наречиях; Уметь: писать при определенных условиях наречие через дефис, определять способ образования наречий, | Карточки. Самостоятельная работа. | К.,И. | 04.02 | 05.02 | ||||
| 61 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. (Комбинированный урок | 1 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных. Наречия омонимичные им слова других частей речи. | Знать: слитное и раздельное написание приставок в наречиях; Уметь: отличить наречие от существительного, прилагательного, числительного с предлогом; | Распределительный диктант. | К.,И. | 06.02 | 08.02 | ||||
| 62 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. (Урок - практикум) | 1 | Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от количественных числитель-ных. Наречия омонимичные им слова других частей речи. | Знать: слитное и раздельное написание приставок в наречиях; Уметь: отличить наречие от существительного, прилагательного, числительного с предлогом; | Распределительный диктант. | К.,И. | 08.02 | 11.02 | ||||
| 63 | Мягкий знак после шипящих на конце наречий. (Комбинированный урок) | 1 | Орфограммы, связанные с правописанием мягкого знака после шипящих на конце слова и на конце наречий. Мягкий знак после шипящих на конце наречий. | Знать: правило употребления ь на конце наречий; Уметь: находить данную орфограмму; | Объяснительный диктант. | К.,И. | 11.02 | 12.02 | ||||
| 64 | Мягкий знак в разных частях речи. (Урок-обобщение) | 1 | Правописание ь в разных частях речи. | Знать: правописание Ь после шипящих в разных частях речи. | Графический диктант. | И.,К. | 13.02 | 15.02 | ||||
| 65 | Повторение и обобщение изученного о наречии. Тест. (Урок – практикум) | 1 | Морфологические и синтаксические признаки наречий. Правописание наречий. Морфологический разбор наречий. | Знать: сведения о наречии как о части речи, орфограммы, связанные с изучением наречия; Уметь: правильно писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически, выполнять морфологический разбор наречий; | Тест. | И. | 15.02 | | ||||
| 66 | Диктант с грамматическим заданием по теме «Наречие». (Урок контроля знаний) | 1 | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | Уметь: грамотно писать и выполнять дополнительные грамматические задания. | Диктант с грамматическим заданием. | И. | 18.02 | | ||||
| 67 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. (Урок коррекции ЗУН) | 1 | Работа над ошибками. Грамматические разборы. | Уметь: проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам. | Работа над ошибками. Объяснительный диктант. | К.,И. | 20.02 | | ||||
| 68 | Категория состояния как часть речи. (Комбинированный урок) | 1 | Категория состояния как часть речи. Общее грамматическое значение, морфологический признак и синтаксическая роль категории состояния. Сходство и различия наречия и категории состояния. | Знать: понятие категория состояния; общее грамматическое значение, морфологический признак и синтаксическая роль категории состояния; Уметь: находить их в предложении, определять их синтаксическую функцию. | Комплексный анализ текста. | К.,И. | 22.02 | | ||||
| 69 | Морфологический разбор категории состояния. (Урок – практикум) | 1 | Морфологический разбор категории состояния. Порядок морфологического разбора категории состояния. Различение слов категории состояния, наречий и кратких прилагательных. | Уметь: Различать наречия, краткие прилагательные и слова категории состояния, выполнять морфологический разбор слов категории состояния; | Самостоятельная работа. | К.,И. | 25.02 | | ||||
| 70 | Развитие речи. Сочинение на лингвистическую тему. (Урок развития речи) | 1 | Материал к сочинению на лингвистическую тему. | Знать: основные подходы к написанию сочинения на лингвистическую тему; Уметь: грамотно излагать мысли, доказывать свою точку зрения; | Сочинение. | И. | 27.02 | | ||||
| Служебные части речи. Предлог (7ч + 1ч) | ||||||||||||
| 71 | Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи. Употребление предлогов. (Комбинированный урок) | 1 | Самостоятельные и служебные части речи. Предлог как часть речи. Употребление предлогов. Морфологические признаки предлога. Роль предлогов в словосочетании и предложениях. Многозначные предлоги. | Знать: понятие предлог; отличительные признаки служебных и самостоятельных частей речи, о предлоге как о служебной части речи; Уметь: различать самостоятельные и служебные части речи; писать предлоги с самостоятельными частями речи, правильно употреблять предлоги в речи; | Текущий контроль. Комплексный анализ текста. | К.,И. | 01.03 | | ||||
| 72 | Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. (Комбинированный урок) | 1 | Непроизводные и производные предлоги. Простые и составные предлоги. Приемы различения предлогов и омонимичных частей речи. | Знать: понятия непроизводные и производные предлоги; порядок морфологического разбора предлогов; Уметь: различать предлог и самостоятельные части речи, различать простые и составные предлоги; | Комплексный анализ текста. | К.,И. | 04.03 | | ||||
| 73 | Морфологический разбор предлога. (Урок – практикум) | | Морфологический разбор предлога. | Уметь: делать морфологический разбор предлога; | Самостоятельная работа. | К.,И. | 06.03 | | ||||
| 74 | Слитное и раздельное написание производных предлогов. (Урок изучения нового материала) | 1 | Правила слитного и раздельного написания производных предлогов. | Знать: правила слитного и раздельного написания производных предлогов; Уметь: разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи; правильно писать производные предлоги; | Объяснительный диктант. Раздаточный материал. | К.,И. | 08.03 | | ||||
| 75 | Слитное и раздельное написание производ-ных предлогов. (Урок применения ЗУН) | 1 | Слитное и раздельное написание производных предлогов. | Знать: правила слитного и раздельного написания производных предлогов; Уметь: разграничивать производные предлоги и омонимичные части речи; правильно писать производные предлоги; | Тест. | И.,К. | 11.03 | | ||||
| 76 | Обобщение и повторение по теме «Предлог». Тест. (Урок – практикум) | 1 | Предлог. Морфологические признаки предлога. Роль предлогов в словосочетании и предложениях. Правописание и употребление предлогов. | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» |  | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнемактаминская основная школа Альметьевского муниципального района рт» |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ... | | Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного |
| Рабочая программа составлена для учащихся 10 класса на основе: Федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29 декабря 2012 года | | Рабочая программа по изобразительному искусству для VI класса составлена... Федерального закона от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству для первого класса... Федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации( от 21 декабря 2012г.) | | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа разработана на основе: Закона РФ и рт «Об образовании»... Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации»№126-фзот24. 07. 1998г.(в действующей редакции) |
