Рабочая программа по русскому языку для VII класса разработана на основе: Закона Российской Федерации «Об образовании»
Скачать 0.7 Mb.
|
Знать: особенности описания как тип речи, понятие словесный портрет, элементы внешней характеристики человека, роль описания внешности в художественном произведении; Уметь: писать грамотно сочинение – описание внешности человека, применять в письменной речи предложения с причастным оборотом; | Сочинение – миниатюра. | К.,И. | 8.10 | 09.10 | ||||||||
| 18 | Действительные и страдательные причастия. (Комбинированный урок) | 1 | Действительные и страдательные причастия. Значение и употребление Д и С причастий. | Знать: понятия действительные и страдательные причастия, Уметь: отличать их, правильно употреблять в речи; | Работа с дидактическим материалом. | К.,И. | 10.10 | 12.10 | ||||
| 19 | Краткие и полные страдательные причастия. (Комбинированный урок) | 1 | Страдательные причастия. Полная и краткая форма страдательных причастий. Изменение и синтаксическая роль страдательных причастий. | Знать: понятия полные и краткие причастия, особенности изменения кратких СП, нормы произношения полных и кратких СП; Уметь: уметь находить их в тексте, отличать от полных и кратких прилагательных, определять их синтаксическую роль. | Объяснительный диктант. | К.,И. | 12.10 | 15.10 | ||||
| 20 | Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. (Урок ознакомления с новым материалом) | 1 | Образование действительных причастий настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени. | Знать: способы образования ДП настоящего времени, правило правописания гласных в суффиксах ДП настоящего времени; Уметь: распознавать и образовывать ДП настоящего времени, использовать способ выбора гласных в суффиксах ДП настоящего времени; | Словарный диктант. Сигнальные карточки. | К.,И. | 15.10 | 16.10 | ||||
| 21 | Действительные причастия прошедшего времени. (Комбинированный урок) | 1 | Образование действительных причастий прошедшего времени. Правописание гласных перед суффиксами ДП прошедшего времени. | Знать: способы образования действительных причастий прошедшего времени, условия выбора суффиксов этих причастий; Уметь: распознавать и образовывать ДП прошедшего времени, составлять предложения с ДП прошедшего времени; | Объяснительный диктант. | К.,И. | 17.10 | 19.10 | ||||
| 22 | Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. (Урок изучения нового материала) | 1 | Страдательные причастия настоящего времени. Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. | Знать: способы образования СП настоящего времени; правило правописания гласных в суффиксах СП настоящего времени; Уметь: распознавать и образовывать СП настоящего времени, использовать в речи данные причастия, заменять ДП страдательными и наоборот; | Словарно – орфографическая работа. Перфокарты. | К.,И. | 19.10 | 22.10 | ||||
| 23 | Страдательные причастия прошедшего времени. (Комбинированный урок) | 1 | Образование страдательных причастий прошедшего времени. Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Употребление причастий в речи. | Знать: способы образования СП прошедшего времени; Уметь: выбирать верное написание суффикса у СП прошедшего времени, использовать в речи данные причастия; | Объяснительный диктант. | К.,И. | 22.10 | 23.10 | ||||
| 24 | Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. (Комбинированный урок) | 1 | Правописание гласных перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. | Знать: условия выбора гласных перед Н в полных и кратких СП и прилагательных, образованных от глаголов; Уметь: образовывать полные и краткие СП прошедшего времени, верно выбирать гласную перед Н в полных и кратких СП; | Словарно – орфографическая работа. Тематический опрос. Карточки. | К.,И. | 24.10 | 26.10 | ||||
| 25 | Диктант с грамматическим заданием по теме «Причастия». (Контрольный урок) | 1 | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | Уметь: грамотно писать и выполнять дополнительные грамматические задания. | Диктант. | К.,И. | 26.10 | 29.10 | ||||
| 26 | Анализ диктанта. Работа над ошибками. (Урок коррекции знаний) | 1 | Работа над ошибками. Грамматические разборы. | Уметь: проработать типичные ошибки, закрепить знания по имеющимся пробелам. | Работа над ошибками. Объяснительный диктант. | К.,И. | 29.10 | 30.10 | ||||
| 27 | Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных. (Урок изучения нового материала) | 1 | Способы различения СП прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | Знать: условия правописания Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных, образованных от глаголов; Уметь: разграничивать причастия и прилагательные, образованные от глаголов, правильно писать Н и НН в суффиксах причастий; | Проверочный диктант. | К.,И. | 31.10 | 02.11 | ||||
| 28 | Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных. (Урок изучения нового материала) | 1 | Способы различения СП прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | Знать: условия правописания Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных, образованных от глаголов; Уметь: разграничивать причастия и прилагательные, образованные от глаголов, правильно писать Н и НН в суффиксах причастий; | Комментированное письмо. Перфокарты. Сигнальные карточки. | К.,И. | 02.10 | 12.11 | ||||
| 29 | Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и в отглагольных прилагательных Одна буква Н в кратких причастиях. (Урок – практикум) | 1 | Способы различения СП прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов. Одна и две буквы Н в суффиксах полных причастий и в отглагольных прилагательных. Одна буква Н в кратких причастиях. | Знать: условия правописания Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных, образованных от глаголов; Н в кратких причастиях; Уметь: разграничивать краткие причастия и отглагольные прилагательные, правильно писать Н и НН в суффиксах причастий; | Практическая работа. Фронтальный опрос. | К.,И. | 12.11 | 13.11 | ||||
| 30 | Развитие речи. Сжатое изложение. (Урок развития речи) | 1 | Тема, основная мысль, план текста. Тип и стиль речи. Структура текста. Авторский стиль. | Уметь: сократить текст методом исключения, обобщения, писать в логической последовательности, связно, сохраняя структуру текста и авторский стиль; | Текст упр. 130 Изложение. | К.,И. | 14.11 | 16.11 | ||||
| 31 | Морфологический разбор причастия. (Урок – обобщение) | 1 | Морфологические и синтаксические признаки причастия. Порядок разбора причастия. | Знать: материал по теме «Причастие»; Уметь: выполнять его морфологический разбор; | Комплексный анализ текста. | К.,И. | 16.11 | 19.11 | ||||
| 32 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. (Комбинированный урок) | 1 | Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Виды орфограмм, связанных со слитным и раздельным написанием НЕ. Причастный оборот. | Знать: условия слитного и раздельного написания НЕ с причастиями, материал по теме «Причастие», Уметь: различать частицу НЕ и приставку НЕ-; правильно писать слова с изученной орфограммой; | Работа по таблице. | К.,И. | 19.11 | 20.11 | ||||
| 33 | Не с разными частями речи. (Урок – тренажер) | 1 | Правописание Не с разными частями речи. | Знать: правописание НЕ с разными частями речи; Уметь: правильно писать НЕ с существительными, прилагательными, глаголами, местоимениями и причастиями; | Объяснительный диктант. Работа по таблице. Тест. | И.,К. | 21.11 | 21.11 | ||||
| 34 | Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. (Комбинированный урок) | 1 | Правописание букв е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. | Знать: правило, изученное на уроке; Уметь: писать е, ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и обозначать её графически; | Объяснительный диктант. | К.,И. | 23.11 | 23.11 | ||||
| 35 | О - Ё после шипящих в разных частях речи. (Урок – практикум) | 1 | Правописание О-Ё после шипящих в разных частях речи. | Знать: правило, изученное на уроке; Уметь: правописание О-Ё после шипящих в корнях, суффиксах, окончаниях существительных, прилагательных, глаголов, наречий; | Фронтальный опрос. Перфокарты. | К.,И. | 26.11 | 26.11 | ||||
| 36 | Повторение и обобщение изученного о причастии. Тест. (Урок – зачёт) | 1 | Правописание причастий. Выделение причастного оборота. Пунктуация. Морфологический разбор причастия. | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку для 9 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» |  | Пояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса... Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку... Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Рабочая программа по литературе для обучающихся 6-х классов разработана... Закона «Об образовании в рф» Федеральный закон от 29. 12. 2012 n 273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнемактаминская основная школа Альметьевского муниципального района рт» |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана на основе:... ... | | Рабочая программа по русскому языку для 1 класса разработана на основе:... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного |
| Рабочая программа составлена для учащихся 10 класса на основе: Федерального... Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-фз от 29 декабря 2012 года | | Рабочая программа по изобразительному искусству для VI класса составлена... Федерального закона от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» |
| Программа по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... | | Программа по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего... |
| Рабочая программа по изобразительному искусству для первого класса... Федерального закона «Об образовании» в Российской Федерации( от 21 декабря 2012г.) | | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования |
| Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа разработана на основе: Закона РФ и рт «Об образовании»... Закона Российской Федерации «О языках народов Российской Федерации»№126-фзот24. 07. 1998г.(в действующей редакции) |
