№п/п
|
Наименование разделов программы и тем уроков
|
Элементы содержания
|
Формы контроля
|
Часы учебного времени
|
Плановые сроки прохождения
|
1
|
Художественная литература – это искусство слова.
|
Искусство. Виды искусств. Художественная литература как одна из форм освоения мира, отражения богатства и многообразия духовного мира человека. Происхождение литературы. Литература и другие виды искусства.
|
|
1
|
|
2
|
Развитие речи. Творческая работа « Создай собственную памятку»
|
Труд писателя и труд читателя.
|
|
1
|
|
II. Мифы народов мира. (2 часа)
|
3
|
Календарные мифы и календарные праздники
|
Миф. Мифология и ее влияние на возникновение, и развитие литературы. Календарные мифы. Масленица.
Мифология и фольклор народов России как средоточие народной мудрости. Национальное своеобразие героических эпосов народов России, обусловленное особенностями исторической и духовной жизни каждого народа.
|
|
1
|
|
4
|
Мифы о сотворении мира. Древнегреческие мифы.
|
Мифы о сотворении мира. Знакомство с мифами о Геракле. Миф « Золотые яблоки Гесперид» Персонажи славянской мифологии.
|
|
1
|
|
III. Устное народное творчество (Фольклор) (9 часов)
|
5
|
Устное народное творчество как предмет изучения. Былины «Три поездки Ильи Муромца»
|
Устное народное творчество как часть общей культуры народа, выражение в нем национальных черт характера. Коллективность творческого процесса в фольклоре. Жанры фольклора. Отражение в русском фольклоре народных традиций, представлений о добре и зле. Влияние фольклорной образности и нравственных идеалов на развитие литературы. Богатство отражения мира в произведениях фольклора. Связь героя с родной землёй и его победа. Подвиг богатыря – основа сюжета былины. Сила, смелость, решительность и отсутствие жестокости как характерные качества героев былин. Прозаический пересказ былины и его особенности. Герои былин в других видах искусств
|
|
1
|
|
Русские народные сказки.
|
6
|
Сказка как популярный жанр народного творчества «Царевна-лягушка», «Марья Моревна»
|
Русские народные сказки. Сказка как популярный жанр народного творчества Теория. Художественные особенности волшебной сказки. Народные идеалы в сюжете и образах сказки
|
|
1
|
|
7
|
Особенности «оказывания». Художественное совершенство сказки«Царевна-лягушка». Тема добра и зла в сказке «Марья Моревна»
|
Сказки «Царевна-лягушка», «Жена-доказчица», «Волк и журавль»
Миф и сказка. Виды сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных. Народная мудрость сказок. Соотношение реального и фантастического в сказочных сюжетах.
|
тестирование
|
1
|
|
8
|
Сказки народов мира. «Тысяча и одна ночь» («Рассказ о первом путешествии Синдбада-морехода»). Причина путешествий и приключений Синдбада
|
Богатство отражения жизни в сказках народов мира. "Тысяча и одна ночь".
|
|
1
|
|
9
|
Развитие речи . Творческая работа. Сочинение-описание «Моя любимая сказка»
|
Фольклорная и литературная сказка. Понятие об эпосе.
|
|
1
|
|
Малые жанры фольклора
|
10-11
|
Урок – лекция. Разнообразие малых жанров фольклора.
|
Малые жанры фольклора. Народные песни, загадки, пословицы, поговорки. Разнообразие малых жанров фольклора.
Жанровые признаки пословицы и поговорки. Отражение в пословицах народного опыта. Богатство и разнообразие тематики. Загадка как один из видов фольклора. Метафорическая природа загадок. Афористичность и образность малых фольклорных жанров. Анекдот как один из малых жанров фольклора. Сказка-анекдот. Песни, частушки. Песня как форма словесно-музыкального искусства. Теория.
Виды народных песен, их тематика. Лирическое и повествовательное начало в песне. Исторические песни как особый эпический жанр. Песня, частушка. Рифма. Музыка в произведениях фольклора.
|
|
2
|
|
Русский народный театр
|
12
|
Кукольный народный театр русских ярмарок и гуляний. Пьеса «Озорник Петрушка»
| Народный театр в истории русской культуры. Герой кукольных пьес – озорник Петрушка. Тесная связь народного театра с другими формами фольклора. Пьесы о Петрушке "Озорник Петрушка". И их сюжеты. Исполнение народной драмы «Озорник Петрушка» в лицах. |
|
1
|
|
13
|
Внеклассное чтение «Моя любимая сказка» урок-конкурс
|
|
Устный опрос
Выразительное чтение.
подробный пересказ
|
1
|
|
14
| Древнерусская литература
|
Истоки и начало древнерусской литературы, ее религиозно-духовные корни. Патриотический пафос и поучительный характер древнерусской литературы. Утверждение в литературе Древней Руси высоких нравственных идеалов: любви к ближнему, милосердия, жертвенности. Связь литературы с фольклором. Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово, житие, поучение) Связь литературы с фольклором. «Повесть временных лет» (фрагменты «Основание Киева»)
Образно-стилистические особенности жанра летописи. "Повесть" как исторический и литературный памятник Древней Руси.
|
|
1
|
|
V. Русская классическая литература ХIХ века (29часов)
|
15
|
Поэтический образ Родины. Героическое прошлое России в русской классической литературе ХIХ века.
|
Влияние поворотных событий русской истории (Отечественная война 1812 г., восстание декабристов, отмена крепостного права) на русскую литературу. Общественный и гуманистический пафос русской литературы XIX в. Осмысление русской литературой ценностей европейской и мировой культуры. А.С. Пушкин как родоначальник новой русской литературы.
Проблема личности и общества. Человек в ситуации нравственного выбора. Интерес русских писателей к проблеме народа. Реализм в русской литературе. Многообразие реалистических тенденций. Историзм и психологизм в литературе. Нравственные и философские искания русских писателей.
|
|
1
|
|
16
|
Великий русский баснописец И.А.Крылов.
|
Басня как вид литературного произведения. «Волы и Ось», «Свинья под Дубом». Аллегория и мораль в басне.Басни: “Квартет", "Волк и ягненок», "Свинья под Дубом", "Волк на псарне" (возможен выбор других басен).
Жанр басни, история его развития. Басня и сказка. Образы животных и их роль в басне.
|
|
1
|
|
17
|
Злободневность морали басен «Зеркало и Обезьяна», «Осел и Мужик».
|
Мораль басен и способы ее выражения. Аллегория как основа художественного мира басни. Выражение народного духа и народной мудрости в баснях И.А. Крылова. Языковое своеобразие басен Крылова. Злободневность морали басен «Зеркало и Обезьяна», «Осел и Мужик». Роль афоризма в басне.
|
|
1
|
|
18
|
Внеклассное чтение . Урок-конкурс инсценированной басни.
|
Злободневность морали басен
|
Устный опрос.
(Заучивание наизусть стихотворных текстов.)
|
1
|
|
19
|
Внеклассное чтение . Урок-беседа по прочитанным произведениям. Саша Черный «Люся и дедушка Крылов», В.А.Жуковский «Лесной царь», «Спящая царевна»
|
Сказка «Спящая царевна». Состязания в создании сказок. Сюжет и герои сказки.
Баллада «Лесной царь»,
Реальное и фантастическое в балладе. Диалог как способ организации конфликта.
|
|
1
|
|
20
|
А.С.Пушкин. Поэма «Руслан и Людмила» песнь первая. Пролог к поэме «У лукоморья…» Знакомство с героями.
|
Слово о поэте. Детство и юность поэта. Начало творческого пути. Повествование, описание, рассуждение. Родна природа и мир народной фантазии в лирике А.С. Пушкина. Связь пролога к поэме с русскими народными сказками.
|
Устный опрос.
(Заучивание наизусть стихотворных текстов.)
|
1
|
|
21
|
Песнь вторая . Руслан и его соперники. Рассказ старца. Людмила в плену у Черномора.
|
Фольклорные традиции в сказке Пушкина. Утверждение высоких нравственных ценностей.
|
|
1
|
|
22
|
Песнь третья. Добрые излые силы в поэме. Победа добра над злом. Финал поэмы.
|
Борьба добрых и злых сил; закономерность победы добра. Понятие о стихотворной сказке. Фантастические события сюжета.
|
|
1
|
|
23
|
Урок-итог. Как создаются стихи
|
|
|
1
|
|
24
|
Стихотворения А.С.Пушкина «Зимний вечер», «Зимняя дорога», «Няне», «Бесы». Родная природа в лирике поэта.
|
Лирика как род литературы. Лирический герой, его чувства, мысли, настроение. Тема дружбы в лирике Пушкина. Мир природы и его поэтическое изображение в стихотворении «Зимнее утро». Образ лирического героя.
|
Устный опрос.
(Заучивание наизусть стихотворных текстов.)
|
1
|
|
25-26
|
Повесть «Выстрел».
|
Своеобразие главного героя повести. Характер Сильвио: благородство и самолюбие. Мстительность и ее преодоление. Смысл названия произведения
|
|
2
|
|
27
|
М.Ю.Лермонтов. Стихотворения «Парус», «Из Гете», «И вижу я себя ребенком…», «Листок». Отношение поэта к окружающему миру.
|
Слово о поэте.
Стихотворения: «Листок», «Три пальмы». «Утёс», «Листок» - стихотворения, которые ярко воплощают тему одиночества.
|
Устный опрос.
(Заучивание наизусть стихотворных текстов.)
|
1
|
|
28
|
Н.В.Гоголь. «Пропавшая грамота».
|
Повесть "Пропавшая грамота" Реальное и фантастическое в сюжете произведения.
|
|
1
|
|
29
|
Сюжет и герой повести «Пропавшая грамота».
|
Яркость характеров. Сочетание лиризма и юмора в повести. Живописность языка гоголевской прозы.
|
|
1
|
|
