Районный конкурс «Учитель года». Отдел образования Первомайского мр. Представление опыта работы

Скачать 1.15 Mb.

Название	Районный конкурс «Учитель года». Отдел образования Первомайского мр. Представление опыта работы
страница	8/9
Дата публикации	29.04.2015
Размер	1.15 Mb.
Тип	Конкурс

100-bal.ru > Литература > Конкурс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема: «Род имён существительных».

Тип урока: комбинированный.

Форма: урок-путешествие.

Оборудование: персональный компьютер, «портрет» Запятайкина, репродукции картин известных художников, изображающих зимний пейзаж; квадратики разных цветов.

Цели:

Повторить морфологические признаки имён существительных (род, число, падеж).
Обучить правильному употреблению в речи тех существительных, при определении рода которых нарушаются нормы литературного языка.
Воспитать чувство ответственности за соблюдение норм, правил русского языка.

Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята! Сядьте на свои места удобней. Прислушайтесь к своему дыханию. Мы начинаем урок. Урок не совсем обычный. Во-первых, к нам пришли замечательные гости, а во-вторых, в качестве своего помощника я буду использовать персональный компьютер. Надеюсь, что все вместе мы преодолеем те трудности, которые приготовил для нас его Величество Русский Язык. Итак, в путь!

Начинаем с физкультминутки для начала работы.

Я тетрадочку открою и как надо положу,

Я, друзья, от вас не скрою, ручку я вот так держу,

Раз-два, раз-два, - ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я примусь.

Словарная разминка.

Словарную разминку сегодня поможет провести моя компьютерная презентация. Даны два слова почерк и подчеркнуть. Проаналирируем их по известному вам плану. (Слайды 1 – 5). (Возможно использование словарей).

Постановка цели урока.

- Итак, ребята, проводя словарную разминку, мы с вами, сами того не заметив, оказывается побывали в гостях у разных наук его Величества Русского Языка. Назовите мне их, пожалуйста.

- Сегодня я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие по удивительной стране Грамматике. Но вы знаете, со мной приключилась странная история. У меня есть замечательный друг – Запятайкин. Я его очень сильно обидела и теперь не могу отправиться с ним в путешествие. Я писала ему самые разные записки, подбрасывала их в самые разные места: на подоконник, в шкаф и даже в холодильник. Писала ему стихи:

Запятайкин, ты проказник!

Не приходишь даже в праздник.

Как ты мог совсем пропасть?

Я хочу к тебе попасть.

Они получались неудачные. Я вчера готовилась к урокам, мне было очень скучно и я напечатала:

Я больше не могу без моего друга Запятайкина потому что без него скучно путешествовать по стране. (6-й слайд).

И вдруг на пороге появился мой друг. Вот он (на доске «портрет» Запятайкина). Он всплеснул руками и спросил, какую же ошибку я допустила?

- Найдите мою ошибку.

- Какое слово является сигналом и кричит, что с него начинается новая часть предложения?

- Итак, мы оказались в море слов. Нам надо причалить к острову «Существительное». Есть здесь такой остров, а может их несколько? Как вы это определили?

- Чтобы не было неожиданностей, мы с вами должны вспомнить всё, что знаем о существительном. Итак, главная цель нашего путешествия – повторить морфологические признаки имён существительных (род, число, падеж), а ещё мы с вами должны научиться правильно употреблять в речи те существительные, род которых иногда определяется неверно. (7-й слайд).

- Запишем тему урока.
IV. Подготовительный этап.

- На берегу острова нас ожидает рыцарь-стражник, который пропустит вас, если вы правильно выполните морфологический разбор существительных: (без) Запятайкина, (по) стране. (Двое учащихся у доски).

- Стражник позволил нам пройти на остров, где живут жители «существительные».

- Чем они похожи?

- Какое есть общее увлечение?

- Чем они занимаются?

- Об этом нам расскажут два существительных.

Мы очень любим называть

В грамматике предметы.

И на вопросы отвечать,

Ведь сами мы – ответы!
Вопросы эти «Что?» и «Кто?»

Без них не может жить никто.

А кто на них даёт ответ,

Тот называет вам предмет.
V. Изучение нового материала.

- В этой стране очень много тайн и секретов. На этом острове живут три старца. Угадайте, кто они? Что означают эти буквы? (8-й слайд).

- Верно, ребята. Один из старцев предлагает нам разгадать загадку:

Моя загадка о существительных,

Об их обычаях удивительных.

Пусть хоть кто-нибудь догадается,

Как большинство из них изменяются! (9-й слайд).

- Как же изменяются существительные? (Варианты ответов. 10-й слайд).

- Старец прощает вам обиду, если вы не сделаете больше ошибок. Давайте проверим, умеете ли вы держать своё слово.

- Итак, как изменяются существительные?

- На какие вопросы отвечают?
V. Закрепление.

1. Среди жителей острова есть такие существительные, род которых иногда определяется неправильно. Это приводит к ошибкам в их употреблении с именами прилагательными и глаголами прошедшего времени. Некоторые из этих существительных представлены в таблице учебника на странице 202. Эта таблица поможет нам выполнить упражнения 500 и 501. (11-й слайд). (Двое учащихся у доски).

- А чтобы гости наши не скучали, мы предложим им выполнить творческое задание: придумать разыграть диалог с существительными, род которых определяется неверно – тюль, кофе, какао, шампунь. Темы: «За завтраком», «В магазине» и другие. (Предлагаю использовать баночку с кофе, тюбик шампуня, кусочек тюля).

- Проверим выполнение упражнений.

Дополнительные вопросы отвечающим:

- Какие волшебные слова помогли нам правильно определить род существительных?

- На какие вопросы отвечают глаголы в прошедшем времени?

- Послушаем творческое задание, найдём ошибки, дополним таблицу, запишем в словарики.

Физкультминутка.

Мы писать устали,

Потихоньку встали,

Ручками похлопали,

Ножками потопали,

Потянулись сладко,

Снова за тетрадки.
2. Выборочный диктант.

Запишите слова только среднего рода. Помните о волшебных словах. (Один учащийся у доски).

Гнев, ярость, бешенство, дорога, путь, направление, вид, картина, зрелище, инструкция, руководство, устав, заглавие, заголовок, шапка, повидло. (Повторить определение синонимов). Со словом повидло составить предложение и сделать его синтаксический разбор. (Яблочное повидло – хорошая начинка для пирожков.)
3. Самостоятельная работа на отдельных листочках, один – та же работа на компьютере. (12-й слайд). Если набрали соответствующее количество баллов, выставляем себе оценку.

(Правильный ответ на оборотной стороне доски).
4. Сочинение – миниатюра.

Совсем недавно в это году зима вступила в свои права, а уже в воскресенье мы будем встречать весну. К нам придёт…(кто?) Составьте небольшой текст на темы: «Зима», «Здравствуй, Масленица!» и другие. Вам помогут репродукции картин известных художников. Используйте как можно больше в своей работе существительных и правильно согласуйте их с глаголами и прилагательными.
VI. Подведение итогов работы.

- В начале урока мы поставили перед собой задачу: повторить морфологические признаки имён существительных. Справились мы с этой задачей? Все трудности преодолели? Что же вы узнали сегодня на уроке? (13-й слайд).

- А теперь соберём урожай! Поставьте отметки себе и моему уроку. (Использую квадратики разных цветов).

- На следующем уроке мы продожим наше путешествие по волшебной стране.
VI. Домашнее задание.

$ 94, упражнения 503, 505. (14-й слайд).

Приложение №16.
Календарно – тематическое планирование уроков по курсу

«Вокруг тебя – Мир…»

№ раздела, урока	Название раздела. Название темы урока.	Количество часов по разделу, по теме.	Гуманитарные идеи.	Соотнесённость со знанием по предмету. Контрольные мероприятия.	Дата.
1 четверть – 9ч.
1.	Введение.	1ч.	Важно не только испытывать сочувствие к страданиям людей, но и действовать самому, чтобы уменьшить их страдания.	Представление о рассказе биографического характера. Сопоставление текстов разного жанра на одну и ту же тему. Афоризм как жанр.
1.	Анри Дюнан – основатель Красного Креста.	1
11.	Народные сказки.	2ч. + 1ч.
2.	Общее счастье. Из фольклора народов Северного Кавказа.	1	Счастье семьи только тогда бывает настоящим, когда оно общее, единое для всех.	Поучительность как жанровый признак сказки.
3.	Сказки народов мира.	1		Поучительность как жанровый признак сказки.
4.	Р.р. Письменный ответ на вопрос.	1		Итоговая творческая работа.
111.	Литературные сказки.	3ч. + 1ч.
5.	Т.Александрова. «Светофорчик».	1	Существуют такие явления, которым человек всегда должен сказать нет: боль, угроза жизни людей, унижение человеческого достоинства, физические и нравственные страдания.	Авторская сказка. Композиция сказки. Олицетворение. Знакомство с жанровыми признаками комикса.
6.	Композиция сказки. Знакомство с жанровыми признаками комикса.	1
7.	Литературные сказки.	1
8.	Р.р. Выразительное чтение сходных эпизодов сказок.	1		Итоговая творческая работа.
1\/.	Сказки русских и зарубежных писателей.	8ч. + 2ч.
9.	А.Платонов. «Неизвестный Цветок». Сказка-быль.	1
2 четверть – 7ч.
10.	«Открытия, открытия…»	1	Деятельное сострадание является выражением истинного уважения и к другому человеку, и к самому себе.	Олицетворение. Способы выражения авторского отношения. Символика в литературной сказке. Итоговая творческая работа.
11.	«Зовущий голос неизвестной жизни».	1
12.	«Такой же, только ещё сильнее».	1
13.	Р.р. Обучение составлению плана, пересказ по плану.	1		Составление плана. Пересказ.
14.	О.Уайльд. «Мальчик – звезда».	1	Истинная красота человека в гармонии его внешности, души и поступков.	Приём контраста. Представление о сценарии диафильма как тексте. Творческая работа – создание сценария диафильма.
15.	«Что может нести людям красота?»	1
16.	«Что делает людей некрасивыми?»	1
3 четверть – 10ч.
17.	«Какая красота может изменить мир к лучшему?»	1
18.	Р.р. Сказка в театре, кино, музыке.	1
\/.	Русская литература Х1Х века.	6ч. + 1ч.
19.	Л.Толстой. Отрывки из романа «Война и мир».	1	Человек всегда, даже во время войны, должен оставаться гуманным, в том числе и в обращении с военнопленными.	Многопроблемность художественного текста. Сравнительная характеристика героев.
20.	«Война и дети».	1
21.	«Война и взрослые».	1
22.	«Война и мир».	1
23.	Р.р. Рассказ по картине. Литература и живопись.	1		Итоговая творческая работа.
24.	Д.Давыдов. 1812 год. Отрывок из дневника.	1	Гуманное отношение к военнопленным должно стать нормой, что нашло своё отражение в положениях 111 Женевской конвенции.	Литературное произведение как свидетельство истории. Прототип литературного героя. Представление о творческой лаборатории писателя.
25.	Ф.Глинка. «Последнее уничтожение на Бородинском поле».	1	Любой человек имеет право на гуманное отношение не только при жизни, но и после смерти.	Представление о приёме стилевого контраста. Письменный ответ на вопрос.
\/1.	Русская литература ХХ века.	4ч. + 1ч.
26.	А.Куприн. «Чудесный доктор».	1
4 четверть – 8ч.
27.	Комментированное чтение и обсуждение рассказа «Чудесный доктор».	1	Чудо деятельного сострадания должно стать «обыкновенным чудом», естественным для каждого человека.	Приём «рассказ в рассказе». Приём ретроспекции. Итоговая творческая работа – сочинение на одну из тем.
28.	«В какие чудеса следует верить людям?»	1
29.	Р.р. Рассказ о литературном герое по плану.	1		Рассказ о герое.
30.	Е.Носов. «Трудный хлеб».	1	Важно оказывать помощь, не унижая человеческого достоинства того, кому помогаешь.	Тематическая близость разностилевых произведений. Творческая работа – письмо-отклик.
\/11.	Заключение.	2ч. + 2ч.
31-32.	Обобщающее занятие. «Вокруг нас – Мир…»	2	Необходимость соблюдения в мире людей нравственных законов, норм.	Представление о сборнике произведений как тексте. Творческая работа-создание сборника.
33-34.	Р.р. Итоговая творческая работа.	2

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Буинский районный отдел образования Районный конкурс «Учитель года 2008» Подготовила и провела учитель математики I квалификационной категории Кошки-Шемякинской основной общеобразовательной школы Буинского...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отдел образования администрации Первомайского района, методическая служба Первомайского района мкоу дов гцро, профсоюз педагогических...
	Положение о районном конкурсе «Учитель года 2010» Районный конкурс «Учитель года 2010» (далее конкурс) проводится Кяхтинским руо, Районным организационным комитетом, Районным комитетом...		Конкурс лучших учителей Челябинской области (Киселёва Ю. А.) Районный... Выступление с презентацией заместителя директора по учебной работе Жиденковой Т. А
	Надежда Викторовна Иванова абсолютный победитель конкурса «Учитель года -2013» Каждый год в посёлке Чернышевск проводится районный конкурс педагогического мастерства. В этом году торжественное мероприятие Учитель...		О проведении районного конкурса Районный конкурс творческих и исследовательских работ обучающихся по математике «Математика вокруг нас» (далее Конкурс) проводится...
	Конкурс проводится в рамках реализации национального проекта «Образование» Учредителями муниципального конкурса «Учитель года 2014» (далее конкурс) являются мку «Управление образования» Исполнительного комитета...		ПоложениЕ о республиканском конкурсе «Учитель года 2014» «Учитель года – 2014» (далее Конкурс) проводится в целях повышения престижа и статуса учителя в обществе, повышения открытости системы...
	Руководство и организаторы Районный конкурс «Школа дорожных наук» Районный конкурс «Школа дорожных наук» проводится районным отделом образования, огибдд буинского гровд мвд рт, Фондом безопасности...		Управление образования Увельского района, как средства духовного развития личности, в соответствии с планом работы мбоу цдод, с 22 марта по 8 мая 2013 года...
	Конкурс Лучшее занятие нод по тематике Провести районный конкурс «Воспитатель года-2013» среди педагогов муниципальных образовательных учреждений, реализующих программу...		Конкурс методических разработок учебных занятий (конспектов) по экологической проблематике Провести районный конкурс «Воспитатель года-2013» среди педагогов муниципальных образовательных учреждений, реализующих программу...
	С. В. Тронин >10. 01. 2013 положение о районном конкурс Районный конкурс для педагогов на лучшую методическую разработку с использованием интерактивной доски (далее Конкурс) проводится...		Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... До тех пор, пока он дается легко, ни у кого не возникает повода о нем задумываться. Но миллионам людей хороший ночной сон дается...
	Конкурс методических разработок и пособий в номинации «Информатика и икт» Описание опыта работы Гиззатуллиной Чулпан Махсутовны и результаты учебно-воспитательной работы за три года		Постановление От 21. 02. 2013 года №336 о подготовке и проведении... Провести районный конкурс «Воспитатель года-2013» среди педагогов муниципальных образовательных учреждений, реализующих программу...

Школьные материалы