Рабочая программа по литературе в 8 классе на 2014-2015 учебный год
Скачать 439.86 Kb.
|
| 40 | | Н.А. НЕКРАСОВ Н.А. Некрасов. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны...», «Зеленый шум». Человек и природа в стихотворении. | Теория литературы: фольклорные приемы в поэзии; песня; народность (создание первичных представлений); вырази тельные средства художественной речи: эпитет, бессоюзие; роль глаголов и глагольных форм. | Развитие речи: выразительное чтение наизусть, составление словаря для характеристики лирического персонажа. Для заучивания наизусть Н.А. Некрасов. «Тройка». | Связь с другими искусствами: использование музыкальных записей. | с. 181-191 |
| 41 | | А.А. ФЕТ Краткие сведения о поэте. Мир природы и духовности в поэзии А.А. Фета: «Учись у них: у дуба, у березы...», «Целый мир от красоты...». | | Развитие речи: выразительное чтение, устное рисование, письменный ответ на вопрос. Для заучивания наизусть А.А. Фет. «Учись у них: у дуба, у березы...» | | с. 192-199 Возможные виды внеурочной деятельности: литературный вечер «Стихи и песни о родине и родной природе поэтов XIXвека»: Н.И. Гнедич. «Осень»; П.А.Вяземский. «Береза», «Осень»; А.Н. Плещеев. «Отчизна»; Н.П. Огарев. «Весною», «Осенью»; И.З. Суриков. «После дождя»; И.Ф. Анненский. «Сентябрь», «Зимний романс» и др. |
| 42 | | Вн. чтение. Стихи и песни о родине и родной природе поэтов XIXвека | | | | чтение наизусть |
| 43-44 | | А.Н. ОСТРОВСКИЙ Краткие сведения о писателе. 1. Пьеса-сказка «Снегурочка»: своеобразие сюжета. 2. Связь с мифологическими и сказочными сюжетами. Образ Снегурочки. Народные обряды, элементы фольклора в сказке. Язык персонажей. | Теория литературы драма. | Развитие речи: чтение по ролям, письменный отзыв на эпизод, составление цитатного плана к сочинению. | | с. 200-334 Связь с другими искусствами: прослушивание грамзапи си, музыкальная версия «Снегурочки». А.Н. Островский и Н.А. Римский-Корсаков. |
| 45-47 | | Л. Н. ТОЛСТОЙ Основные вехи биографии писателя. 1. «Отрочество» (главы из повести); становление личности в борьбе против жестокости и произвола — рассказ «После бала». 2.Основные мотивы рассказа «После бала» 3.Приемы создания образов. Судьба рассказчика для понимания художественной идеи произведения. | Теория литературы: автобиографическая проза, композиция и фабула рассказа. | Развитие речи: различные виды пересказа, тезисный план, сочинение-рассуждение. | Связьс другими искусствами: работа с иллюстрациями; рисунки учащихся. | с. 335-366 Для домашнего чтения Л.Н. Толстой. «Холстомер». |
| 48 | | Р/р. Классное сочинение- рассуждение по рассказу «После бала» Л.Н. Толстого. | | | | |
| 49-50 | | Из литературы XXвека М. ГОРЬКИЙ Основные вехи биографии писателя. 1. Свобода и сила духа в изображении М. Горького: «Песня о Соколе», рассказ «Макар Чудра». 2. Проблема цели и смысла жизни, истинные и ложные ценности жизни.Специфика песни и романтического рассказа. Художественное своеобразие ранней прозы М. Горького. | Теория литературы: традиции романтизма, жанровое свое образие (песня, сказка), образ-символ. | Развитие речи: различные виды чтения и пересказа, цитат ный план, сочинение с элементами рассуждения. | Связь с другими искусствами: работа с иллюстрациями, рисунки учащихся, кинематографические версии ранних расска зов М. Горького. | с.6-30; часть III Для домашнего чтения М.Горький. «Сказки об Италии». Краеведение: книжная выставка «От Нижнего Новгорода — по Руси». |
| 51 | | В. В. МАЯКОВСКИЙ Краткие сведения о поэте. «Я» и «вы», поэт и толпа в стихах В.В. Маяковского: «Хорошее отношение к лошадям». | Теория литературы: неологизмы, конфликт в лирическом стихотворении, рифма и ритм в лирическом стихотворении. | Развитие речи: выразительное чтение, чтение наизусть. Для заучивания наизусть В.В. Маяковский. Стихотворение — по выбору. С.А. Есенин. «Гой ты, Русь, моя родная...» Б.Л. Пастернак. «Во всем мне хочется дойти...» | | с. 31-41 Возможные виды внеурочной деятельности: вечер в литера турной гостиной «В.В. Маяковский — художник и актер».Краеведение: «Москва В. Маяковского». Литературная викто рина по материалам конкурсных работ учащихся. Для домашнего чтения А.А. Ахматова. «Вечером», «Вечерние столы, часы перед столом...», «Проводила друга до передней...». М.И. Цветаева. «Генералам 1812 года». С.А. Есенин. «Письмо матери». Б.Л. Пастернак. «Быть знаменитым некрасиво...» |
| 52 | | О серьезном — с улыбкой (сатира начала XXвека) Н.А. Тэффи «Свои и чужие»; М.М. Зощенко. «Обезьяний язык». Большие проблемы «маленьких людей»; че ловек и государство; художественное своеобразие рассказов: от литературного анекдота — к фельетону, от фельетона — к юмористическому рассказу. | Теория литературы: литературный анекдот, юмор, сати ра, ирония, сарказм (расширение представлений о понятиях). | Развитие речи: различные виды чтения и пересказа, состав ление словаря лексики персонажа. | | с. 42-49 с. 50-58 |
| 53 | | Н.А. ЗАБОЛОЦКИЙ Краткие сведения о поэте. Стихотворения: «Яне ищу гармо нии в природе...», «Старая актриса», «Некрасивая девочка» — по выбору. Поэт труда, красоты, духовности. Тема творчества в лирике Н. Заболоцкого 50—60-х годов. | | Развитие речи: выразительное чтение наизусть, сочинение-рассуждение. Для заучивания наизусть Н.А. Заболоцкий. | | с. 68-78 Возможные виды внеурочной деятельности: час поэзии «Что есть красота?..». |
| 54 | | Вн.чтение. Час поэзии «Что есть красота?..». | | | | сочинение |
| 55-56 | | В.П. АСТАФЬЕВ Краткие сведения о писателе. 1.Человек и война, литература и история в творчестве В.П. Астафьева: рассказ «Фотография, на которой меня нет». 2. Проблема нравственной памяти в рас сказе. Отношение автора к событиям и персонажам, образ рассказчика. | | Развитие речи: различные виды чтения, сложный план к сочинению, подбор эпиграфа. | | с. 80-103 Краеведение: выставка «На родине писателя» (по матери алам периодики и произведений В.П. Астафьева). Возможные виды внеурочной деятельности: литературный вечер «Музы не молчали »: А.А. Ахматова. «Нежно с девочками простились...»; Д.С. Самойлов. «Перебирая наши даты...»; М.В. Исаковский. «Враги сожгли родную хату»; К.М. Симонов. «Жди меня»; П.Г. Антокольский. «Сын» (отрывки из поэмы); О.Ф. Берггольц. «Памяти защитников»; М. Д ж а л и л ь. «Мои песни», «Дуб»; Е.А. Евтушенко. «Свадьбы»; Р.Г. Гамзатов. «Журавли» и др. |
| 57 | | Вн. чтение. «Музы не молчали» | | | | чт. наизусть |
| 58 | | Р/р. Классное сочинение (темы по выбору учащегося) | | | | |
| 59-60 | | А.Т. ТВАРДОВСКИЙ Основные вехи биографии. 1.Судьба страны в поэзии А.Т. Твардовского: «За далью — даль» (главы из поэмы). Рос сия на страницах поэмы. 2.Ответственность художника перед страной — один из основных мотивов. Образ автора. Художественное своеобразие изученных глав. | Теория литературы: дорога и путешествие в эпосе Твардовского. | Развитие речи: различные виды чтения, цитатный план. Для заучивания наизусть А.Т. Твардовский. «За далью — даль» (отрывок). | | с. 104-129 Краеведение: о России — с болью и любовью (выставка произведений А. Твардовского). Возможные виды внеурочной деятельности: час поэзии «Судьба Отчизны»: А.А. Блок. «Есть минуты, когда не тревожит...»; В.В. Хлебников. «Мнемало нужно...»; Б.Л. Пастернак. «После вьюги»; М.В. Исаковский. «Катюша»; М.А. Светлов. «Веселая песня»; А.А. Вознесенский. «Слеги»; Р.И. Рождественский. «Мне такою нравится зе мля...»; B.C. Высоцкий. «Я не люблю» и др. |
| 61-63 | | В.Г. РАСПУТИН 1. Основные вехи биографии писателя. XXвек на страницах прозы В. Распутина. Нравственная проблематика повести «Уроки французского». 2. Новое раскрытие темы детей на страницах повести. Центральный конфликт и основные образы повество вания.Взгляд на вопросы сострадания, справедливости, на границы дозволенного. 3. Мотивы милосердия (готовности прийти на помощь, способность к предотвращению жестокости, насилия в условиях силового соперничества) в повести В. Распутина. | Теория литературы: развитие представлений о типах рас сказчика в художественной прозе. | Развитие речи: составление словаря понятий, характеризующих различные нравственные представления, подготовка тезисов к уроку-диспуту. | Связь с другими искусствами: повесть В. Распутина на киноэкране. | с.130-164 Для домашнего чтения А. Грин. «Бегущая по волнам». В.П. Астафьев. «Ангел-хранитель». Я.В. Смеляков. «Хорошая девочка Аида». В. Шаламов. «Детский сад». В.М. Шукшин. «Гринька Малюгин», «Волки». В.Ф. Тендряков. «Весенние перевертыши». Д.С. Лихачев. «Заметки о русском». |
| 64 | | Вн. чтение. В. Железников «Чучело» | | | | вопросы |
| 65 | | Контрольное тестирование по темам курса 8 класса | | | | тест |
| 66 | | Из зарубежной литературы У. ШЕКСПИР Краткие сведения о писателе. Трагедия «Ромео и Джульетта ». Певец великих чувств и вечных тем (жизнь, смерть, любовь, проблема отцов и детей). Сценическая история пьесы, «Ромео и Джульетта » на русской сцене. | Теория литературы: трагедия (основные признаки жанра). | Связь с другими искусствами: история театра. | | с. 165-298 Для домашнего чтения Из зарубежной литературы В. Гюго. «Девяносто третий год». |
| 67 | | М. СЕРВАНТЕС Краткие сведения о писателе. Роман «Дон Кихот»: основ ная проблематика (200дееальное и обыденное, возвышенное и приземленное, мечта и действительность) и художественная идея романа. Образ Дон Кихота. Позиция писателя. Тема Дон Кихота в русской литературе. Донкихотство. |
Похожие:
 | Рабочая программа по литературе для 9б класса на 2014-2015 учебный год Федерального Закона от 29. 12. 2012г. №373-фз «Об образовании в Российской Федерации» | | Рабочая программа по технологии для 6 класса Маоу сош №2 уиия на 2014 2015 учебный год, годовым календарным учебным графиком маоу сош №2 уиия на 2014- 2015 учебный год, согласно... |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2014/2015 учебный год Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов | | Рабочая программа по литературе 11 класс Программа предназначена учащимся 11 класса мбоу кадниковская сош и рассчитана на 2014/2015 учебный год |
| Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2014-2015 учебный год Программа предназначена для изучения биологии в 7 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. М. Константинов, В. Г.... |  | Рабочая программа по литературе в 5 классе на 2013-2014 учебный год Рабочая программа составлена применительно к учебной программе по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений под... |
| Рабочая программа по литературе Классы 5,6,7,8,9 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Российской Федерацией к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных... | | Пояснительная записка Статус документа рабочая программа по литературе... И. Н. Сухих (М.: Издательский центр «Академия», 2010) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта... |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса на 2013/2014 учебный год В основу содержания и структуры скорректированного (3 ч в неделю) календарно-тематического планирования по литературе в 9 классе... | | Рабочая программа по литературе для 6 класса на 2014-2015 учебный... Т. В. Рыжкова, И. Н. Гуйс, Г. Л. Вирина \ под ред. И. Н. Сухих.– М.: Издательский центр «Академия», 2010, в соответствии с требованиями... |
| Рабочая программа по предмету Искусство (изо) для 6 класса на 2014-2015 учебный год Рабочая программа составлена с учетом Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденному приказом... | | Рабочая программа по литературе для 8 на 2014-2015 учебный год составлена... Лыссый, М. А. Снежневская, О. М. Хренова\ под ред. Г. И. Беленького, Ю. И. Лыссого – 5-е изд., испр и доп. – М.: «Мнемозина», 2011,... |
| План работы методического объединения воспитателей 7 – 12 классов на 2014-2015 учебный год Определение основных задач методического объединения. Разработка плана работы мо на 2014 – 2015 учебный год | | Рабочая программа чистая по литературе для 6 класса на 2014-2015 учебный год Учебник: «Литература»: 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч./ МосквинаГ. В., Пуряева Н. Н., Ерохина Е. Л –... |
| Рабочая программа по литературе в 11 классе на 2013-2014 учебный год пояснительная записка Рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе | | Рабочая программа по литературе на 2013-2014 учебный год для работы в 5 классе Стандарта основного общего образования по литературе, Примерной программы основного общего образования по литературе, Программы по... |
