Кален-дарные сроки
|
Тема учебного занятия
|
Основные компетенции литературного образования
(содержание и виды работы учащихся)
|
НРК (тема)
|
Диагностика
|
Читательская
|
Литерату-роведческая
|
Коммуникативно-речевая
|
|
|
1.
|
Введение
Роль книги в жизни человека и общества
|
Афоризмы, пословицы и поговорки о книге и чтении
|
Понятие об авторе и литературном герое, художественном вымысле
|
Выразительное чтение и обсуждение вводной статьи учебника, развернутые высказывания учащихся
|
|
|
2.
|
НРК
|
Сказка «Общее счастье» (из фольклора народов Северного Кавказа)
|
Сказка, фольклор
|
Выборочный пересказ
|
Народные обычаи и традиции жизни в сказке «Общее счастье»
(из фольклора народов Северного Кавказа)
|
|
3.
|
Устное народное творчество
Введение в мир фольклора. Афористичность и образность фольклорных произведений
|
|
Устное народное творчество, жанры УНТ
|
Пересказ статьи учебника, создание собственного высказывания
|
|
|
4.
|
Р.Р. Детский фольклор: колыбельные песни, загадки, приговорки, скороговорки
|
|
Понятие о ритме, рифме, олицетворении, повторе, параллелизме
|
Выразительное чтение произведений
|
|
Сочинение загадок
|
5.
|
Русские народные сказки
Сказки как вид народной прозы: особенности поэтики. Волшебные и бытовые сказки
|
Русские народные сказки: «Финист – Ясный Сокол», «Иван Царевич и серый волк», «Сивка-бурка», «Три царства – медное, серебряное, золотое»
|
Понятие о сказателе, сказочнике
|
Художественный пересказ
|
|
|
6.
|
Волшебная сказка «Царевна-лягушка» - сказка о мудрости и красоте
|
Сказка «Царевна-лягушка»
|
Художественные особенности сказок: постоянные эпитеты, гипербола
|
Устный пересказ от лица разных героев сказки
|
|
|
7.
|
Тема мирного труда и защиты родной земли в сказке «Иван -крестьянский сын и чудо-юдо»
|
Сказка «Иван -крестьянский сын и чудо-юдо»
|
Понятие о нравственной проблематике, сказочные формулы
|
Выразительное чтение по ролям, пересказ эпизодов сказки
|
|
|
8.
|
Победа добра над силами зла в сказке о животных «Журавль и цапля»
|
Сказка «Журавль и цапля»
|
Художественные особенности сказки
|
Выразительное чтение по ролям
|
|
|
9.
|
НРК
|
Г.Александрова «Светофорчик»
|
|
Развернутые ответы на вопросы
|
Тема взаимного уважения в сказке Г.Александровой «Светофорчик»
|
|
10.
|
Р.Р. Обучающее сочинение. Мой любимый сказочный герой
|
|
|
|
|
Сочинение «Мой любимый сказочный герой»
|
11.
|
Древнерусская литература
Патриотический пафос и поучительный характер «Повести временных лет»
|
«Полвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича»
|
Летопись
|
Пересказ отрывка, использование словарей устаревших слов, сопоставление текста с репродукцией картины А.Иванова «Подвиг молодого киевлянина»
|
|
|
12.
|
Литература XVIII века
Анализ стихотворения М.В.Ломоносова «Случились вместе два астронома в пиру…»
|
|
Юмор
|
Выразительное чтение стихотворения
|
|
|
13.
|
Литература XIX века
Басни И.А.Крылова: их аллегорический смысл «Ворона и лисица», «Свинья под дубом»
|
Басни Эзопа
Басни И.А. Крылова
«Ворона и лисица», «Свинья под дубом»
|
Басня, понятие об эзоповом языке, об аллегории и морали
|
Выразительное чтение басен наизусть
|
|
|
14.
|
Р.Р. Басни И.А.Крылова: их аллегорический смысл. «Волк и ягненок», «Волк на псарне»
|
Басни И.А.Крылова
«Волк и ягненок», «Волк на псарне»
|
Понятие об аллегории и морали
|
Выразительное чтение басен
|
|
Сочинение басни на современный сюжет
|
15.
|
В.А.Жуковский «Спящая царевна»: герои литературной сказки,
особенности сюжета, тема добра и зла.
|
Сказки А.С.Пушкина, П.Ершова
|
Понятие о литературной сказке
|
Монологическая речь (сообщение о творчестве В.А.Жуковского)
Развернутые ответы на вопросы в учебнике
|
|
|
16.
|
Нравственно-психологические проблемы в балладе В.А.Жуковского «Кубок»
|
Баллада В.А.Жуковского «Кубок»
|
Баллада как жанр литературы, герои
|
Выразительное чтение баллады
|
|
|
17.
|
А.С.Пушкин
Слово о поэте. Образ няни в стихотворении А.С.Пушкина «Няне»
|
А.С.Пушкин «Няне»
|
Рифма, ритм, строфа
|
Краткое сообщение ожизни А.С.Пушкина
|
|
|
18.
|
Собирательный образ народных сказок в прологе к поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
|
Поэма А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
|
Поэма как жанр литературы
|
Выразительное чтение наизусть пролога к поэме «Руслан и Людмила»
|
|
|
19.
|
Внеклассное чтение
Поэма А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»: нравственная красота героев, особенности сюжета
|
|
|
Выборочный пересказ, создание характеристики одного героя
|
|
|
20.
|
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина: герои, сюжет
|
В.А.Жуковский «Три пояса», А.Погорельский «Черная курица»
|
Литературная сказка, «Бродячие сюжеты сказок мира»
|
Создание рассказа-характеристики двух героев (Сравнительная характеристика)
|
|
|
21.
|
Р.Р. Обучающее сочинение-рассуждение: «Что помогло Елисею в поисках невесты?»
|
|
|
|
|
Домашенее сочинение
В чем превосходство царевны над царицей в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
|
22.
|
Нравственные проблемы сказке А.Погорельского «Черная курица или Подземные жители»
|
А.Погорельский «Черная курица»
|
Фантастики и достоверность в литературной сказке
|
Отзыв на просмотренный фильм
|
|
|
23.
|
Сказочная повесть Л. Кэрролла «Алиса в стране чудес»
|
|
Сказочная повесть
|
Создание отзыва на самостоятельно прочитанное произведение
|
|
|
24.
|
В.М.Гаршин «Attalea Princeps». Жизнеутверждающий пафос сказки
|
|
Литературная сказка, притча
|
Пересказ эпизодов произведения, выразительное чтение по ролям
|
|
|
25.
|
Борьба добра и зла сказке Х.-К. Андерсена «Снежная королева»
|
|
Фантастика и достоверность в литературной сказке
|
Развернутые ответы на вопросы
|
|
|
26.
|
К.Р. Образ Кая, Герды сказке Х.-К.Андерсена «Снежная королева»
|
|
|
Создание рассказа-характеристики двух героев (сравнительная характеристика Кая и Герды)
|
|
Проверочная работа по литературной сказке XIX века
|
27.
|
М.Ю.Лермонтов. «Бородино»: героизм и стойкость русских солдат в Отечественной войне 1812 года. Историческая основа «Бородино»
|
|
Сравнение, гипербола, эпитет (развитие представления), звукопись, метафора, аллитерация
|
Выразительное чтении наизусть стихотворения
|
|
|
28.
|
Р.Р. Обучающее сочинение. Мастерство М.Ю.Лермонтова в создании батальных сцен в стихотворении «Бородино»
|
|
|
|
|
Сочинение.
Мастерство М.Ю.Лермонтова в создании батальных сцен в стихотворении «Бородино»
|
29.
|
НРК
|
Фрагмент из романа Л.Н.Толстого «Война и мир» (Петя Ростов в отряде Д.Давыдова)
|
|
Пересказ фрагмента
|
Война глазами детей. Фрагмент из романа Л.Н.Толстого «Война и мир»
(Петя Ростов в отряде Д.Давыдова)
|
|
30.
|
НРК
|
Д.Давыдов «1812 год» (отрывок из дневника)
|
|
Развернутый ответ на вопрос
|
Д.Давыдов «1812 год» (отрывок из дневника). Тема гуманного отношения к пленным в войне 1812 года
|
|
31.
|
Проблема крестьянской доли и труда в стихотворении А.В.Кольцова «Косарь»
|
|
Поэтические тропы: эпитеты, метафора
|
Выразительное чтение стихотворения
|
|
|
32
|
Н.В.Гоголь. Слово о писателе. «Заколдованное место»: герои, особенности сюжета
|
Н.В. Гоголь «Заколдованное место»
|
Фантастика
|
Выборочный пересказ, развернутые ответы на вопросы
|
|
|
33.
|
Поэтизация народной жизни в рассказе Н.В.Гоголя «Заколдованное место»
|
|
Фантастика
|
Выборочный пересказ, использование литературоведческих словарей (фантастика)
|
|
|
34.
|
Внеклассное чтение
Моя любимая повесть из цикла Н.В.Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки»
|
Н.В.Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки»
|
|
Отзыв на просмотренный фильм
|
|
|
35.
|
Тема народного страдания в стихотворении Н.А.Некрасова «На Волге»
|
Стихотворение Н.А.Некрасова «На Волге»
|
Поэтические тропы: эпитеты, метафоры
|
Развернутые ответы на вопросы учебника
|
|
|
36.
|
Поэтический образ русской женщины в стихотворении Н.А.Некрасова «есть женщины в русских селеньях»
|
Стихотворение Н.А.Некрасова «Есть женщины в русских селеньях»
|
|
Рассказ о литературном герое (характеристика героя)
|
|
|
37.
|
Образ крестьянских детей в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети»
|
Стихотворение Н.А.Некрасова «Крестьянские дети»
|
|
Создание групповой характеристики героев
|
|
|
38
|
И.С.Тургенев «Муму»: изображение быта и нравов крепостнической России
|
И.С.Тургенев «Муму»
|
Пейзаж, портрет, сравнение
|
Выборочный пересказ
|
|
|
39.
|
Сострадание и жестокост в рассказе И.С.Тургенева «Муму»
|
|
Гипербола, литературный герой
|
Характеристика героя, художественный пересказ эпизода
|
|
|
40.
|
Р.Р. Обучающее сочинение. Образ Герасима в рассказе И.С.Тургенева «Муму»
|
|
|
|
|
Домашнее сочинение.
1.Герасим и барыня в рассказе И.С.Тургенева «Муму».
2.Герасим и Татьяна в рассказе И.С.Тургенева «Муму».
|
41.
|
НРК
|
Е.Носов «Трудный хлеб», «Фантазеры», «приключение Толи Клюквина»
|
|
|
Тема милосердия и сострадания в рассказе Е.Носова «Трудный хлеб»
|
|
42.
|
Внеклассное чтение В.Драгунский «Денискины рассказы». Опыт проблемного анализа
|
В.Драгунский «Денискины рассказы»
|
|
Отзыв на самостоятельно прочитанное произведение
|
|
|
43.
|
Человек и природа в лирике А.А.Фета. Анализ стихотворения «Весенний дождь»
|
А.А.Фет «Весенний дождь»
|
Поэтические тропы: олицетворение, сравнение
|
Выразительное чтение стихотворения
|
|
|
44.
|
Л.Н.Толстой. «Кавказский пленник»: герои, особенности сюжета
|
Л.Н.Толстой «Кавказский пленник»
|
Понятие о рассказе-были, антитезе
|
Выборочный пересказ
|
|
|
45.
|
Образ Жилина и Костылина в рассказе Л.Н.Толстого «Кавказский пленник». Сравнительная характеристика
|
|
Сравнение (развитие понятия), сюжет
|
Сравнительная характеристика героев
|
|
|
46.
|
Внеклассное чтение
Особенности восприятия мира детства в повести Л.Н.Толстого «Детство»
|
Л.Н.Толстой «Детство»
|
Повесть, понятие об автобиографическом произведении (начальные представления)
|
Характеристика одного героя
|
|
|
47.
|
Образ родной природы в лирике Ф.И.Тютчева, А.Н.Плещеева, И.С.Никитина
|
|
Пейзаж, ритм, рифма
|
Выразительное чтение наизусть стихотворения
|
|
|
48.
|
Осмеяние глупости и невежества в рассказе А.П.Чехова «Хирургия»
|
А.П.Чехов «Хирургия», «Хамелеон», «Ванька», «Налим»
|
Сатира, юмор
|
Инсценированное чтение, чтение по ролям
|
|
|
49.
|
Рассказа И. Бунина «Косцы» как поэтическое воспоминание о Родине
|
Рассказ И.Бунина «Косцы»
|
Понятие о юморе, сатире, иронии
|
Устный отзыв на иллюстрацию к рассказу
|
|
|
50.
|
В.Г.Короленко «В дурном обществе»: гуманистический смысл произведения
|
В.Г.Короленко «В дурном обществе»
|
Повесть, композиция, пейзаж, деталь
|
Выборочный пересказ эпизодов
|
|
|
51.
|
Мир детей и взрослых в повести В.Г.Короленко «В дурном обществе»
|
|
Портрет героя
|
Сравнительная характеристика героев произведения, выборочный пересказ
|
|
|
52.
|
Р.Р. Обучающее сочинение
Образ города в повести В.Г. Короленко «В дурном обществе»
|
|
|
|
|
Домашнее сочинение
1.Почему Вася подружился с Валеком?
2. Маруся и Соня: два детстсва
|
53.
|
НРК
|
А.И.Куприн «Чудесный доктор»
«Белый пудель»
|
|
|
Тема милосердия и сострадания в рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор»
|
|
54.
|
Поэтическое изображение родины и родной природы в стихотворениях С.Есенина «Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями»
|
С. Есенин
«Я покинул родимый дом…», «Низкий дом с голубыми ставнями»
|
Ритм, рифма (развитие понятия)
|
Выразительное чтение наизусть стихотворения
|
|
|
55.
|
П.П.Бажов «Медной горы Хозяйка»: герои, сюжет. Образ Данилы- мастера и Хозяйки медной горы
|
П.П.Бажов «Медной горы хозяйка»
|
Сказ как жанровая форма, сказ и сказки (общее и различие)
|
Художественный пересказ
|
|
|
56.
|
Герои и их поступки в рассказе К.Г.Паустовского «Теплый хлеб»
|
К.Г.Паустовский «Теплый хлеб», М.Метерлинк «Синяя птица»
|
Рассказ
|
Характеристика героя
|
|
|
57.
|
Роль пейзажа в рассказе В.Г.Паустовского «Теплый хлеб»
|
|
Пейзаж (развитие понятия)
|
Выборочный пересказ
|
|
|
58.
|
Природа и человек в рассказе В.Г.Паустовского «Заячьи лапы»
|
|
Сюжет, композиция (развитие понятия)
|
Художественный пересказ
|
|
|
59.
|
Столкновение добра и зла в пьесе С.Я.Маршака «Двенадцать месяцев»
|
А.Н.Островский «Снегурочка»
|
Драма как род литературы, драматическая сказка (пьеса-сказка), народная и литературная сказка
|
Инсценированная чтение
|
|
|
60.
|
Быль и фантастика в рассказе А.Платонова «Никита»
|
А.Платонов «Никита»
|
Рассказ, фантастика (развитие представления)
|
Рассказ-характеристика героя, выразительное чтение текста
|
|
|
61.
|
В.П.Астафьев «Васюткино озеро»: герои, особенности сюжета
|
В.П.Астафьев «Васюткино озеро»
|
Понятие об автобиографическом произведении (развитие представления)
|
Выборочный пересказ, работа со словарем
|
|
|
62.
|
Поэтизация русской природы в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро»
|
|
Пейзаж (развитие представления)
|
Развернутые ответы на вопросы
|
|
|
63.
|
Тема детского патриотизма в стихотворениях К.Симонова «Майор привез мальчишку на лафете…», А.Т.Твардовского «Рассказ танкиста»
|
К.Симонов «Майор привез мальчишку на лафете…»,
А.Т.Твардовский «Рассказ танкиста»
|
Поэтические тропы: сравнения, метафоры, эпитеты
|
Выразительное чтение наизусть стихотворений
|
|
|
64.
|
Внеклассное чтение
Тема военного подвига в повести В.Катаева «Сын полка»
|
В.Катаев
«Сын полка»
|
Повесть
|
Отзыв на самостоятельно прочитанное произведение
|
|
|
65.
|
Роман Д.Дефо «Робинзон Крузо» - гимн неисчерпаемым возможностям человека
|
Д.Дефо «Робинзон Крузо»
|
Приключенческий роман
|
Выборочный пересказ эпизодов, - рассказ – характеристика героя
|
|
|
66.
|
НРК
|
О.Уайльд «Мальчик-звезда»
|
Литературная сказка
|
Художественный пересказ
|
Проблема гуманизма в сказке О.Уайльда «мальчик-звезда»
|
|
67.
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
|
|
Итоговая контрольная работа
|
68- 69
|
Читательская конференция. Путешествие в страну литературных героев
|
|
|
|
|
|
70
|
Итоги года. Что читать летом.
|
|
|
|
|
|
