Методическое обеспечение для студентов III курса заочного отделения
Скачать 0.83 Mb.
|
2 раздел: Обучение лепкеОдинокова Г. // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 2. – С. 35. Описываются игры с тестом, направленные на развитие умения лепить. Даются методические рекомендации по приобщению ребенка к игре с тестом. 3 раздел: Обучение рисованиюАшикова С. Подружись с карандашом!. Работаем с детьми 3, 4 лет. // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 10. – С. 72. Почему ребенка надо приучать и давать рисовать? Что рисование даст вашему ребенку? Как научить ребенка держать карандаш? Что такое карандаш и его способности? - ответ в этой статье. Задания по освоению движений с карандашом. Берсенева Л. Золотые россыпи России (о хохломской росписи) // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 2. – С. 52. Конспекты занятий по знакомству с хохломской росписью, с ее техникой, особенностями, игры для детей средней и старшей групп, исторический экскурс и педагогические рекомендации. Берсенева Л. Мастерами славится земля // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 2. – С. 58. История появления дымковской игрушки, задачи художественного развития детей разных возрастных групп по ознакомлению и изготовлению дымковской игрушки, конспекты занятий по рисованию в старшей и подготовительной группах. Гмошинская М. Работа младенцев красками - начало творческой деятельности // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 2. – С. 30. Методика работы с детьми раннего возраста с целью профилактики и коррекции предпочтений. Основа методики - совместное со взрослым творчество, прежде всего, рисование красками. Жукова О., Чистякова М. Как у наших у ворот // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 2. – С. 21. Описываются основные задачи педагога в процессе приобщения детей к изодеятельности, дан конспект занятия по рисованию, лепке, по изодеятельности в первой младшей группе. Казакова Т. Третий год жизни: изобразительная деятельность в семейном воспитании // Дошкольное воспитание. – 2005. - № 8. – С. 107. Значение изобразительной деятельности для развития ребенка, игровые приемы, создающие эмоциональное отношение к процессам рисования и лепки. Королева Т., Дмитриева В. Рисуем сказки // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 2. – 34. В статье содержаться конспекты двух занятий по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с творчеством художника-иллюстратора Е. М. Рачева. Лыкова И. Чудо – писанки – шедевры миниатюрной живописи // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 3. – С. 39. Описываются секреты старинного мастерства декоративного оформления яиц, материалы, используемые для рисования, конспект занятия по ознакомлению с искусством миниатюры на яйце и обучению рисованию на объемной форме. Мясникова И., Гузничек В. Моя любимая мамочка! // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 3. – С. 111. Конспект открытого городского занятия по изодеятельности на тему «Автопортрет» - старшая группа. Одинокова Г. 2й год жизни: азы рисования // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 1. – С. 21. В статье дана информация о формировании графических навыков у детей 2го года жизни, стадиях освоения рисунка, даны советы родителям по организации художественной изобразительной деятельности ребенка дома, а также по печатанию и рисованию красками для разных возрастов. Пантелеева Н., Комарова Т. Ознакомление детей 5 -7лет с искусством портрета // Дошкольное воспитание. – 2005. - № 3. – С. 16 Даны методические рекомендации, примерные конспекты по темам. Пантелеева Н., Комарова Т. Ознакомление детей 5 -7лет с искусством портрета // Дошкольное воспитание. – 2005. - № 5. – С. 58. Даны конспекты занятий по темам: искусство и дети; А.С.Пушкин и русские художники; знакомство с творчеством И.Репина; вечер, посвященный художнику В.Серову, игр "Знатоки". Рогаткина Т. На что похоже солнышко? // Дошкольное воспитание. – 2001. - № 5. – С. 32. Совместный опыт перевода литературной метафоры на язык изобразительного искусства, занятий для детей старшей и подготовительной групп по рисованию. Рогаткина Т. Пусть одуванчик рисует себя сам! // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 6. – С. 62. Эксперименты маленького Павлуши с красками, кисточкой и одуванчиком. Рассказ о том, как дошкольники самостоятельно учатся передавать фактуру. Рогаткина Т. Рисуем на пластилине // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 2. – С. 38. Занятия по рисованию на пластилиновых изделиях. На занятиях дети знакомятся не только с техникой рисования на пластилине, но и с особенностями народного промысла. Рогаткина Т. Красоту природы поможет возродить граттаж // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 8. – С. 48. Рассказывается о технике граттажа, применении в работе с детьми дошкольного возраста. Также приводятся конспекты занятий в подготовительной к школе группе по изобразительной деятельности и экологии. Рогаткина Т. Мастерская радости. // Дошкольное воспитание. – 2003. - № 12. – С. 66. Детям читается стихотворение К. Чуковского "Радость". Потом преподаватель предлагает нарисовать то, что больше всего развеселило или запомнилось в этом стихотворении. Рогаткина Т., Гаврилова Г. Музей одного образа. Пасхальное яйцо // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 4. – С. 33. Занятия по изготовлению и раскраске пасхальных яиц, разделено по возрастным группам. Рыжова Н. Я и природа ("Дом под крышей голубой") // Дошкольное воспитание. – 2004. - № 12. – С. 24. Ознакомление детей с компонентами природы, их взаимосвязью, и представления о природе и окружающей среде, о том, что человек (ребенок) тоже ее часть. Рисунок с изображением обычного дома и "дома-природы". Секреты русского сувенира. Окончание. // Дошкольное воспитание. – 2003. - № 3. – С. 26. Научить детей создавать оригинальную композицию из символов, украшать узорную полосу на подоле рубахи. Продолжается знакомство с символикой в русском народном костюме. Упражнения в технике работы кистью: кончиком ворса, плашмя. Шаповалова А. В гостях у Мастера Карандаша // Дошкольное воспитание. – 2002.- № 2. – С. 40. Развлечение для детей старшей группы. Педагог создает атмосферу праздника, знакомит детей с историей создания карандаша и закрепляет знание о цветах спектра. |
Похожие:
 | Методическое пособие для студентов четвертого курса дневного и заочного... Вопросы к зачету, задачи и практические задания, список источников и литературы для студентов четвертого курса дневного и заочного... | | Методическое пособие для студентов четвертого курса дневного и заочного... Методическое пособие для студентов четвертого курса дневного и заочного отделения специальности |
 | Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Новая история» является частью университетского курса всеобщей истории. Цель курса «Новая история» (часть 2) – изучить... | | Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону:... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности... |
| Учебно-методическое пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону:... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения биолого-почвенного факультета, обучающихся по специальности... | | Учебно-методическое пособие к изучению немецкого языка для студентов... Учебно-методическое пособие предназначено для работы со студентами заочного отделения факультета сервиса, специальностей «Сервис»,... |
| Методические указания для студентов 2 курса судомеханического факультета заочного отделения Методические указания предназначены для студентов 2 курса смф заочного отделения и составлены для организации работы студентов-заочников... | | Методические указания, программа курса и тематика контрольных работ... Государственного образовательного стандарта и в соответствии с учебными планами кафедры истории и политологии. При этом количество... |
| Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Всеобщая история: Новейшая история» является частью университетского курса «Всеобщая история». Цель курса «Всеобщая... | | Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Всеобщая история: Новейшая история» является частью университетского курса «Всеобщая история». Цель курса «Всеобщая... |
| Рабочая программа Дисциплина: «Корпоративное право» Специальность:... Курс 3, семестр 6 (для студентов очного отделения и заочного отделения без высшего или среднего специального образования, для заочного... | | Методические указания для студентов очного и заочного отделения к самостоятельным работам по Зоотехния), “Сельскохозяйственная радиология” (специальность 110305 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции,... |
| Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры Курс «Гостиничный сервис» предназначен для студентов 5 курса дневного отделения (84,2 ) и заочного отделения (53,1) специальности... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов отделения многоуровневой подготовки (магистратуры) Юридического Института... |
| Учебно-методическое пособие по дисциплине «социология управления»... Вопросы к зачету | | Методические рекомендации для студентов заочного отделения нижний... Методические рекомендации предназначены для организации и совершенствования самостоятельной работы студентов заочного отделения,... |
