Литература для 9 класса татарской средней общеобразовательной школы», часть первая, вторая под редакцией доктора педагогических наук М. Г. Ахметзянова, Казань, издательство «Магариф», 2009 г
Скачать 0.74 Mb.
|
Урок внеклассного чтения | Осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий и характеров | Ответы на вопросы | Знать: содержание произведения, комментирование содержания | Готовиться к сочинению | | | |||
| 41 | Подготовка к сочинению по роману «Отцы и дети» И. С. Тургенева | 1 | Урок развития речи | | | | Написать сочинение на одну из тем. | | |
| 42 | Н. Г. Чернышевский. Очерк жизни и творчества. «Что делать» | 1 | Лекция. Беседа | Составление тезисного плана или конспекта лекции учителя | Выборочный пересказ , анализ текста | Уметь комментировать прочитанное | Прочитать «Что делать» | | |
| 43 | «Новые люди» в романе | 1 | Беседа | Осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий и характеров | Выборочный пересказ, анализ текста | Знать: в чем заключается своеобразие мировоззрения, характера и манеры поведения каждого из героев | Составить связный ответ о «Новых людях» | | |
| 44 | Особенный человек как воплощение идеала автора. | 1 | Практикум | Осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий и характеров | Выборочный пересказ , анализ текста | Уметь отбирать материал для краткого пересказа | Ответы на вопросы учебника. | | |
| 45 | Картина будущего в романе. | 1 | Беседа | Осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий и характеров | Выборочный пересказ, анализ текста | Уметь отбирать материал для краткого пересказа | Подготовить связный текст л картине будущего в романе. | | |
| 46 | Н. А. Некрасов. Очерк жизни и творчества. Новаторство поэта. | 1 | Беседа | Составление тезисного плана или конспекта лекции учителя | Заполнение таблицы | Знать: основные этапы творческого пути Некрасова | Познакомиться со стихотворениями Некрасова. | | |
| 47 | Лирика Н. А. Некрасова (Н. А. Некрасов. «Умру я скоро...», «Блажен незлобивый поэт...» «Я не люблю иронии твоей...», «О Муза! Я у двери гроба...», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Музе». Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца). | 1 | Беседа | Чтение текста и полноценное восприятие текста стихот., ответы на вопросы | Анализ одного стихотворения | Знать, какое развитие получила в лирике Некрасова любовная тема? | Читать стихотворения Некрасова и готовиться к анализу | | |
| 48 | Лирика Н. А. Некрасова («Элегия» (1874), («Ты еще на жизнь имеешь право...»), «В дороге», «Надрывается сердце от муки...», | 1 | Беседа | Чтение текста и полноценное восприятие текста стихот., ответы на вопросы | Анализ одного стихотворения | Уметь анализировать и интерпретировать стихотворения Некрасова. | Готовить одно стих. к анализу Выучить наизусть стихотворение «Зине» | | |
| 49 | Лирика Н. А. Некрасова «Душно! без счастья и воли...», «Поэт и гражданин», «Еду ли ночью по улице темной...», «Рыцарь на час»). | 1 | Беседа | Чтение текста и полноценное восприятие текста стихот., ответы на вопросы | Анализ одного стихотворения | Уметь анализировать и интерпретировать стихотворения Некрасова. | | | |
| 50 | «Кому на Руси жить хорошо». Горькая доля народа пореформенной России. | 1 | Практикум | Осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий и характеров | Комментирование пролога | Знать: в чем заключается своеобразие жанра (поэма-эпопея) | Познакомиться с портретами Оболдуева и князя Утятина. | | |
| 51 | Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | Беседа | Чтение текста и полноценное восприятие текста | Комментированное чтение поэмы | Знать: какие сатирические краски использует автор, создавая образы помещиков и их верных слуг | Подготовить рассказ от лица одного из героев поэмы о его судьбе и видении им идеала счастья. (групп.задание) | | |
| 52 | Образы народных заступников. Народ и Гриша Добросклонов. | 1 | Беседа | Осмысление характеров изображенных Некрасовым представителей крестьянского мира, «народных заступников» | Составление рассказа об идеале счастья | Уметь составлять текст пересказа, используя цитирование | Составить обобщенное высказывание о прочитанных героях | | |
| 53 | «Кому на Руси жить хорошо». Художественные особенности. | 1 | Беседа | Составление текста, используя цитирование | Составление рассказа об идеале счастья | Уметь анализировать и комментировать текст поэмы | Подготовить рассказ от лица одного из героев поэмы о его судьбе и видении им идеала счастья. (груп. задание) | | |
| 54 | Урок-зачет по творчеству Н. А. Некрасова | 1 | Урок-зачет | Анализ одного произведения, ответы на вопросы | | Знать о художественном своеобразии произведений Некрасова | Подготовить план сочинения | | |
| 55 | Подготовка к сочинению по поэме Н. А. Некрасова. | 1 1 | Урок развития речи | | | | | | |
| 56 | Классное сочинение по поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» | Урок развития речи | | | | Читать по разным источникам о творчестве Тютчева | | | |
| 57 | Ф. И.Тютчев. Слово о поэте. Философская лирика. | 1 | Лекция. Беседа | Составление тезисного плана или конспекта лекции учителя | Выразительное чтение стихотворений поэта | Знать: основные этапы творческой биографии поэта | Читать стихотворения Тютчева. | | |
| 58 | Любовная лирика Ф. И.Тютчева. («О, как убийственно мы любим...», «Я очи знал, - о, эти очи!..», « О, не тревожь меня укорой справедливой!..», «Предопределение»). | 1 | Беседа | Чтение текста и полноценное восприятие текста стихот., ответы на вопросы | Выразительное чтение стихотворений поэта | Уметь анализировать и интерпретировать стихотворения | Выучить наизусть стихотворение «Я очи знал, - о, эти очи!..», | | |
| 59 | Афанасий Афанасьевич Фет. Слово о поэте. Лирика | | Лекция. Практикум | Составление тезисного плана или конспекта лекции учителя | Выразительное чтение стихотворений поэта | Знать: основные этапы творческой биографии поэта | Читать стихотворения | | |
| 60 | А. А. Фет. Лирика. | 1 | Беседа | Чтение текста и полноценное восприятие текста стихот., ответы на вопросы | Выразительное чтение стихотворений поэта | Уметь анализировать и интерпретировать стихотворения | Выучить наизусть стихотворение «Я пришел к тебе с приветом» | | |
| 61 | А. К.Толстой. Слово о поэте. Лирика. | 1 | Лекция. Практикум | Составление тезисного плана или конспекта лекции учителя | Чтение стихотворений | Уметь анализировать и интерпретировать стихотворения | Читать стихотворения | | |
| 62 | Лирика А. К. Толстого (Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...», «Дождя отшумевшего капли...», «Острою секирой ранена береза...», «Прозрачных облаков спокойное движенье...».) | 1 | Беседа | Чтение текста и полноценное восприятие текста стихот., ответы на вопросы | Выразительное чтение стихотворений поэта | Уметь анализировать и интерпретировать стихотворения | Выучить наизусть стихотворение «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад...», | | |
| 63 | Классное сочинение. | 1 | Урок развития речи. | Анализ одного из стихотворений поэтов второй половины XIX века. | | | Завершить работу над сочинением | | |
| 64 | Н.С.Лесков Очерк жизни и творчества. | 1 | Лекция. Практикум | Составление тезисного плана или конспекта лекции учителя | Основные этапы творчества поэта | Знать о жизни и творчестве Лескова | Читать: «Кадетский монастырь» | | |
| 65 | Н. С. Лесков. Рассказ «Кадетский монастырь» | 1 | Беседа | Осмысление сюжета произведения, изображенных в нем событий и характеров | Анализ и интерпретация текста | Уметь анализировать и интерпретировать текст | Готовиться к внеклассному чтению | | |
| 66 | Произведения Н. С. Лескова. | 1 |
Похожие:
 | Рабочая программа По предмету: литература Программа разработана на основе программы «Русская литература» для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией... |  | Рабочая программа по русской литературе для 10 класса основной общеобразовательной... Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и Программы средней школы под редакцией... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Литература» и программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией Ахметзянова М. Г. Базовый уровень.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Татарстан, под редакцией М. Г. Ахметзянова, Казань, издательство «Магариф», 2009год) и учебника «Литература 8 класс. Учебник-хрестоматия»... |
| Рабочая программа по литературе для 7 класса мбоу «Камскоустьинская... Планирование составлено на основе «Программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы «Русская литература», Базовый... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией М. Г. Ахметзянова/. Казань: Магариф, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Программы для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы» под редакцией М. Г. Ахметзянова, допущенной Министерством... | | Рабочая программа по предмету русская литература для 5 класса «Русская литература: Программа для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы: Базовый уровень / Под ред. М. Г. Ахметзянова.... |
| Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Кадыровская средняя общеобразовательная школа» Заинского муниципального района рт | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая программа по литературе для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Казань, издательство «Мэгариф», 2009. При составлении программы использованы: учебник «Русская литература». Учебник хрестоматия для... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составлена по программе для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы под редакцией М. Г. Ахметзянова (Казань, изд.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Минобразования России, и программы 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы по русской литературе под редакцией М.... | | Требования к проведению «Мастер класса» Общие положения Планирование составлено на основе государственного стандарта основного общего образования и Программы средней школы под редакцией... |
| Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального... Минобразования России, и программы 5-11 классов татарской средней общеобразовательной школы по русской литературе под редакцией М.... | | Программа для 5-11 классов татарской средней общеобразовательной... Рабочая программа по русской литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
