№ п/п
|
Наименование разделов и тем. Основное содержание.
|
Всего часов
|
Из них
|
Чтение наизусть
|
Практические работы, уроки развития речи
|
Контрольные
мероприятия:
контрольные работы, тестирование, диктанты, зачёты и т.д.
|
Экскурсии, уроки внеклассного чтения
|
1.
|
Художественное произведение и автор: основные понятия. Знакомство с учебником-хрестоматией.
|
1
|
|
|
|
|
2.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. Устное народное творчество. Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.
|
|
3.
|
Устное народное творчество. Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора. Их народная мудрость. Загадки.
|
1
|
|
|
|
|
4.
|
|
1
|
РР. Урок-«посиделки». Русский фольклор. Подготовка к сочинению «В чём красота и мудрость русских обрядов?»
|
|
|
|
5.
|
Русские летописи. «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.
|
1
|
|
|
|
|
6.
|
Русские басни. И. И. Дмитриев. Слово о баснописце. «Муха». Осуждение безделья. Лени, хвастовства. Аллегория и мораль в басне.
|
1
|
|
|
|
|
7.
|
И.А. Крылов. Слово о баснописце. «Листы и корни». Роль власти и народа в достижении общественного блага. «Ларчик».
|
1
|
|
|
|
|
8.
|
И.А. Крылов. «Осёл и Соловей». Комическое изображение «знатока», не понимающего истинного искусства. Развитие понятия об аллегории. Конкурс инсценированной басни. Подготовка к домашнему сочинению «Что осуждается в русских баснях?»
|
1
|
|
|
|
Басня Крылова
(на выбор)
|
|
А.С. Пушкин.
|
9
|
|
|
|
|
9.
|
А. С. Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта. Обучение выразительному чтению.
|
1
|
|
|
|
|
10.
|
|
1
|
РР. А.С. Пушкин «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Роль композиции в понимании смысла стихотворения.
|
|
|
Стих-ие Пушкина «Зимнее утро»
|
11.
|
А.С. Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И.И. Пущину». «Чувства добрые» в лирике А.С. Пушкина. Жанр стихотворного послания. «Зимняя дорога» Изображение действительности и внутреннего мира человека. тема жизненного пути. Эпитет, метафора .
|
1
|
|
|
|
|
12.
|
А.С. Пушкин. Цикл «Повести Белкина». «Барышня-крестьянка». Сюжет и герои повести. Роль антитезы в композиции повести.
|
1
|
|
|
|
|
13.
|
А.С. Пушкин. «Дубровский». Картины жизни русского барства. Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова.
|
1
|
|
|
|
|
14.
|
Протест Владимира Дубровского против несправедливых порядков, произвола и деспотизма.Анализ эпизода «Пожар в Кистенёвке». Роль эпизода в повести.
|
1
|
|
|
|
|
15.
|
Романтическая история любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой. Авторское отношение к героям. Композиция произведения.
|
1
|
|
|
|
|
16.
|
|
1
|
РР. Подготовка к домашнему сочинению «Защита человеческой личности в повести А.С. Пушкина «Дубровский».
|
|
|
|
17.
|
|
1
|
|
Контрольная работа или тестирование по творчеству А.С. Пушкина.
|
|
|
|
М.Ю. Лермонтов.
|
4
|
|
|
|
|
18.
|
М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи» Основное настроение и композиция стихотворения. Особенности поэтических интонаций.
|
1
|
|
|
|
|
19.
|
|
1
|
Практикум. Антитеза как основной компози-ционный приём в стихотворениях М.Ю. Лермонтова «Листок», «Утёс», «На севере диком…». Обучение анализу одного стихотворения.
|
|
|
Стих-ие Лермонтова(на выбор)
|
20.
|
М.Ю.Лермонтов. «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром. Двусложные и трёхсложные размеры стиха. Поэтическая интонация.
|
1
|
|
|
|
|
21.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. Н.В. Гоголь. «Старосветские помещики».
|
|
|
И.С. Тургенев.
|
2
|
|
|
|
|
22.
|
И.С. Тургенев. Слово о писателе. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей.
|
1
|
|
|
|
|
23.
|
|
1
|
Практикум. Роль картин природы в рассказе «Бежин луг». Портреты героев как средство изображения их характеров.
|
|
|
|
|
Ф.И. Тютчев, А.А. Фет.
|
5
|
|
|
|
|
24.
|
Ф.И. Тютчев. Слово о поэте. Особенности изображения природы в лирике Ф.И. Тютчева. «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся…», Судьба человека и судьба коршуна. Роль антитезы в стихотворении.
|
1
|
|
|
|
|
25.
|
|
1
|
Практикум. Ф.И. Тютчев. «Листья». Обучение анализу одного стихотворения.
|
|
|
Ст-ие Тютчева «Неохотно и несмело»
|
26.
|
А,А. Фет. Слово о поэте. «Ель рукавом мне тропинку завесила…» Природа как воплощение прекрасного.
|
1
|
|
|
|
|
27.
|
А.А. Фет. «Ещё майская ночь». Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. «Учись у них – у дуба, у берёзы…» Природа как мир истины и красоты.
|
1
|
|
|
|
|
28.
|
|
1
|
РР. Психологизм, гармоничность и музыкальность поэтической речи Ф.И. Тютчева и А.А. Фета. Подготовка к домашнему сочинению по лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.
|
|
|
Ст-ие Фета «Ель рукавом…»
|
|
Н.А. Некрасов.
|
3
|
|
|
|
|
29.
|
Н.А. Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Картины подневольного труда». Величие народа-созидателя.
|
1
|
|
|
|
|
30.
|
|
1
|
Практикум. Своеобразие композиции стихотворения Н.А. Некрасова «Железная дорога»: эпиграф, диалог-спор.
|
|
|
Фрагмент из пр-ия Некрасова «Железная дорога»
|
31.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. Н.А. Некрасов. Историческая поэма «Дедушка» Декабристская тема в творчестве Н.А. Некрасова.
|
|
32.
|
|
|
|
Контрольная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, И.С. Тургенева, Н.А., Некрасова.
|
|
|
|
Н. С. Лесков.
|
3
|
|
|
|
|
33.
|
Н.С. Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Трудолюбие, талант, патриотизм русского человека из народа. Авторское отношение к героям повести.
|
1
|
|
|
|
|
34.
|
|
1
|
РР. Особенности языка повести Н.С. Лескова «Левша». Подготовка к сочинению .
|
|
|
|
35.
|
|
1
|
|
|
Или А.П. Чехов. Слово о писателе. «Пересолил», «лошадиная фамилия» .
|
|
36.
|
|
1
|
Практикум. А.П. Чехов. «Толстый и тонкий». Разоблачение лицемерия в рассказе. Речь героев .
|
|
|
|
37.
|
Урок-концерт. Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Я.П. Полонский «По горам две хмурые тучи…». «Посмотри – какая мгла…» Художественные средства, передающие состояния природы и человека в пейзажной лирике.
|
1
|
|
|
|
Ст-ие поэта 19 века(на выбор)
|
38.
|
Литур. 20 века.А.П. Платонов. Слово о писателе. «Неизвестный цветок». Прекрасное – вокруг нас. «Ни на кого не похожие герои» А.П. Платонова.
|
1
|
|
|
|
|
39.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. А.С. Грин. Рассказ о писа-теле. «Алые паруса». Победа романтической мечты над реаль-ностью жизни.
|
|
|
М.М. Пришвин.
|
4
|
|
|
|
|
40.
|
М.М. Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти.
|
1
|
|
|
|
|
41.
|
|
1
|
Практикум. Образ природы в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца». Анализ эпизода «Рассказ о ели и сосне, растущих вместе».
|
|
|
|
42.
|
|
1
|
РР. М.М. Пришвин,«Кладовая солнца».
Подготовка к сочинению.
|
|
|
|
43.
|
|
1
|
|
Классное сочинение «Человек и природа в сказке-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца».
|
|
|
44.
|
|
1
|
РР. Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Слово о поэтах-фронтовиках. Обучение выразительному чтению.
|
|
|
Ст-ие любимого поэта о ВОВ (на выбор)
|
45.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. А.А. Лиханов. «Последние холода». Дети и война.
|
|
|
В.П. Астафьев.
|
2
|
|
|
|
|
46.
|
В.П. Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Картины жизни и быта сибирской деревни в послевоенные Нравственные проблемы рассказа.
|
1
|
|
|
|
|
47.
|
|
1
|
РР. В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой». Юмор в рассказе. Подготовка к домашнему сочинению «Роль речевых характеристик в создании образа.
|
|
|
|
|
В.Г. Распутин.
|
2
|
|
|
|
|
48.
|
В.Г. Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского». Герой рассказа и его сверстники. Отражение в повести трудностей военного времени.
|
1
|
|
|
|
|
49.
|
Нравственные проблемы рассказа В.Г. Распутина «Уроки французского». Роль учительницы Лидии Михайловны в жизни мальчика. Подготовка к сочинению.
|
|
|
|
|
|
50.
|
|
1
|
РР. Классное сочинение «Нравственный выбор моего ровесника в произведениях В.П. Астафьева и В.Г. Распутина.
|
|
|
|
51.
|
Н.М. Рубцов. Слово о поэте. «Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова
|
1
|
|
|
|
|
52.
|
Ф. Искандер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Юмор и его роль в рассказе.
|
1
|
|
|
|
|
53.
|
|
1
|
|
Контрольная работа или тестирование по творчеству Н.С. Лескова, А.П. Чехова, М.М. Пришвина, литературе о ВОВ
|
|
|
54.
|
Родная природа в русской поэзии 20 века. А.А. Блок. Слово о поэте. «Летний вечер», «О, как безумно за окном…» Поэтизация родной природы.С.А. Есенин. Слово о поэте. «Мелколесье. Степь и дали…», «Пороша». Чувство любви к родной природе и Родине. Обучение выразительному чтению.
|
1
|
|
|
|
С-ие любимого поэта 20 века (на выбор)
|
55.
|
|
1
|
Практикум. А.А. Ахматова. Слово о поэте. «Перед весной бывают дни такие…» Обучение анализу одного стихотворения.
|
|
|
Ст- ие Ахматовой «Перед весной…»
|
56.
|
В.М. Шукшин. Слово о писателе. Рассказ «Срезал». Особенности героев Шукшина. Рассказ «Критики». Образ «странного» героя в творчестве Шукшина.
|
1
|
|
|
|
|
57.
|
|
|
|
|
ВЧ. К.Кулиев. Слово о поэте. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы ни был малым мой народ…», Тема Родины и народа.
|
|
58.
|
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла. «Скотный двор царя Авгия». «Яблоки Гесперид». Понятие о мифе.
|
1
|
|
|
|
|
59.
|
Геродот. Слово о писателе и историке. «Легенда об Арионе». Отличие мифа от сказки.
|
1
|
|
|
|
|
60.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. Гомер. Слово о Гомере. «Илиада» и «Одиссея» как героические эпические поэмы. Хитроумный Одиссей: характер и поступки.
|
|
61.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. М. Сервантес Сааведра. Слово о писателе. «Дон Кихот». Пробле-ма истинных и ложных идеалов. Герой, живущий в воображаемом мире.
|
|
62.
|
Ф. Шиллер. Слово о писателе. «Баллада «Перчатка» Проблема благородства, достоинства и чести.
|
1
|
|
|
|
|
63.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. П. Мериме. Новелла «Маттео Фальконе». Конфликт естественной жизни и цивилизованного общества.
|
|
64-65.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. М. Твен. «Приключения Гекльберри Финна» Дружба тома и Гека. Их поведение в критических ситуациях. Том и Гек. Общность и различие. Юмор в произведении.
|
|
66.
|
|
1
|
|
|
ВЧ. А де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. «Маленький принц» как философская сказка-притча.
|
|
67.
|
|
1
|
|
Письменный ответ на вопрос «Что изменило во мне изучение литературы в 6 классе?» Выявление уровня литературного развития учащихся.
|
|
|
68.
|
|
1
|
РР. Урок-праздник «Путешествие по стране Литературии 6 класса. Задания для летнего чтения.
|
|
|
|
