Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 4 Русский язык и культура речи для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования
Скачать 491.71 Kb.
|
Темы: Стили русского литературного языка. Императив – то же, что повелительное наклонение. Инверсия – расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок, с целью усилить выразительность речи. Каламбур – фигура речи, основанная на одновременной реализации в слове прямого и переносного значений или на использовании омонимов. Клише – речевой стереотип, готовый оборот, используемый в качестве легко воспроизводимого в определенных условиях и контекстах стандарта. Книжная лексика – лексика, связанная с книжными стилями, употребляемая в научной литературе, публицистических произведениях, официально-деловых документах и т. п. (воззрение, фактор, идентичный, констатировать). Коннотация – добавочные семантические или стилистические оттенки, которые накладываются на основное значение слова (или другой языковой единицы) и ограничивают возможности употребления слова определенными сферами и условиями общения. Контекст – условия употребления данной языковой единицы в речи. Лексика – словарный состав языка. Литературный язык – нормализованный язык, обслуживающий разнообразные культурные потребности народа, язык художественной литературы, публицистических произведений, периодической печати, науки, государственных учреждений, школы и т. д. Метафора – употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений. Метонимия – троп, заключающийся в употреблении названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними, пространственной, временной или логической смежности. Нанизывание падежей – расположение цепочкой, обычно с последовательным подчинением, нескольких одинаковых падежных форм. Окказионализм – новое слово, не вошедшее в язык, используемое только в условиях данного контекста. Окраска – дополнительные стилистические оттенки, которые накладываются на основное, предметно-логическое значение слова и выполняют эмоционально-экспрессивную, оценочную или иную функцию. Параллелизм – одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. Перифраз и перифраза – троп, состоящий в замене названия лица, предмета описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты. Пуризм – стремление к сохранению языка в неприкосновенном виде, борьба против всяких новшеств. Синонимы – слова близкие или тождественные по своему значению. Стилистика – раздел языкознания, изучающий выразительные средства языка, стили, закономерности функционирования языка в различных сферах и ситуациях общения. Стиль – разновидность языка, характеризующаяся особенностями в отборе, сочетании и организации языковых средств в связи с задачами общения. Тавтология – тождесловие, повторение сказанного другими словами, не вносящее ничего нового; повторение в предложении однокоренных слов. Термин – слово или словосочетание, точно обозначающее какое-либо понятие, применяемое в науке, технике, искусстве. Троп – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности. Фигура речи – оборот речи, синтаксическое построение, используемые для усиления выразительности высказывания. Фразеологизм – лексически неделимое, устойчивое в своем составе и структуре, целостное по значению словосочетание, воспроизводимое в виде готовой речевой единицы. Штамп – избитое выражение с потускневшим лексическим значением и стертой экспрессивностью. Эвфония – благозвучие речи, достигаемое применением различных фонетических приемов. Экспрессия – выразительно-изобразительные качества речи, сообщаемые ей лексическими, словообразовательными и грамматическими средствами. Эпитет – художественное, образное определение, вид тропа. Темы: Риторика. Основы красноречия. Аллегория – троп, заключающийся в иносказательном изображении отвлеченного понятия при помощи конкретного образа. Анафора – фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда. Аргументы – утверждения, с помощью которых обосновывается истинность тезиса. Инверсия – расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок, с целью усилить выразительность речи. Каламбур – фигура речи, основанная на одновременной реализации в слове прямого и переносного значений или на использовании омонимов. Литота – образное выражение, содержащее непомерное преуменьшение размера, силы, значения предмета. Метафора – употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов или явлений. Метонимия – троп, заключающийся в употреблении названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними, пространственной, временной или логической смежности. Параллелизм – одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи. Парономазия – стилистическая фигура, заключающаяся в постановке рядом слов, близких по звучанию, но разных по значению. Перифраз и перифраза – троп, состоящий в замене названия лица, предмета описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты. Персонификация – троп, состоящий в перенесении признаков и свойств человека на неодушевленные предметы и отвлеченные понятия. Риторика – теория и искусство красноречия. Синекдоха – перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними: употребление названия целого вместо названия части, общего вместо частного и наоборот. Тезис – утверждение, нуждающееся в доказательстве. Троп – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности. Умолчание – оборот речи, заключающийся в том, что автор не до конца выражает мысль, предоставляя читателю самому догадаться, что именно осталось невысказанным. Фигура речи – оборот речи, синтаксическое построение, используемые для усиления выразительности высказывания. Эвфония – благозвучие речи, достигаемое применением различных фонетических приемов. Экспрессия – выразительно-изобразительные качества речи, сообщаемые ей лексическими, словообразовательными и грамматическими средствами. Эпитет – художественное, образное определение, вид тропа. Эпифора – фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда. 19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 050400.62 Психолого-педагогическое образование, профиль Психология образования (код, направление, профиль) ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 1 Введение в языкознание для студентов, обучающихся по направлению подготовки... |  | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное чтение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Современный русский язык: фонетика, графика, орфография для студентов, обучающихся... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). 2 История... М а васильева «Программа воспитание и обучение в детском саду» направление «Познавательно-речевое развитие». Образовательная область... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический анализ текста для студентов, обучающихся по направлению... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение... Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература: Русская литература XX в для студентов, обучающихся... |
| Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | | Рабочая программа дисциплины в. Од. 4 Детская литература Профессиональный... «Русский язык и культура речи», «Психология развития», «Дошкольная педагогика». «Детская литература» является основой для дальнейшего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 2 Современный русский язык: Словообразование. Морфология для студентов,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 3 Современный русский язык: Лексикология для студентов, обучающихся по... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные вопросы синтаксического анализа для студентов, обучающихся по... | | Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению... Б 5 Психология и педагогика развития детей: психология подросткового возраста |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 23 История зарубежной литературы: средние века и Возрождение для студентов, обучающихся... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине б в. Дв. 12. 1 Педагогическая конфликтология для студентов направления подготовки 050400. 62 Психолого-педагогическое... |
