Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.97 Mb.
|
Контрольный диктант № 6 по теме «Местоимение» | | Урок проверки и контроля знаний | Значение, морфологические признаки, синтаксическая роль местоимений в предложении. Разряды, особенности склонения и правописания. Употребление в речи местоимений | Правильно изменять по падежам местоимения разных разрядов | Диктант | | 17.03 | | |
| 153 | Анализ контрольного диктанта. | | Урок работы над ошибками | Анализ и устранение ошибок, допущенных в контрольной работе с целью ликвидации пробелов в знаниях. | Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и использовать ее в различных видах деятельности | Работа по карточкам | | 18.03 | |
| Глагол (33 часа, из них 6 часов – развитие речи) | |||||||||
| 154 155 | Повторение изученного в 5 классе о глаголе. | РК | Уроки повторения | Морфологические признаки глагола. Употребление глагола в речи. Синтаксическая роль в предложении. Правописание безударных личных окончаний глагола, гласной перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени, НЕ с глаголами. ТСЯ-ТЬСЯ в глаголах | Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки глагола, определять синтаксическую роль глаголов. Определять их синтаксическую роль. | Устный опрос Взаимо- проверка Тест | Презентация «Глагол как часть речи» | 3.04 4.04 | |
| 156 | P.p. Сочинение - рассказ (упр. 465) | РК | РР | Рассказ на основе услышанного | Устанавливать принадлежность текста к определенному типу речи. Создавать и редактировать собственные тексты различного типа речи с учетом требований к построению связного текста | Сочинение | | 5.04 | |
| 157 | Разноспрягаемые глаголы | | Урок-исследование | Разноспрягаемые глаголы. Окончания разноспрягаемых глаголов | Распознавать разноспрягаемые глаголы. Определять тип спряжения глаголов | Устный опрос | | 6.04 | |
| 158 | Глаголы переходные и непереходные | | Урок изучения нового материала | Категория переходности и непереходности глагола. Возвратные глаголы | Распознавать переходные – непереходные глаголы | Устный опрос | | 7.04 | |
| 159 | Урок закрепления по теме «Глаголы переходные и непереходные» | | Урок закрепления знаний | Категория переходности и непереходности глагола. Возвратные глаголы | Распознавать переходные – непереходные глаголы | Работа по карточкам Взаимо- проверка | | 8.04 | |
| 160 | Наклонение глагола. Изъявительное наклонение | РК | Урок изучения нового материала | Наклонение глагола как непостоянный грамматический признак. Изменение глагола в изъявительном наклонении | Распознавать личные формы глагола. Группировать глаголы по заданным признакам | Устный опрос | | 10.04 | |
| 161 | P.p. Контрольное изложение № 2 (упр. 485) | РК | РР Урок проверки и контроля знаний | Изложение на основе текста учебника | Устанавливать принадлежность текста к определенному типу речи. Создавать и редактировать собственные тексты различного типа речи с учетом требований к построению связного текста | Изложение | | 11.04 | |
| 162 | Анализ изложения работа над ошибками | РК | Урок работы над ошибками | Анализ и устранение ошибок, допущенных в творческой работе с целью ликвидации пробелов в знаниях. | Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и использовать ее в различных видах деятельности | Взаимо- проверка | | 12.04 | |
| 163 | Условное наклонение | | Урок изучения нового материала | Образование глаголов условного наклонения, значение, изменение форм условного наклонения | Распознавать личные формы глагола. Группировать глаголы по заданным признакам | Устный опрос | Презентация «Условное наклонение» | 13.04 | |
| 164 | Образование глаголов условного наклонения | | Урок изучения нового материала | Образование глаголов условного наклонения, значение, изменение форм условного наклонения | Распознавать личные формы глагола. Группировать глаголы по заданным признакам | Работа по карточкам | | 14.04 | |
| 165 | Повелительное наклонение | | Урок изучения нового материала | Образование глаголов повелительного наклонения, значение, изменение форм повелительного наклонения | Выбирать форму глагола для выражения разной степени категоричности при выражении волеизъявления | Устный опрос | Презентация «Повелительное наклонение» | 15.04 | |
| 166 | Образование глаголов повелительного наклонения | РК | Урок изучения нового материала | Образование глаголов повелительного наклонения, значение, изменение форм повелительного наклонения | Выбирать форму глагола для выражения разной степени категоричности при выражении волеизъявления | Работа по карточкам | | 17.04 | |
| 167 | Закрепление по теме «Повелительное наклонение» | РК | Урок закрепления по теме | Образование глаголов повелительного наклонения, значение, изменение форм повелительного наклонения | Выбирать форму глагола для выражения разной степени категоричности при выражении волеизъявления | Словарный диктант | | 18.04 | |
| 168 | Различение повелительного наклонения и формы будущего времени | РК | Комбиниро-ванный урок | Различие в написании глаголов в изъявительном и повелительном наклонении | Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах | Тест | | 19.04 | |
| 169 | P.p. Рассказ по рисункам (упр. 502 ) | | РР | Составление рассказа по рисункам | Устанавливать принадлежность текста к определенному типу речи. Создавать и редактировать собственные тексты различного типа речи с учетом требований к построению связного текста | Устное сочинение | | 20.04 | |
| 170 | Анализ рассказа, работа над ошибками | | Урок работы над ошибками | Анализ и устранение ошибок, допущенных в творческой работе с целью ликвидации пробелов в знаниях. | Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и использовать ее в различных видах деятельности | Работа по карточкам | | 21.04 | |
| 171 | Употребление наклонений | | Комбиниро-ванный урок | Употребление формы 2 лица ед. ч. с обобщенным значением в художественной речи, форм настоящего и будущего времени вместо прошедшего в художественном повествовании, инфинитива в значении разных наклонений, стилистическая характеристика этих конструкций | Правильно употреблять при глаголах имена существительные в косвенных падежах | Устный опрос | | 22.04 | |
| 172 | Безличные глаголы. | РК | Урок изучения нового материала | Безличные глаголы, их лексическое значение, формы употребления | Распознавать безличные глаголы, приводить примеры | Устный опрос | | 24.04 | |
| 173 | Закрепление по теме «Безличные глаголы». | РК | Урок закрепления знаний | Безличные глаголы, их лексическое значение, формы употребления | Распознавать безличные глаголы, приводить примеры | Словарный диктант | | 25.04 | |
| 174 | Морфологический разбор глагола | РК | Комбиниро-ванный урок | Постоянные и непостоянные морфологические признаки глагола. Синтаксическая роль в предложении | Анализировать и характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки имени числительного, определять синтаксическую роль местоимений разных разрядов. Определять их синтаксическую роль. | Письменный и устный разбор слов | | 26.04 | |
| 175 | P.p. Рассказ на основе услышанного (упр. 520) | | РР | Составление рассказа на основе услышанного | Устанавливать принадлежность текста к определенному типу речи. Создавать и редактировать собственные тексты различного типа речи с учетом требований к построению связного текста | Сочинение | | 27.04 | |
| 176 | Анализ рассказа, работа над ошибками | | Урок работы над ошибками | Анализ и устранение ошибок, допущенных в творческой работе с целью ликвидации пробелов в знаниях. | Извлекать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и использовать ее в различных видах деятельности | Работа по карточкам | | 28.04 | |
| 177 | Правописание гласных в суффиксах глаголов | | Урок повторения | Правописание гласных в суффиксах глаголов | Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Соблюдать их в письменной речи | Устный опрос | | 29.04 | |
| 178 | Суффиксы -ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА | РК | Урок изучения нового материала | Правописание гласных в суффиксах глаголов -ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА | Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Соблюдать их в письменной речи | Работа по карточкам | Презентация «Суффиксы -ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА» | 2.05 | |
| 179 180 | Закрепление по теме «-ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА» | РК | Комбиниро-ванные уроки | Правописание гласных в суффиксах глаголов -ОВА/-ЕВА, -ИВА/-ЫВА | Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Соблюдать их в письменной речи | Словарный диктант | | 3.05 4.05 | |
| 181 | Повторение темы «Глагол» | | Уроки повторения | Грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль глагола в предложении. Словообразование глаголов. Роль приставки в изменении лексического значения глагола и образовании глагола совершенного вида. | Распознавать разноспрягаемые глаголы, переходные и непереходные, безличные глаголы группировать глаголы по заданным морфологическим признакам | Работа по карточкам Взаимо- проверка | Тренажер «Как живёшь, глагол?» | 6.05 | |
| 182 | Подготовка к контрольному диктанту по теме «Глагол» | | Комбиниро-ванные уроки | Спряжение. Правописание глаголов. Употребление глаголов в речи в соответствии с нормами | Освоить содержание изученных орфографических правил и алгоритмы их использования. Соблюдать их в письменной речи | Словарный диктант | | 8.05 | |
| 183 | |||||||||
