Терминология русской риторики как учения о речи (вторая половина XVIII первая половина XIX вв.)
Скачать 1.95 Mb.
|
| ВВЕДЕНИЕ Столетний период риторической науки, открываемый первой печатной русской риторикой - «Кратким руководством к красноречию» М.В. Ломоносова (1748 г.) - и завершающийся трудами К.П. Зеленецкого (1846, 1848 гг.), по праву может быть назван временем ее расцвета. В России XVIII – XIX вв. словесное образование лежало в основе как общего, так и специального образования, большое внимание уделялось изучению литературного наследия, теории создания речевых произведений различных стилей и жанров. В учебных заведениях повсеместно читались курсы словесности, поэзии, всеобщей и практической грамматики, красноречия и риторики. Риторика, обойденная долгое время вниманием филологов XX столетия, в XVIII - XIX вв. наряду с логикой и грамматикой входила в основное число словесных дисциплин в российских гимназиях, училищах, университетах. К теории и практике преподавания этой науки обращались многие известные ученые своего времени, оставившие богатое наследие и в других областях знания, например, великий русский ученый М.В. Ломоносов, писатель, журналист и филолог Н.И. Греч, знаменитый русский реформатор, составитель проекта Свода законов Российской Империи граф М.М. Сперанский, известный в XIX в. лирик, профессор Московского университета А.Ф. Мерзляков и др. Именно в это время в России создается наибольшее количество оригинальных риторических учений, обсуждается содержание науки и устанавливается ее основная терминология. Развитие современного терминоведения побуждает обратить особое внимание на исследование риторической терминологии. Во многих фундаментальных трудах, посвященных терминологическим исследованиям [Апресян, 1974; Барандеев, 1993; Бессонова, 1998; Бурдин, 1957; Васильева 1984, 1990; Герд, 1981; Головин, 1981; Головин, Кобрин, 1987; Гречко, 1974; Гринев, 1986, 2008; Даниленко, 1971, 1977, 1978, 1986; Денисов 1973; Кириллова, 1991; Коготкова, 1991; Костров, 1955; Кутина, 1970; Лейчик, 1969, 1971, 1973, 1986, 1987, 1991, 2009; Лосев, 1978; Лотте, 1950, 1961; Марчук, 1992; Мельников, 1991; Митрофанова 1973, 1974; Молодец, 1983; Немченко, 1985; Петушков 1971, 1972; Прохорова, 1971, 1981, 1996; Реформатский, 1961, 1986; Сергевнина, 1982; Сергеев, 1969; Слюсарева, 1983; Султанов 1996; Суперанская, 1983; Татаринов, 1994, 1996, 1998, 2003; Толикина, 1970, 1971; Флоренский, 1989; Хаютин, 1972 и др.] в том числе и историческим [Алексеев, 1971, 1972; Веселитский 1969; Кожина, Салимовский, 1994; Лисицына, 1984; Мечковская, 1975; Миськевич, 1981; Поржезинский, 1909; Сахаров, 1961; Сорокин, 1977 и др.] мы находим достаточно редкое обращение к филологической терминологии, и полное отсутствие описания терминологии риторики. С сожалением можно констатировать, что риторическая терминология до сих пор не подверглась всесторонним и систематическим описаниям, особенно в свете того, что риторика до 80-х годов XX столетия пребывала вне «светлой точки сознания» ученых-филологов. В нашем диссертационном исследовании впервые дается систематическое и полное описание риторической терминологии с выделением и уточнением лексического значения каждого из выделенных терминов. Объектом исследования является риторика в составе речеведческих дисциплин в XVIII – XIX вв. Предмет исследования - содержание риторических руководств XVIII – XIX вв., а также терминология риторики как теоретической науки. Исследование терминологии ограничено разделом общей риторики. Как известно, принципиально деление риторики на общую и частную предполагает вычленение описания общих правил построения речи, с одной стороны (это предмет общей риторики), и конкретных правил создания отдельных видов и жанров словесности, с другой стороны (предмет частной риторики). Данная работа посвящена исследованию терминологии только первой части риторики, что обусловлено прежде всего объемом исследования. Главной целью данного исследования является изучение становления терминологии общей риторики, содержащейся в наиболее известных и влиятельных трудах второй половины XVIII – первой половины XIX вв. В работе решаются следующие задачи:
На защиту выносятся следующие положения:
В качестве материалов исследования избраны тексты 15 наиболее известных и влиятельных в науке данного периода сочинений, содержащих основы общей риторики: «Краткое руководство к риторике» и «Краткое руководство к красноречию» М.В. Ломоносова (1746, 1748), «Руководство к оратории российской» А. Серебренникова (1778) «Основания российской словесности» А.С. Никольского (1792), «Правила высшего красноречия» М.М. Сперанского (1792), «Опыт риторики…» И.С. Рижского (1796), «Сокращенный курс российского слога» В.С. Подшивалова (изданная под именем А.Скворцова) (1796), «Краткая Риторика…» А.Ф. Мерзлякова (1809), «Курс философии для гимназий российской империи…», (часть 6-я, содержащая умозрение словесных наук) Л.Г. Якоба (1813), «Учебная книга русской словесности …» Н.И. Греча (1819), «Военное красноречие…» Я.В. Толмачева (1825), «Общая реторика» (1829) и «Частная реторика» (1832) Н.Ф. Кошанского, «Теория красноречия для всех видов прозаических сочинений» А.И. Галича (1830), «Краткий курс словесности…» В.С. Плаксина (1832), «Чтения о словесности» И.И. Давыдова (1837), «Исследование по реторике» (1846), «Общая риторика», «Частная риторика» (1848) К.П. Зеленецкого. В работе использованы описательный, аналитический, классификационный, сопоставительный, лексико-семантический методы исследования. На сегодняшний день существует ряд серьезных исследований по истории русской риторики, в которых с большей или меньшей степенью подробности изучен исследуемый в настоящей диссертации период в истории русской риторики. В этих трудах представлено библиографическое описание риторик, их критический анализ, обращение к содержанию науки и отчасти к терминологии. Изучение истории развития филологических наук начато академиком В.В. Виноградовым, всесторонне исследовавшим в книге «О художественной прозе» (1930) предмет и задачи риторики и поэтики не только ломоносовского, но и более позднего периода. В.В. Виноградов блестяще продемонстрировал роль риторики в становлении русских филологических наук, показав, как сильные стороны риторики, так и причины ее упадка в середине XIX столетия [Виноградов, 1978: 56-175]. В трудах В.П. Вомперского по истории риторики XVII – XVIII вв. [Вомперский, 1970] исследование риторической науки XVIII в. завершается описанием учения М.В. Ломоносова. При этом следует отметить, что риторики Ломоносова, открывающие период, ставший предметом нашего исследования, изучены главным образом с точки зрения описания стилистической концепции ученого. В.П. Вомперский не ставит задачей описание всех разделов риторики М.В. Ломоносова и не обращается к терминологии его трудов. Работа Л.К. Граудиной и Г.И. Миськевич «Теория и практика русского красноречия» [Граудина, Миськевич, 1989] дает описание многих сочинений, обращенных к русской речевой культуре, обширные исторические и культурные комментарии. Традиции красноречия в России, начиная с эпохи Киевской Руси и заканчивая пушкинской эпохой (сочинениями Н.Ф. Кошанского, А.И. Галича) подробно описаны в книге Л.К. Граудиной и Г.И. Кочетковой «Русская риторика» [Граудина, Кочеткова, 2001]. В другом труде Л.К. Граудиной «Русская риторика: Хрестоматия» (1996) присутствует описание наиболее авторитетных учебных руководств XVIII – XIX вв. Особенное внимание в труде уделяется новаторству каждого из рассматриваемых научных трудов, его связи с культурными процессами в современном ему обществе. В то же время приходится отметить, что данные авторитетные труды не затрагивают такую существенную тему, как терминология риторики. В публикации И.А. Зарифьян «Общая и частная риторика в истории курса ″Теория словесности″» [Зарифьян, 1990] исследованы учебные руководства по риторике и словесности XIX в.; на примерах сопоставления отдельных трудов прослежено развитие науки, выделение разделов общей и частной риторики, уделено внимание классификации словесных наук в представлении различных авторов, выявлено влияние наиболее авторитетных учений на развитие современной науки. Наиболее полно проблематика и терминология риторики XVIII – XIX вв. представлена в трудах В.И. Аннушкина [Аннушкин, 2002, 1996, 2003, 1995]. Здесь исследована риторика на Руси от начала образованности до второй половины XIX столетия, дана историческая библиография учений, выделены основные разделы науки, дан анализ основной терминологии риторики и представлены общие тенденции ее развития. Однако приходится отметить, что и в этих фундаментальных исследованиях не дается исчерпывающее перечисление и описание терминологии науки. В последнее время защищен ряд кандидатских диссертаций по истории риторики. Риторической терминологии посвящена диссертация Т.В. Василенко «Терминология русских риторик XVIII – начала XIX в.» [Василенко, 1999], где особенно тщательно изучены термины, относящиеся к разделу науки об украшении речи. При этом недостаточно подробно исследованной остается терминология других разделов науки, отсутствует подробное лексикографической описание риторических терминов. Однако приходится сделать вывод о том, что ни в одной из работ, рассмотренных нами выше, не представлено полное описание терминологии риторики, ее состава и развития, что говорит об актуальности и новизне данного исследования. Актуальность работы заключается в подробном филологическом анализе риторической терминологии с выделением и уточнением лексического значения каждого термина общей риторики. Научная новизна исследования состоит в систематизации и максимально полном описании всей имеющейся терминологии риторики. Основная гипотеза исследования заключается в том, что терминология риторики конца XVIII – первой половины XIX вв., являет собой единый содержательно-стилистический комплекс, который в дальнейшем будет положен в основу многих отечественных речеведческих дисциплин. Другая гипотеза основана на предположении о том, что риторическая терминология XVIII – XIX вв. развивается по законам, общим для формирования терминологии на ранних этапах становления науки, в то же время вычленяются особенности, свойственные именно отечественной риторической традиции. Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты работы могут быть использованы при подготовке общих и специальных курсов по истории и теории отечественных речеведческих дисциплин, в комментариях к новым изданиям классиков русской риторики. Материалы вошедшего в приложение терминологического словаря могут быть полезны при будущем более детальном изучении истории филологической науки XVIII – XIX вв. Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней содержатся исчерпывающее перечисление и лингвистическое описание терминологии общей риторики в XVIII – XIX вв., представлен первый опыт составления исторического словаря риторической терминологии. ГЛАВА 1 ПРЕДМЕТ РИТОРИКИ В ТРУДАХ РУССКИХ УЧЕНЫХ-ФИЛОЛОГОВ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX вв.
Середина XVIII – первая половина XIX в. по праву считается временем расцвета русской науки о языке. Чертами этого исторического периода стали очередные перемены в государственной системе, развитие новых общественных отношений, сменой общественного и языкового стиля, формированием литературного языка нового типа [Живов: 14]. Поэтика сочинений Н.М. Карамзина как новое явление в русской литературе, учреждение в 1789 году Академии наук, образовательная реформа оказали большое влияние на развитие литературного языка и отечественной словесности. Такие языковые изменения послужили стимулом к созданию значительного количества филологических трудов и среди них в первую очередь руководств по теории и практике красноречия. Риторика в России имела широкую практику преподавания уже с XVIII века. Риторика входила в традиционный тривиум словесных наук и наряду с грамматикой и логикой изучалась в школах, духовных семинариях, университетах, академиях, частных домах. В преподавании использовались переводные руководства французских, немецких и английских авторов - Г. Блера, И.-И. Эшенбурга, Ж.Л. д’Аламбера и др. В то же время формировалось множество национальных учений, разнообразных по теоретическим концепциям, содержанию, целям. Ряд риторик создавался в жанре лицейских или университетских учебников, и имел содержание общего риторического руководства, другие труды освещали более частные проблемы науки. Так гимназическими и лицейскими учебниками были труды В.С. Подшивалова, Л.Г. Якоба, Н.И. Греча, Н.Ф. Кошанского, А.И. Галича; для учащихся университетов создавали свои сочинения А.С. Никольский, И.С. Рижский, И.И. Давыдов; «Руководство к оратории российской» Амвросия Серебренникова и «Правила высшего красноречия» М.М. Сперанского посвящены, в основном, «кафедре церковной» - теории духовного ораторства; само за себя говорит название книги Я.В. Толмачева «Военное красноречие». Вместе с тем, все эти учебники ставили вопросы общего словесного воспитания и образования. На развитие русской риторики второй половины XVIII – первой половины XIX вв. большое влияние было оказано античной традицией, представленной сочинениями Аристотеля, Квинтилиана, Цицерона, Лонгина и др., что нашло отражение в системе науки, основном составе ее идей. Важную роль в становлении риторики сыграли труды европейских филологов XVIII – XIX вв. (Ж.Л. д’Аламбера, Ш. Ролленя, Г Блера, И. Эшенбурга и др.), на которые постоянно ссылались, а в ряде случаев и довольно пространно их цитировали отечественные авторы (более подробное рассмотрение данного вопроса см. в параграфе 1.3.1. данной работы). Из отечественных трудов для риторов XVIII – XIX вв. наиболее авторитетным становится «центр и фундамент русской научной риторики» - «Краткое руководство к красноречию» М.В. Ломоносова (1747 г.), ставшее первым печатным учебником по риторике в России [Аннушкин, 2003: 324]. В «Кратком руководстве» Ломоносов утверждает и систематизирует основную русскую риторическую терминологию, выбирая из множества синонимичных вариантов, бытовавших в отечественных трудах, такие термины, как «красноречие», «риторика» и др. Весьма влиятельными в науке XVIII – XIX веков также оказались состав и структура Ломоносовского руководства, многие авторы в ряде случаев повторяли его практически дословно, вплоть до повторения ломоносовских определений или примеров (такие случаи находим у Амвросия Серебренникова, А.С. Никольского, В.С. Подшивалова). В.В. Виноградов в книге «О художественной прозе» так охарактеризовал влияние великого ученого: «Утвержденное авторитетом Ломоносова выделение общих основ красноречия для поэзии и прозы долго еще отражается в последующей традиции на определении задач риторики и на ее построении» [Виноградов, 1930]. При этом, несмотря на явную ориентацию на классическую и новую европейскую традицию, а также сильное влияние на развитие науки трудов М.В. Ломоносова, всем риторикам того времени присуща определенная оригинальность и своеобразие. Яркие различия могут обнаруживаться в терминологическом наполнении, теоретических расхождениях, а также и в самой концепции предмета науки. Задача данного исследования - рассмотреть это своеобразие, показать специфику того нового, что привносится каждым автором в состав риторики и отражается на ее историческом развитии. Общая проблематика риторики XVIII – XIX вв., в исследовании о предмет науки определена В.И. Аннушкиным [Аннушкин, 2003: 250] и состоит в обращении к таким темам, как: ОБЩАЯ РИТОРИКА: 1. классификация словесных наук, определение основных понятий риторики; 2. теория изобретения: 2.1. теория изобретения при помощи источников изобретения (общих мест), учение о топах 2.2. распространение речи (амплификация) 2.3. основы риторической аргументации, учение о доводах и доказательствах 2.4. учение о возбуждении страстей 2.5. учение о вкусе и способности выражать изящное в слове 3. теория расположения: 3.1. композиционные формы речи: описание, повествование, рассуждение 3.2. части речи и правила их построения 3.3. хрия 3.4. учение о логических основах речи и силлогизме как простейшем образце умозаключения 4. теория слововыражения: 4.1. учение о слоге и стиле 4.2. учение о периоде и его частях; 4.3. учение о тропах и фигурах; 4.4. нормативно-культурная терминология риторики 5. теория исполнения речи: 5.2. произношение и телодвижения 5.1. память, подготовка речи ЧАСТНАЯ РИТОРИКА – описание различных видов прозаических произведений. Заметим, что данное исчерпывающее определение содержания риторики все же достаточно условно, и различное понимание предмета науки, а также состава тем варьируется от одного труда к другому. Как отмечает В.В. Виноградов, риторика XVIII века «то обобщается до значения нормативной системы речи, преимущественно прозаических ее жанров, то сужается до пределов стилистики с теорией ораторского искусства» [Виноградов, 1930: там же]. Это замечание в полной мере можно отнести также и к научной практике первой половины XIX века. Так, М.В. Ломоносов предмет своего сочинения - риторику - видит как науку, включающую разделы об изобретении, украшении и расположении мыслей. В исследовании В.П. Вомперского установлено, что труд, выпущенный М.В. Ломоносовым в 1748 г. должен был включать три книги: риторику, содержащую общие представления о создании речи, ораторию – «наставление к сочинению речей в прозе», и поэзию – «о стихотворстве учение». Вторая и третья книги М.В. Ломоносова написаны не были, хотя известно, что работа над ними велась [Вомперский, 1988: 163]. |
Похожие:
 | Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 01 «Русская литература» Программы, предполагающие знакомство с источниками и научной литературой, включенными в приведенные ниже списки. Первый и второй... | | Программа вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 10. 01. 01 «Русская литература» Программы, предполагающие знакомство с источниками и научной литературой, включенными в приведенные ниже списки. Первый и второй... |
| История русской литературы XIX века (вторая половина, первая часть... Цель: к концу урока учащиеся смогут рассказать о книгах, которые они читают и почему | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сословно-представительная монархия на Руси в XIV- начале XVII в в. Трансформация сословно-представительной монархии в самодержавие... |
| История русской литературы XIX века (вторая половина, первая часть 1840-1870-е годы) Н. В. Гоголя, углубляющим и расширяющим курс предшествующего класса (следуя принципу завершенности основных ступеней общего образования,... | | Культура России второй половины XVIII века Мало кого интересуют проблемы, имевшие место там, в далёком прошлом. Мало кто знает истоки русской культуры, этапы её развития, периоды... |
 | Как я поступал в вуз Половина, кого я знаю, да и я сама, начали задумываться, куда они собираются поступать именно с этой датой, а вторая половина начнет... | | Рабочая программа учебного курса «История» Пояснительная записка к рабочей программе по истории Нового времени конец XV – xviiiвек, истории России. XVI-XVIII века, истории... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пояснительная записка к рабочей программе по истории Нового времени конец XV – xviiiвек, истории России. XVI-XVIII века, истории... | | Вторая половина XVIII столетия в России связана с имен императрицы,... Таким образом, дворцовым переворотом 28 июня 1762 г на российский престол была возведена не случайная женщина, как бывало не раз... |
| Тематическое планирование по истории России и истории Татарстана.... Работать с текстом учебника и документами; характеризовать политику Бориса Годунова | | План Начальные этапы формирования Московского государства (XIV первая... Начальные этапы формирования Московского государства (XIV первая половина XV века) |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологическая (индивидуальная) карта дисциплины «История русской литературы XIХ века, первая половина» | | Урок Вторая половина дня |
| Евреи кубанской области (вторая половина xix-начало XX вв.) 07. 00. 02 Отечественная история Об утверждении состава экспертного совета по организации, реорганизации и ликвидации особо охраняемых природных территорий областного... | | Бурнашева Н. И. В единении сила! История кооперации Якутии: вторая половина xix-1920 гг Архипова С. Н. Развивающее обучение в системе дошкольного и начального образования Республики Саха (Якутия): историко-педагогический... |
