Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.88 Mb.
|
Повышение квалификации учителей, педагогического мастерства, аттестация педагогических работников В прошедшем учебном году повысили свою квалификацию на тематических курсах 25 педагогов школы (76 %). Причём некоторые из них проявили инициативу, и обучение прошли вне плана. Педагоги школы повышали свою квалификацию в Пермском педагогическом университете, Открытом институте педагогических работников, Районном информационном межшкольном методическом центре, Центре развития образования Пермского края, Педагогический университет «Первое сентября» (факультет педагогического образования МГУ им. М.В. Ломоносова). Тематика курсов повышения квалификации: «Создание благоприятных условий для развития талантливых учащихся через оптимальную структуру школьного и дополнительного образования», «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации стандартов второго поколения в основной школе», «Методика написания ООП», «Актуальные проблемы методики обучения химии в школе», «Актуальные вопросы изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики в начальной и основной школе»; «Теория и практика реализации предмета ОБЖ в образовательном учреждении», «Реализация Стандартов в практической деятельности учителя физической культуры», «Современные технологии и методики обучения и воспитания детей с ОВЗ», «Информационные технологии в преподавании истории», «Современные технологии первичной профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции в образовательной среде в контексте требований ФГОС», «Образовательный процесс в учреждениях общего образования в условиях реализации ФГОС», «Обновление содержания и методов музыкального образования школьников в условиях внедрения ФГОС второго поколения», «ФГОС: системно-деятельностный подход в преподавании истории и обществознания», «Дидактика современного урока истории и обществознания», «Создание информационной развивающей среды основной школы в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта», «Организация исследовательской деятельности в ОУ», «Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования». В 2012 – 2013 учебном году успешно прошли аттестацию 4 педагога и заместитель директора школы по воспитательной работе. На первую квалификационную категорию было аттестовано 3 человека (Вьюнова Г.С., Князева А.А., Леонтьев А.А.), 1 педагог был аттестован на соответствие занимаемой должности (Вековшинина Л.А.). В 2012-2013 учебном году все педагоги школы приняли участие в Общероссийском проекте «Школа цифрового века». В прошедшем учебном году продолжалась работа по заполнению электронного портфолио учителя. Появилась заинтересованность в личном росте, заинтересованность в повышении оплаты труда педагогов. Индивидуально-методическая деятельность – обобщение и распространение опыта работы Распространение передового опыта работы в школе осуществлялось в основном через открытые уроки. Их было проведено 6 в рамках заседаний кустовых МО и районных семинарах. С докладами из опыта работы выступали на РМО учителей коррекционных классов Жукова Н.Ф. («Роль педагога-психолога в деятельности школьного ПМПк», «Профилактика жестокого обращения с детьми»); Безматерных Е.Н. («Деятельность учителя-логопеда в рамках функционирования ПМПк в образовательном учреждении»); Федотова С.В. («Динамика развития мотивации учебной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью»); Муравьева Л.А. («Игровые технологии в классе коррекции VIII вида»), на РМО учителей биологии и химии Полякова Н.А. («Формирование УУД на уроках биологии и внеклассных мероприятиях»), на заседании КМО учителей русского языка и литературы Вьюнова Г.С. («Работа с одаренными детьми»). Также был проведен открытый урок по биологии в 6 классе по теме «Движение многоклеточных животных в водной среде» (Полякова Н.А.). Князева А.А. провела интеллектуальную игру по биологии и химии «Домино» в 9 классе. Для учителей был проведен мастер – класс «Придумываем игры» (Князева А.А.). Был проведен открытый урок русского языка в 11 классе по теме «Повторение в конце года. Подготовка к ЕГЭ» (Вялых Е.Н.). Мухина Г.Л. провела литературный вечер, посвященный творчеству Николая Бурашникова. На заседании КМО учителей начальных классов были проведены открытые уроки и занятие по внеурочной деятельности: урок математики в 1а классе по теме «Прибавление числа 7» (Горбунова Л.И.); урок окружающего мира в 1б классе по теме «Почему мы любим кошек и собак?» (Кетова Л.А.); урок русского языка во 2б классе по теме «Повторение. Части речи» (Посохина Л.Г.); урок русского языка в 3б классе по теме «Число глаголов» (Толстик О.П.); внеклассное занятие во 2а классе «Умники и умницы» (Миронова Л.С.). Обобщение и распространение педагогического опыта осуществлялась на II краевой научно-практической конференции «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС и ФГТ», на которой выступили 9 педагогов школы. По материалам конференции был выпущен сборник, в котором опубликованы материалы выступлений. Леонтьев А.А., учитель физики и информатики опубликовал 6 методических разработок в электронных периодических изданиях «Педагогический мир» и «Педагогическая газета». Приняли участие в конкурсе «Учитель года – 2013» учитель математики Мельникова С.Н. (номинация «Учитель общеобразовательной школы»), на котором Светлана Николаевна заняла II место. Козлова О.А. и Пачколина О.Б. приняли участие в региональном конкурсе «Будущие законодатели Пермского края» (конкурс «Лучшая методическая разработка парламентского урока»), где заняли III место. Тринадцать педагогов школы приняли участие в общероссийском конкурсе методических разработок уроков и внеклассных мероприятий. Все учителя стали победителями и призерами данного конкурса. Методическая копилка пополнилась:
Выводы:
Рекомендации:
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ К числу сильных сторон образовательного учреждения следует отнести достаточно высокую теоретическую и технологическую подготовку педагогов, благоприятный нравственно – психологический климат в педагогическом коллективе, хороший уровень общеобразовательной подготовки выпускников школы. В последние годы наблюдаются положительные тенденции в развитии учебного заведения:
Однако не все в содержании и организации образовательного процесса в школе устраивает педагогов, родителей и учащихся. К числу основных проблем и недостатков в учебно – воспитательной работе и жизнедеятельности школьного сообщества следует отнести:
|
