Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.88 Mb.
|
| Начальное общее образование Учебный план 1 – 2 классов является важнейшим нормативным документом по введению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в действие, определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, учебным предметам. Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. Содержание образования, определенное обязательной частью, обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям, формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих требованиям стандарта. Изучение русского языка направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма). Изучение предмета «Литературное чтение» ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком. Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования. Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему селу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности. Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников. Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей учащихся. Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Учащимся предоставляется возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и их родителей и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме кружков, секций, соревнований. В школе реализуются часы внеурочной деятельности следующих направлений: спортивно – оздоровительное (кружки «Юные спортсмены», «Будущие олимпийцы»), художественно – эстетическое (кружки «Палитра детских голосов», «Мир творчества», «Забавушка»), познавательное (кружок «Умники и умницы»). Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся. Данные часы финансируются за счет бюджета общеобразовательного учреждения. Учебный план Начальное общее образование
Представленные в учебном плане 3 – 4 классов учебные предметы содержат учебный материал, изучение которого способствует интеллектуальному, духовно-нравственному и физическому развитию младших школьников, становлению их субъектности и индивидуальности, формированию умений и навыков познания и преобразования самих себя и окружающей действительности. Особое значение для развития основных потенциалов личности учащихся имеют следующие предметы: 1. чтение для формирования нравственного (ценностного) потенциала; 2. русский язык, чтение и иностранный язык для формирования коммуникативного потенциала; 3. музыка, изобразительное искусство и технология для формирования эстетического потенциала; 4. физическая культура для формирования физического потенциала; 5. все учебные предметы для формирования познавательного потенциала. В начальном звене основной акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью. Поэтому обязательная часть учебного плана включает набор предметов, соответствующий государственным стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы. Компонент образовательного учреждения в 3-4 классах направлен на поддержку русского языка и литературного чтения с целью выполнения типовых программ по данным предметам. Учебный план Начальное общее образование
Основное общее образование Представленные в учебном плане II ступени учебные предметы обязательной части содержат учебный материал, изучение которого способствует всестороннему развитию личности подростков. Содержание обучения в 5 – 7 классах реализует принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к условиям основной школы. В целом содержание основного общего образования ориентировано на продолжение деятельности по формированию познавательной, коммуникативной, нравственной, эстетической, трудовой и физической культуры учащихся. Компонент образовательного учреждения в 5-8 классах направлен на увеличение учебных часов, отводимых на изучение русского языка, географии, биологии и химии с целью выполнения типовых программ по данным предметам. С целью обеспечения первоначальных представлений о компьютерной грамотности учащихся в 7 классе введен курс «Информатика и ИКТ» Для формирования у учащихся системы знаний о культурных, исторических и экологических особенностях Пермского края введен курс по гражданскому образованию «Растения и животные Прикамья» (5 класс), «Литература Прикамья» (7 класс), «География Прикамья» (8 класс). С целью укрепления здоровья учащихся и формирования здорового образа жизни, а также преемственности основного и среднего общего образования в учебный план включён предмет ОБЖ в 9 классе. В 5-7 классах данный курс представлен как один из разделов в воспитательной программе классных руководителей. Предпрофильное обучение в школе представлено воспитательными программами классных руководителей 5-8 классов, в которых разработаны классные часы, вечера встреч с людьми разных профессий, анкетирование учащихся и их родителей, родительские собрания. Занятия с психологом ведётся по программе «Я выбираю профессию» (9 класс) для освоения необходимых правил выбора профессии, выстраивания индивидуальной образовательной траектории. С целью расширения и углубления знаний и для более качественной подготовки к итоговой аттестации учащимися 9 классов были выбраны курсы «Сочинение – рассуждение как способ формирования коммуникативной компетенции школьников», «Решение планиметрических задач на вписанные и описанные окружности». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
