Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.62 Mb.
|
Сравнительная таблица сдачи ЕГЭ по среднему баллу.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса были: - выполнение всеобуча; - состояние преподавания учебных предметов; - качество ЗУН учащихся; - качество ведения школьной документации; - выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ; - подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы; - выполнение решений педагогических советов и совещаний. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Начальная школа должна сформировать у учащихся прочные знания, навыки счета и письма на уровне обязательных требований программы. В течение учебного года с целью контроля уровня готовности школьников к продолжению обучения были проведены следующие контрольные срезы:
Анализ уровня знаний по русскому языку уч-ся 1-4 классов за 2012-2013 учебный год показал следующее: из 99 учащихся, писавших работу, выполнили работу на: «5» - 27 % , на «4» - 39 % , на «3» - 30 % , на «2» - 3 %. Анализ контрольных работ по русскому языку за 2012/13 учебный год
Анализ уровня знаний уч-ся по русскому языку свидетельствует о том, что к концу учебного года повысился уровень успеваемости, качествознаний и средний балл у следующих преподавателей: Чибисовой О.Б., Мариничевой С.В., Киселевой Н.Б., в остальных классах качество знаний снизилось к концу года. Анализ контрольных работ по русскому языку показал следующие типичные ошибки учащихся: - правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением; - правописание безударных гласных в корне слова, непроверяемых ударением; - пропуск и замена слов и букв; - написание ЧА-ЩА,ЖИ-ШИ,ЧУ-ЩУ; - слитное и раздельное написание предлогов и приставок; - разделительный Ь; - большая буква в именах собственных, в начале предложения; - парные согласные в корне слова ; - разбор слова по составу; - определение падежа имени существительного; - определение падежа имени прилагательного; - знаки препинания в конце предложения. Учителям в новом учебном году продолжить индивидуальную работу со слабыми детьми и спланировать ежеурочную работу по устранению выявленных пробелов знаний. Динамика основных показателей по русскому языку.
Качество знаний по русскому языку снизилось у Лукьяновой Т.К., Белорозовой О.В., повысилось у Чибисовой О.Б., Киселевой Н.Б., Мариничевой С.В. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
