Учебно-методическое обеспечение
Литература для учителя: 1Учебник «Русский язык. 8 класс». С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов и др. – Просвещение, 2007 г.
2 Богданова Г.А. . Уроки русского языка в 8 классе. - М.: Просвещение,2007. -230с.;
3 Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация. Справочник. –М.: Высшая школа, 1993. -335с.;
4 Ганжина И.Ю., Назарова Н.Ф. Сборник изложений 5-8 класс.- Саратов.: Лицей, 1999. -110с.;
5 Голуб И.Б., Розенталь Д.Э. Русский язык. Орфография. Пунктуация.- М.: Айрис пресс, 2000. -278с.;
6 Калмыкова И.Р. Элективные курсы по культуре речи для предпрофильной подготовки и профильного обучения. Программы. Филология. –Ярославль, 2006. – 32с.;
7 Костяева Т.А. Ориентировочное планирование по русскому языку для 8 класса // Русский язык в школе, 2003. - №4. – с.107-113;
8 Костяева Т.А. Ориентировочное планирование по русскому языку для 8 класса // Русский язык в школе», 2003. - №5. – с.111-116;
9 Костяева Т.А. Ориентировочное планирование по русскому языку для 8 класса // Русский язык в школе, 2003. -№6. –с. 107-111;
10 Костяева Т.А. Ориентировочное планирование по русскому языку для 8 класса // Русский язык в школе», 2003. -№7. – с. 117 – 121;
11 Малюшкин А.Б. Иконицкая Л.Н. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку, 7 класс – М.: творческий центр « Сфера», 1997. -78с.;
12 Никитина Е.И. Уроки развития речи. К учебнику « Русская речь. Развитие речи» 8 класс.- М.: -Дрофа, 2002. – 189с.;
13 Разумовская М.М. Методические рекомендации к учебнику « Русский язык 8 класс». – М.: Дрофа, 2005. -160с.;
14 Обучение русскому языку в 8 классе. Методические рекомендации к учебнику для 7 класса общеобразовательных учреждений. –М.: Просвещение, 2002. -93с.;
15 Панов Б.Т. Типы и структура уроков русского языка. -М.: Просвещение, 1986. -206с.;
16 Примерная программа по русскому языку основного общего образования для образовательных учреждений с русским языком обучения.
17 Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 классы. ( Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М.) – М.: Просвещение, 2007. -45с.:
18 Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык.–М.: Международные отношения, 1994. –с.559.;
19 700 изложений для школьников и абитуриентов.- М.: Славянский дом книги, 2004. -574с.;
20 Ткаченко Н. Русский язык. Диктанты 8 класс. –М.: АЙРИС ПРЕСС, 2002. -206с.;
Литература для учащихся:
21 Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 1995. -383с.;
22 Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. –М.: Просвещение, 1990. – 253с.;
23 Голуб И.Б. Секреты хорошей речи. –М.: Международные отношения, 1993. -153с.;
24 Граник Г.Г,Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии -М.: Просвещение, 1991. 240с.;
25 Крысин Л.П. Толковый словарь иноязычных слов. – М.: Просвещение, 1998. -300с.;
26 Крысин Л.П. Школьный словарь иностранных слов. – М.: Просвещение, 1997. -340с.;
27 Ожегов С. И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.
28 Орг. А.О. Олимпиады по русскому языку. –М.: Просвещение, 1994. -107с.;
29 Стронская И.М. Все части речи русского языка в таблицах и схемах. –Санкт – Петербург.: Литера, 2006. -60с.;
30 Солганик Г.Я. Стилистика русского языка: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений (10-11 классы.). – М.: Дрофа, 1996. -269с.;
31 Энциклопедия для детей, том 10: Языкознание. Русский язык. – М.: Аванта+, 1998, 701с.;
32 компьютерный диск « Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки русского языка Кирилла и Мефодия 7 класс.
33 Ресурсы Интернета: Власова Е.И. Обучение школьников разным видам чтения.
34 Ресурсы Интернета: Лопатухина Т.А., Короленко Ж.В. Компетентностный подход к созданию системы упражнений для обучения видам иноязычной речевой деятельности.
35 Ресурсы Интернета: Соловьёва Н.Н. Основы подготовки к научной деятельности и оформление её результатов (для студентов и аспирантов)
3. Календарно – тематическое планирование
№
|
Тема урока
|
Кол. час.
|
Типы
урока
|
Элементы дополнительного содержания
(ЦОР)
|
Виды контроля
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Домашнее задание
|
Дата
|
План
|
Фак
|
|
|
1
|
Функции русского языка в современном
мире.
|
1
|
Усвоение новых
знании
|
Лекция
|
|
Знать роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа.
Уметь объяснить с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом.
|
Упр. 5
|
2.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 5-7 классах.
|
2
|
Повторение изученного. Фонетика
|
1
|
Повторение
|
Работа с книгой, упражнения
www.philol.msu.ru/rus/galya-1 Русская фонетика: мультимедийный интернет-учебник.
|
Фронтальн ый опрос
|
Знать основные нормы русского литературного языка (грамм. и орфограф.).
Уметь применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению; соблюдать в практике письма основные правила орфографии
|
§2 Упр. 13 (п)
|
6.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Повторение изученного. Морфемика и словообразование
|
1
|
Повторение
|
Работа с книгой, упражнения
Уроки русского языка Кирилла и Мефодия.
|
Диктант «Проверь себя»
|
Знать основные нормы русского литературного языка (грамм. и орфограф.).
Уметь применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению; соблюдать в практике письма основные правила орфографии
|
§3
Упр. 23
|
8.09
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Контрольный диктант
|
1
|
Проверка и
|
Диктант
|
Контрольн
|
Контроль и учёт знаний
|
-
|
9.09
|
|
|
|
|
оценка знаний
|
|
ыи диктант
|
|
|
|
5
|
Анализ диктанта. Повторение изученного. Лексика и фразеология
|
1
|
Повторение
|
Анализ диктанта.
Работа с книгой, упражнения
mega.km.ru/ojigov Толковый словарь русского языка.
|
|
Знать основные нормы русского литературного языка (грамм. и орфограф.).
Уметь применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению; соблюдать в практике письма основные правила орфографии
|
§4 Упр.32
|
13.09
|
|
6
|
Повторение изученного. Морфология
|
1
|
Повторение
|
Работа с книгой, упражнения
www.philologe.ru Русский филологический портал. Библиотека тестов по языкознанию
|
Фронтальн ый опрос
|
Знать основные нормы русского литературного языка (грамм. и орфограф.).
Уметь применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению; соблюдать в практике письма основные правила орфографии
|
§5 Упр.43
|
15.09
|
|
7
|
Повторение изученного 5-7 кл. Морфология. Тест
|
1
|
Повторение
|
Творческие упражнения
|
|
Знать основные нормы русского литературного языка (грамм. и орфограф.).
Уметь применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению; соблюдать в практике письма основные правила орфографии
|
§5 Упр.44
|
16.09
|
|
8
|
Строение текста. Стили речи
|
1
|
Повторение
|
Работа с книгой, упражнения
httр//school – collection.edu.ru Методические рекомендации к коллекции «Морфология и орфография в таблицах для 5 – 7 классов.
|
|
Обобщить и систематизировать знания о признаках и строении текста, о типах речи, о видах и способах связи в тексте, о стилях речи, развивать навыки лингвистического анализа
|
§6
Упр. 53
|
20.09
|
|
Синтаксис и пунктуация. Словосочетание.
|
9
|
Строение и грамматическое значение словосочетаний
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Проверка д/з, индивидуальная работа по карточкам, изучение нового материала, творческие упражнения
|
|
Знать строение словосочетаний, отношения между компонентами словосочетания; отличие от слова и предложения; способы выражения.
Уметь вычленять
словосочетание из предложения; подбирать синонимичные словосочетания как средство выразительности речи; делать разбор словосочетаний.
|
§7,Упр.65
|
22.09
|
|
10
|
Связь слов в словосочетании
|
1
|
Комбиниро ванный
|
Беседа, проблемные задания, работа с книгой, упражнения, презентация
|
Фронтальн ый опрос
|
Знать строение словосочетаний, отношения между компонентами словосочетания; отличие от слова и предложения; способы выражения.
Уметь вычленять
словосочетание из предложения; подбирать синонимичные словосочетания как средство выразительности речи; делать разбор словосочетаний.
|
§7, Упр. 74
|
23.09
|
|
11
|
Согласование, управление, примыкание.
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Проверка д/з, индивидуальная работа по карточкам, изучение нового материала, творческие упражнения
|
Диктант «Проверь себя»
|
Знать строение словосочетаний, отношения между компонентами словосочетания; отличие от слова и предложения; способы выражения.
Уметь вычленять
словосочетание из предложения; подбирать синонимичные словосочетания как средство выразительности речи; делать разбор словосочетаний.
|
§ 7, Упр.75
|
27.09
|
|
12
|
Синтаксический разбор словосочетания
|
1
|
Усвоение новых знаний
|
Работа над разбором
|
Синтаксиче ский разбор
|
Уметь выполнять синтаксический разбор словосочетания.
|
§ 7 Упр.78
|
29.09
|
| |
