Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.77 Mb.
|
Сочинение по личнымвпечатлени-ям | Уроки развития речи | Тема сочинения. План сочинения. Материалы к сочинению | Уметь:писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли | Сочинение | Индивидуальная работа по теме учебного исследования | ||||||
| 107 108 | Не с существительными | Урок изучения нового материала | Частица не, приставка не-, часть корня не. Условия слитного и раздельного написания не с существительными | Знать:условия слитного и раздельного написания не с существительными. Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически; различать частицу не, приставку не-, часть корня не | Объяснитель-ный диктант, тест | Выучить правило, упражнения учебника | |||||
| 109 | Буквы ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик) | Урок изучения нового материала | Условия выбора букв ч и щ в суффиксе -чик (-щик) | Знать:условия выбора букв чищв суффиксе -чик (-щик). Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически | Выборочный диктант | Выучить правило, упражнения учебника | |||||
| 110 | Гласные в суффиксах существительных -ек и -ик | Урок изучения нового материала | Условия выбора гласных в суффиксах сущ.-еки -ик | Знать:условия выбора гласных в суффиксах существительных -еки -ик. Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически | Словарный диктант, предупредительный диктант | Выучить правило, упражнения учебника | |||||
| 111 112 | Гласные о и е после шипящих в суффиксах существите-льных | Урок изучения нового материала | Условия выбора гласных о и е после шипящих в суффиксах сущ. | Знать:условия выбора гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Уметь:правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически | Распределительный диктант | Выучить правило, упражнения учебника | |||||
| 113 | Комплексный анализ текста | Урок-практикум | Текст как основная дидактическая единица. Тема и основная мысль текста. Стиль и тип речи. Средства связи частей текста. План текста. Интонация | Уметь:выразительно читать текст; определять тему и основную мысль текста, стиль и тип речи; указывать средства связи частей текста; понимать принцип деления текста на части и составлять его план | Комплексный анализ текста | Комплексный анализ текста | |||||
| 114 115 | Повторение и обобщение изученного об имени существительном | Уроки повторения и обобщения знаний | Морфологические признаки имен сущ. Орфограммы, связанные с правописанием имен сущ. | Знать:теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь:применять на практике полученные знания, умения, навыки | Объяснительный диктант, предупредительный диктант | Упражнения учебника | |||||
| 116 | Контроль-ный диктант по теме«Имя существите-льное» | Урок контроля знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы | Уметь:писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему | Диктант с грамматическим заданием | Задания нет | |||||
| 117 | Анализ контрольного диктанта | Урок коррекции знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. Грамматические разборы | Уметь:выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему | Работа над ошибками | Работа над ошибками | |||||
| Имя прилагательное (39 ч.) | |||||||||||
| 118 | Повторение изученного в 5 классе | Комбини-рованные уроки | Морфологичес-кие и синтаксические признаки имен прилагательных. Роль прилагательных в речи. Падежные окончания прилагательных. Учебное исследование | Знать:теоретический материал по теме «Имя прилагательное», изученный в 5 классе. Уметь:распознавать имена прилагательные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать падежные окончания прилагательных; на конкретных примерах показывать роль прилагательных в речи | Объяснитель-ный диктант | Упражнения учебника | |||||
| 119 | Описание природы | Урок развития речи | Описание природы. Пейзаж. Изобразительно-выразительные средства в тексте | Знать:понятие пейзаж; особенности текста-описания природы. Уметь:анализировать тексты-описания природы, находить в них изобразительно-выразительные средства | Анализ текста | Упражнения учебника | |||||
| 120 121 122 | Степени сравнения имен прилагательных. Способы образования сравнитель-ной степени. Способы образования превосход-ной степени. | Урок изучения нового материала | Степени сравнения прилагательных. Способы образования простой и составной формы сравнительной и превосходной степени сравнения. Особенности изменения и синтаксическая роль прилагательных в сравнительной и превосходной степени | Знать:степени сравнения прилагательных; способы образования простой и составной формы сравнительной и превосходной степени сравнения; особенности изменения прилагательных в сравнительной и превосходной степени. Уметь:образовывать степени сравнения прилагательных; распознавать прилагательные в форме сравнительной и превосходной степени и определять их синтаксическую роль | Комплексный анализ текста | Упражнения учебника, выучить таблицу «Степени сравнения прилагательных» | |||||
| 123 124 | Разряды имен прилагатель-ных по значению. Качествен-ныеприлагате-льные | Урок изучения нового материала | Три разряда прилагательных. Синтаксическая роль качественных прилагательных, и их выразительные возможности. Алгоритм рассуждения при определении разряда имен прилагательных | Знать:три разряда прилагательных; признаки качественных прилагательных. Уметь:распознавать качественные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль и выразительные возможности | Творческая работа | Упражнения учебника | |||||
| 125 126 | Относите-льныеприлагате-льные | Урок изучения нового материала | Признаки относительных прилагательных. Значения относительных прилагательных. Особенности изменения и сочетаемости относительных прилагательных. Синтаксическая роль относительных прилагательных | Знать:признаки относительных прилагательных, их значения, особенности изменения и сочетаемости. Уметь:распознавать относительные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль и выразительные возможности | Словарный диктант | Упражнения учебника | |||||
| 127 128 | Притяжате-льныеприлагате-льные | Урок изучения нового материала | Значение притяжательных прилагательных, вопросы, на которые они отвечают. Суффиксы и падежные окончания притяжательных прилагательных. Синтаксическая роль притяжательных прилагательных и их выразительные возможности | Знать:значение притяжательных прилагательных, вопросы, на которые они отвечают; суффиксы и падежные окончания притяжательных прилагательных. Уметь:распознавать притяжательные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль и выразительные возможности; | Предупредите-льный диктант | Упражнения учебника, комплексный анализ текста | |||||
| 129 | Морфологи-ческий разбор имени прилагатель-ного | Урок изучения нового материала | Морфологические и синтаксические признаки прилагательных. Порядок морфологического разбора имен прилагательных | Уметь:выполнять устный и письменный морфологический разбор имен прилагательных | Объяснительный диктант | Упражнения учебника | |||||
| 130 131 | Выборочное изложение | Урок развития речи | Особенности работы над выборочным изложением. Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Структура текста авторский стиль | Знать:особенности работы над выборочным изложением. Уметь:определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать выборочное изложение, придерживаясь заданной тематики и сохраняя авторский стиль | Выборочное изложение | Редактирова-ние текста | |||||
| 132 133 | Повторение и обобщение изученного об имени прилагатель-ном | Уроки повторения, обобщения знаний | Морфологические и синтаксические признаки прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Разряды имен прилагательных по значению. | Знать:теоретический материал, изученный на предыдущих уроках. Уметь:применять на практике правила правописания прилагательных; выполнять морфологический разбор прилагательных | Практическая работа | Упражнения учебника, тест | |||||
| 134 | Комплексный анализ текста | Урок-практикум | Текст как основная дидактическая единица. Тема и основная мысль текста. Стиль и тип речи. Средства связи частей текста. План текста. Интонация | Уметь:выразительно читать текст; определять тему и основную мысль текста, стиль и тип речи; указывать средства связи частей текста; понимать принцип деления текста на части и составлять его план | Комплексный анализ текста | Комплексный анализ текста | |||||
| 135 | |||||||||||
