Рабочая программа по учебному предмету «Математика» 3 «А», 3 «Б» класс (базовый уровень)
Скачать 0.65 Mb.
|
| | Арифметические действия и их свойства Сложение и вычитание в пределах 1000. Устные и письменные приёмы вычислений | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Сложение и вычитание в пределах 1000. Устные и письменные приёмы вычислений | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Сложение и вычитание в пределах 1000. | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Сложение и вычитание в пределах 1000. Устные и письменные приёмы вычислений | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Сочетательное свойство сложения. Сравнение выражений на основе сочетательного свойства сложения. | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Сочетательное свойство сложения. Проверочная работа по теме: «Устные и письменные приёмы вычислений» | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Решение задач разными способами (на основе применения сочетательного свойства сложения | 1 | Анализировать текст задачи с последующим планированием алгоритма её решения. Устанавливать зависимости между Выбирать арифметические действия и объяснять их выбор; определять число и порядок действий. | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Сумма трех и более слагаемых. Устные приемы вычислений. Соревнование эрудитов. | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Сумма трех и более слагаемых. Решение задач. | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Сумма трех и более слагаемых. Решение задач. | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание 3-хзначных чисел» | 1 | Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания в случаях, сводимых к действиям в пределах 1000. Контролировать свою деятельность | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Работа над ошибками. Сочетательное свойство умножения. Устные и письменные вычисления. | 1 | Анализировать текст задачи с последующим планированием алгоритма её решения. Выбирать арифметические действия и объяснять их выбор; определять число и порядок действий. Исследовать задачу: устанавливать фактналичия нескольких решений задачи; на основе анализа данных задачи делать вывод об отсутствии её решения | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Сочетательное свойство умножения. Решение задач разными способами (на основе использования сочетательного свойства умножения) | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Сочетательное свойство умножения. | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Произведение трех и более множителей. | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Произведение трех и более множителей. Запись решения задачи одним выражением. | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Произведение трех и более множителей. Решение задач. Самостоятельная работа | 1 | | | | |
| | Геометрические понятия Симметрия на клетчатой бумаге. Урок-мастерская «Готовимся к ремонту» | 1 | Воспроизводить способ построения точек, отрезков, лучей, прямых, ломаных, многоугольников, симметричных данным фигурам, на бумаге в клетку. | | | |
| | Геометрические понятия Симметрия на клетчатой бумаге. Практическая работа «Задачи на построение симметричных фигур» | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Правила порядка выполнения действий в выражениях без скобок. | 1 | Воспроизводить устные приёмы сложения и вычитания в случаях, сводимых к действиям в пределах 100. Вычислять сумму и разность чисел в пределах 1000, используя письменные алгоритмы. Контролировать свою деятельность: проверять правильность вычислений на основе использования связи сложения и вычитания, а также используя прикидку результата, перестановку слагаемых, микрокалькулятор; осуществлять взаимопроверку Анализировать текст задачи с последующим планированием алгоритма её решения. Устанавливать зависимости между величинами Выбирать арифметические действия и объяснять их выбор; определять число и порядок действий. Воспроизводить способ решения задачи в разных формах (вопросно-ответная, комментирование выполняемых действий, связный устный рассказ о решении). | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Правила порядка выполнения действий в выражениях без скобок. | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Контрольная работа по темам «Порядок выполнения действий в сложных числовых выражениях», «Симметрия на клетчатой бумаге» | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Работа над ошибками. Правила порядка выполнения действий в выражениях без скобок. | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Решение задач. | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками. | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками. | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Решение задач. | 1 | | | | |
| | Работа с текстовыми задачами Правила порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Решение задач | 1 | | | | |
| | Арифметические действия и их свойства Контрольная работа за 1 полугодие | 1 | | | | |
| | Логико-математическая подготовка Работа над ошибками. Высказывание. Понятие о высказывании. | 1 | Отличать высказывание от других предложений, не являющихся высказываниями. Приводить примеры верных и неверных высказываний; предложений, не являющихся высказываниями. Отличать числовое равенство от числового неравенства. Приводить примеры верных и неверных числовых равенств и неравенств. Конструировать ход рассуждений при решении логических задач Анализировать структуру числового выражения с целью определения порядка выполнения содержащихся в нём арифметических действий | | | |
| | Логико-математическая подготовка Верные и неверные высказывания. Составление выражений. | 1 | | | | |
| | Логико-математическая подготовка Верные и неверные высказывания. Решение задач с величинами. | 1 | | | | |
| | |
Похожие:
 | Рабочая программа по учебному предмету «Геометрия» 11 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 8 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Искусство» 9 класс (базовый уровень) «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |  | Рабочая программа по учебному предмету «Химия» 11 класс (базовый уровень 2 часа) «средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 2 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Природа. Неживая и живая»... «Средняя общеобразовательная школа №19 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура» 3 класс (базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «сош№20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» основного (общего)... Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| Учебному предмету «Литература» основного (общего) образования (базовый уровень) для 8 класса Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... | | Рабочая программа по Истории России 11 класса 34 Рабочая программа по учебному предмету «История» для 11 класса составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (базовый уровень) Мо учителей гуманитарного цикла мбоу средняя общеобразовательная Монаковская школа | | Рабочая программа по учебному предмету «История» (базовый уровень) Мо учителей гуманитарного цикла мбоу средняя общеобразовательная Монаковская школа |
| Рабочая программа по учебному предмету «Основы религиозных культур... «Великомихайловская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района Белгородской области» | | Тематическое планирование по предмету «Биология» (базовый уровень) Класс 10 И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Т. Е. Лощилина «Биология 10 класс» (базовый уровень) |
| Плюхина Марина Леонидовна, учитель математики Предмет: математика Класс Учебник «Математика, 5 класс», авт. Виленкин Н. Я., Жохов В. И. и др., М.: Мнемозина, 2007г., Базовый уровень | | Учебному предмету «биология» для обучающихся 11 класса Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, примерной программы среднего (полного) общего образования... |
