Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Мирнинской средней общеобразовательной школы за 2011-2012 учебный год Дорогие друзья!

Скачать 1.02 Mb.

Название	Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Мирнинской средней общеобразовательной школы за 2011-2012 учебный год Дорогие друзья!
страница	6/8
Дата публикации	18.10.2014
Размер	1.02 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Математика > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые образовательные технологии, новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

Методическая работа в 2011 - 2012 учебном году была направлена на :

дальнейшее развитие и совершенствование работы школьных методических объединений педагогов;
методическую поддержку внедрения личностно - ориентированных, проблемно – поисковых и здоровьесберегающих технологий обучения;
оказание методической помощи в подготовке к аттестации педагогических кадров;
изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов.

Основным стержнем методической работы является методическая проблема школы. Педагогический коллектив школы работает над проблемой «компетентностный подход в обучении и воспитании учащихся на основе изучения и внедрения новых образовательных технологий».

Данная проблема была выбрана с учетом результатов работы коллектива за предыдущие 5 лет, базируется на них и является логическим завершением предыдущей работы. С выбором проблемы был определен круг задач:

формирование банка данных по проблеме школы;
изучение и внедрение в УВП новых образовательных и информационных технологий;
совершенствование педагогического мастерства учителей через повышение компьютерной грамотности, участие в конкурсах профессионального педагогического мастерства;
развитие учащихся с учетом их возрастных физиологических, психологических и интеллектуальных особенностей;
создание в школе благоприятных условий для умственного нравственного и физического развития каждого ученика.

Продолжительность работы педагогического коллектива над методической проблемой «компетентностный подход в обучении и воспитании учащихся на основе изучения и внедрения новых образовательных технологий» - 5 лет. 2011 - 2012 учебный год был вторым годом работы над данной проблемой.
Методическая работа наиболее эффективна, когда она организована как целостная система. А это возможно, когда весь педагогический коллектив в течение года работает над методической темой.
Методическая тема года: - «формирование ключевых компетенций учащихся; работа с одарёнными детьми»

Исходя из этого, перед методическими объединениями учителей были поставлены следующие задачи:

изучать и начать внедрение ФГОС начального общего образования;
формировать ключевые компетенции у учащихся;
вести работу, направленную на повышение познавательной активности учащихся;
продолжить изучение и внедрение современных технологий обучения;
вести целенаправленную работу по самообразованию учителей;
проводить уроки на высоком методическом уровне;
создавать благоприятные условия для реализации творческого потенциала одаренных детей;

Итоги работы школы над единой методической темой.
В 2011 - 2012 учебном году по единой методической теме педагогическим коллективом школы была проделана следующая работа:

обсужден и скорректирован план методической работы на учебный год;
проведено несколько совещаний при заместителях директора;
проведено 3 тематических педсовета:

«формирование базовых ключевых компетенций уч-ся – главное направление модернизации образования» - с целью выработки линии поведения коллектива, системы общих взглядов на новое содержание образования, пути перехода на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения;
«одарённость, психологические особенности одарённости, выявление одарённости»
«воспитание «трудных; профилактика асоциальных явлений» - с целью выявления признаков компетентностного подхода в воспитании;

с учетом изучения теории по методической теме года спланирована работа методического совета, предметных метод. объединений, организована работа по самообразованию учителей. Каждое МО работало над своей темой, созвучной с методической темой школы;
запланировано 2 методических семинара и 2 методических недели, но проведен был один методический семинар на тему «формирование ключевых компетенций уч-ся» и 2 методические недели.

На семинаре был изучен теоретический материал, учителя получили объём знаний по данной теме. Данный семинар послужили базой для подготовки методической недели: «Формирование ключевых компетенций учащихся».
Каждое МО приняло участие в проведении методических недель:

Методическая неделя на тему: - «Нестандартные формы проведения уроков»:

МО учителей начальных классов: открытый урок в 3 классе ; учитель – Атрошенко Л.А.
МО учителей естественно – математического цикла: открытый урок математики в 6 классе на тему: «Деление дробей» учитель – Миклуха Е.Н.
МО учителей гуманитарного цикла: открытый урок русского языка в 10 классе: учитель – Ворочай Л.А.

Методическая неделя на тему: - «Формирование ключевых компетенций учащихся»:

МО учителей начальных классов: открытый урок в 4 классе; учитель – Чирок Л.А.
МО учителей естественно – математического цикла: открытый урок географии в 7 классе на тему: «Географическое положение Северной Америки. История открытия»; учитель – Рябцева В.Ф.
МО учителей гуманитарного цикла: открытый урок литературы в 11 классе: учитель – Коврижко Е.Ю.

Учителя дали открытые уроки c применением компьютера и мультимедийных продуктов, учащиеся субъективно открывали новые факты и выводили новые для себя понятия, а не получали их от учителя в готовом виде. На всех уроках учителя использовали нестандартные формы проведения уроков, применяли различные образовательные технологии, способствовали проявлению поисковой активности учащихся в ходе исследовательской деятельности, дети сами делали выводы. На уроках применялись различные формы и методы работы с детьми, имеющие личностно ориентированную направленность. Это разного уровня сложности задания, индивидуальные сообщения учащихся, защита презентаций и творческих проектов, индивидуальная помощь учащимся во время урока, дифференцированные домашние задания и др. Все уроки прошли на должном уровне.

В конце каждой недели были подведены итоги и выработаны рекомендации по проведению открытых уроков и внеклассных мероприятий.

Поставленные перед коллективом задачи методической работы решались через совершенствование методики проведения урока, применение индивидуальной и групповой работы, работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекцию знаний на основе диагностической деятельности учителя, на основе использования различных форм и методов активизации познавательного интереса учащихся, а также изучения и внедрения учительским коллективом новых педагогических технологий.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Формы методической работы:

Тематические педагогические советы.
Методический совет.
Методические объединения.
Методические семинары
Методические недели.
Предметные недели.
Открытые уроки и их анализ.
Взаимопосещение и анализ уроков.

9. Работа учителей над темами самообразования.

10. Педагогичекский мониторинг.

11. Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков.

12. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

13. Аттестация.
Структура управления методической работой.
Директор

Заместители директора по УВР, ВР, Совет школы

Педсовет

Методсовет

МО учителей начальных классов
МО учителей гуманитарного цикла
МО учителей естественно – математического цикла
МО классных руководителей 1-4 классов
МО классных руководителей 5-11 классов

Нормативно-правовое обеспечение методической работы школы:

План методической работы школы;
План заседаний педагогического совета школы;
План работы методического совета школы.
План работы методических семинаров;
Планы проведения методических недель;
Планы работы методических объединений учителей-предметников.
График проведения предметных недель;
Перспективный план прохождения аттестации пед.работников;
Перспективный план прохождения курсовой переподготовки;

Решение вопросов методической работы проходило через педсоветы, совещания при директоре, совещания при завуче, работу методического совета, работу методических объединений.

В школе существует 2 формы методической работы: коллективная и индивидуальная. К коллективной относятся педсоветы, методические семинары, методические недели, заседания метод. совета, заседания МО-й, аттестация учителей и др.
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.

В школе создан и функционирует методический совет. В него входят директор школы, заместители директора, руководители методических объединений. Было проведено 4 заседания методического совета со следующей тематикой:

Обсуждение и утверждение планов работы методического совета,

методических объединений;

Создание группы контроля за адаптацией учащихся 1-х, 5-х классов;
Подготовка к аттестации учителей;
О подготовке ноябрьского педсовета;
О проведении единой методической недели на тему: «Нестандартные формы проведения уроков»;

Работа с одаренными детьми; организация школьных предметных олимпиад;

Итоги мониторинга учебного процесса за I-ю четверть;
Предварительный анализ успеваемости учащихся 10–11- кл. по результатам первой четверти;
Аттестация учителей;
О подготовке январского педсовета;
О проведении единой методической недели «Формирование ключевых компетенций учащихся»;

Результативность методической работы за I-е полугодие;

Итоги мониторинга учебного процесса за I-е полугодие;
Отчет руководителей МО о проведенных олимпиадах;
Результаты районных олимпиад; Работа с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;
О подготовке районного семинара учителей географии на базе нашей школы:

О проведении экзаменов, экспертиза экзаменационных материалов;

Результаты пробных экзаменов;
Результаты итоговых контрольных работ по русскому языку и математике;
Итоги самообразования учителей;
Анализ работы МО-й, методсовета, методической работы за год;
Подведение итогов и задачи методической работы на следующий учебный год.

В школе созданы и успешно функционируют следующие методические объединения учителей и классных руководителей:
1. МО учителей начальных классов; руководитель – Чернова О.И.

2. МО учителей гуманитарного цикла; руководитель-Мельникова Н.В.

3. МО учителей естественно-математического цикла;

руководитель-Рябцева В.Ф..

5. МО классных руководителей 1-х – 4-х классов; руководитель- Чирок Л.А.

6. МО классных руководителей 5-х-11-х классов; руководитель - Ворочай В.П.
Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы.

Методические темы предметных МО.

МО учителей начальных классов - «Формирование ключевых компетенций учащихся на уроках в начальных классах»;
МО учителей гуманитарного цикла – «Изучение и внедрение новых образовательных технологий
МО учителей естественно-математического цикла – Внедрение новых образовательных технологий – использование интерактивной доски»;

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

Работа с образовательными стандартами;
Требования к оформлению письменных работ;
Результаты входного промежуточного и итогового контроля по предметам;
Методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
Опыт проведения групповых занятий и элективных курсов;
Отчеты учителей по темам «Самообразования».

Работа методических объединений учителей направлена на повышение профессионального мастерства педагогов. Значительную помощь в овладении новыми педагогическими технологиями учителя получают в методических объединениях.

В планы работы МО внесены вопросы по изучению нормативных документов, теории и методики преподавания предмета. Заседания в методических объединениях учителей проводятся нетрадиционно, в форме круглых столов, деловых игр, дискуссий, и др. Им характерна практическая направленность: учителя обмениваются опытом работы, посещают открытые уроки, Работа с учителями ведется дифференцированно: молодые учителя работают с наставниками, опытные мастера своего дела разрабатывают новые педагогические технологии. Грамотно организованная методическая работа помогает учителям строить учебный процесс с учетом современных тенденций в образовании.
Особое внимание в работе метод. объединений и администрации школы уделялось совершенствованию форм и методов организации урока, повышению качества преподавания. С этой целью в течении года проводились открытые уроки по темам метод. объединений, методических недель, районных семинаров, при аттестации учителей.

Открытых уроков и внеклассных мероприятий в течении года было дано – около 53, практически все педагоги участвовали в проведении либо открытых уроков, либо открытых внеклассных мероприятий;
На базе школы прошло на должном уровне несколько районных семинаров, среди них:

Районный семинар заместителей директоров по учебно – воспитательной работе на тему: «Диагностика педагогического мастерства учителя»;

открытый урок английского языка в 3 классе на тему «Где живут животные»; учитель – Ворочай В.П.
открытый урок физики в 10 классе на тему «Основное уравнение молекулярно – кинетической теории»; учитель – Матросова Н.В.

Районный семинар учителей географии «Использование новых технологий, форм и методов обучения географии»

открытый урок географии в 8 классе на тему «Дальний Восток – край контрастов»; учитель – Рябцева В.Ф.;
открытый урок географии в 11 классе на тему «Австралия и Океания»; учитель – Рябцева В.Ф.;
внеклассное мероприятие по географии – конференция на тему «Доходы из отходов». учитель – Рябцева В.Ф.;

Кроме того, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану ВШК. Основные цели посещений и контроля уроков:

1. Адаптация уч-ся 1,5 классов;

2. Определение профессионального уровня учителей при аттестации.

3. Качество проведения групповых занятий и элективных курсов;

4. Использование компьютерных технологий, интерактивной доски;

5. Классно-обобщающий контроль. Единство требований к учащимся;

6.Организация подготовки к итоговой аттестации.
Из индивидуальных форм методической работы в школе практикуется такая форма, как самообразование учителей. Здесь у нас имеются определённые успехи и достижения. Каждое МО имеет свой график отчётов по данному виду работы. Учителя готовят открытые уроки по темам самообразования, пишут доклады и рефераты, с которыми затем выступают на заседаниях МО или на педсовете школы.

В течение года были заслушаны следующие учителя:

Атрошенко Л.А. – «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках в начальной школе»;
Чернова О.И. – «Личностно – ориентированное обучение младших школьников»;
Привалова Г.И. – «Использование дидактического материала на уроках истории»;
Юркова Т.П. – «Новые образовательные технологии»;

Остальные учителя продолжат работу над выбранными темами в следующем году
Подводя итог всему выше сказанному, можно сделать вывод, что предметные МО работали в соответствии с планированием. На заседаниях постоянно рассматривались вопросы повышения методического уровня учителей, взаимопосещались и анализировались открытые уроки, заслушивались доклады по темам заседаний и темам самообразования, изучались нормативные документы, опыт работы передовых учителей страны, области и района, рассматривались внутришкольные проблемы, велась работа по аттестации учителей, обобщению передового опыта работы.

МО вели активную совместную работу с администрацией школы, осуществляя контроль за проведением четвертных, полугодовых и итоговых контрольных работ. Систематически проводилась взаимопроверка рабочих тетрадей по русскому языку и математике.

Традиционным видом методической работы является проведение предметных недель.

Логическим продолжением урока является внеклассная работа по предмету, которая проводится в рамках предметных недель и способствует развитию мотивации учения, активизации познавательной деятельности учащихся.

В 2011 - 2012 уч. году было запланировано и проведено 7 предметных недель: (русского языка и литературы, математики, физики, информатики, иностранного языка, истории и обществознания, географии, химии и биологии, неделя технологии, неделя начальных классов,). Не был проведен весенний день здоровья

В течение предметных недель проводились самые разнообразные нетрадиционные мероприятия: конкурсы, викторины, устные журналы, КВНы, проводились олимпиады, защищались презентации и творческие проекты, писались рефераты, выпускались бюллетени и стенгазеты.

Все предметные недели прошли на должном уровне. Основным недостатком проведения предметных недель является уменьшение количества массовых общешкольных мероприятий.
Обобщение и распространение передового педагогического опыта:

2009 – 2010 учебный год:

опыт работы учителя химии и биологии Юрковой Т.П. по теме «использование новых образовательных технологий»
опыт работы учителя начальных классов Самосенко Н.И. по теме « Проблемно – поисковые технологии».

2010 – 2011 учебный год:

опыт работы учителя истории и обществознания Приваловой Г.И. по теме «использование игровых технологий на уроках истории»

2011 – 2012 учебный год:

обобщение опыта на районном уровне:

опыт работы учителя русского языка и литературы Коврижко Е.Ю. по теме «использование игровых технологий на уроках русского языка и литературы»;
опыт работы учителя русского языка и литературы Мельниковой Н.В (на РМО). по теме « методы и средства активизации познавательной активности учащихся на уроках русского языка и литературы»;

На областном уровне обобщён опыт работы учителя русского языка и литературы Ворочай Л.А. по теме «использование краеведческого материала на уроках литературы»;

Участие в конкурсах профессионального педагогического мастерства и приоритетных национальных проектах.

Коврижко Е.Ю. – учитель русского языка и литературы приняла участие в районном конкурсе «Учитель года – 2012», стала победителем и приняла участие в областном конкурсе «Учитель года - 2012».

Участие в районных олимпиадах, конкурсах, турнирах:

Всероссийские предметные олимпиады:
Результативность предметных олимпиад:

№ п/п	Ф.И. УЧАЩИХСЯ	ПРЕДМЕТ	КЛАСС	БАЛЛ	СТАТУС
1	Глушакова Юлия	история	7	27	Призёр
2	Ворочай Ольга		10	26	Призёр
3	Борисенко Мария		11	21	Призёр
4	Подрядов Борис	биология	9	30.5	Призёр
5	Шкуратова Юлия		10	47.5	Победитель
6	Кузнецова Екатерина		10	42	Призёр
7	Глушакова Юлия	обществознание	7	27	Победитель
8	Сергеенко Вероника		10	33	Призёр
9	Прищеп Никита	ОПК	8	24	Призёр
10	Атрошенко Денис	русский язык	7	30.5	Победитель
11	Голик Анастасия		9	48	Победитель
12	Семенович Анна		9	33.5	Призёр
13	Кузнецова Екатерина	математика	10	10	Призёр
14	Коврижко Марина	литература	11	39	Призёр

Всероссийский Ломоносовский турнир:

№ п/п	Предмет	Результативность	Ф.И.О. участника	Класс
1	науки о земле	победитель	Подрядов Борис	8
2		победитель	Соколов Владислав	8
3	биология	победитель	Кузнецова Екатерина	10

Две ученицы 9-го класса Голик Анастасия и Семенович Анна приняли участие в IV международной российско-белорусской олимпиаде по русскому языку среди школьников общеобразовательных школ, которая проводилась в Суражском педагогическом колледже им. А.С. Пушкина.

Голик Анастасия, ученица 9 класса, была приглашена на областную олимпиаду по русскому языку, но по ряду причин не смогла поехать.

Участие в районных и областных конкурсах:

Коврижко М. - победитель районного конкурса чтецов «Моя родина» (руководитель Коврижко Е.Ю.); участница областного конкурса чтецов «Моя родина»; победитель районного смотра художественной самодеятельности среди учащихся и преподавателей «Я вхожу в мир искусств» в номинации «Стихотворение»
Хмельницкий Иван - победитель районного смотра художественной самодеятельности «Я вхожу в мир искусств»

Аттестация учителей.
За 2011 - 2012 учебный год прошли переаттестацию - 5 человек.

Подтвердила высшую категорию по должности «учитель»:

Ворочай Л.А – учитель русского языка и литературы;

Подтвердили первую категорию по должности «учитель»:

Никулина В.П. – учитель общественных дисциплин;
Коврижко Е.Ю. - учитель русского языка и литературы;

Прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности:

Романенко Т.П. – учитель математики;
Рябцева В.Ф. – учитель географии;
Борисенко Л.И. – социальный педагог.

К аттестации в следующем учебном году готовятся 4 педагога:

(по должности «учитель» - Мельникова Н.В (на высшую) ; Ветров А.В. (на первую);

(Атрошенко Н.П., Миклуха Е.Н – на «соответствие»)
Повышение квалификации учителей идет через:

- самообразование;

- работу в предметных школьных и районных МО;

- методические семинары, недели, дни;

- курсы;

- заочное обучение.

За истекший год прошли курсы повышения квалификации 4 человека:

Ворочай Л.А. – дистанционные курсы по теме «использование ЭОР в образовательной деятельности» и курсы в г.Брянск при БИПКРО – октябрь 2011г;
Миклуха Е.Н. - дистанционные курсы по теме «использование ЭОР в образовательной деятельности» и курсы в г.Брянск при БИПКРО – ноябрь 2011г;
Мельникова Н.В. - дистанционные курсы по теме «использование ЭОР в образовательной деятельности» и курсы в г. Клинцы – март 2012 г;
Никулина В.П. – курсы руководителей в г.Брянск при БИПКРО – июнь 2012 г;

Представлены к наградам и поощрениям:

Чернова О.И. – грамота Губернатора Брянской области
Атрошенко Л.А. – грамота Департамента образования
Привалова Г.И. – грамота Департамента образования
Борисенко Л.И. – грамота РОО;
Ефременко И.Н. – грамота РОО;

ВЫВОДЫ:

Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Из 2 учителей школы (без совместителей и библиотекаря) объединены в предметные МО, МО классных руководителей, включены в состав методсовета, то есть вовлечены в методическую систему школы практически все. Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать коллектив школы. В основном поставленные задачи методической работы на 2011 - 2012 учебный год выполнены. Высок профессиональный уровень учительского коллектива:

4 учителя и два руководителя имеют высшую кв. категорию, 10 - первую, 3 - вторую, 3 - соответствие, 9 чел. - не имеют кв. категории (из них 4 совместителя и библиотекарь).

Анализ качественного состава педколлектива школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей. Только за 3 последних года 13 учителей (48% ) повысили свою квалификационную категорию. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей применяющих новые образовательные технологии. В ходе предметных недель учителя использовали разнообразные формы проведения мероприятий, чем вызвали повышенный интерес учащихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня.

За прошедший учебный год учителями школы было дано около 53 открытых уроков, классных часов и других мероприятий на уровне школы и района. На базе школы прошло на должном уровне несколько районных мероприятий.

Обобщается и распространяется передовой педагогический опыт. За последний год обобщён опыт работы 3 учителей: Ворочай Л.А – на областном уровне;

Мельниковой Н.В. и Коврижко Е.Ю. на районном уровне

Результаты методической работы школы заметны. Мероприятия методической работы, намеченные на учебный год, за небольшим исключением выполнены.
Вместе с тем, наряду с положительными достижениями в работе педагогического коллектива, можно отметить слабые стороны в деле организации методической работы по проведению тематических семинаров, слабовато осуществляется связь воспитательного и образовательного процессов:

всё еще недостаточно применяются компьютерные технологии и интерактивная доска в урочной и внеурочной работе;
недостаточно применяются современные педагогические технологии;
недостаточно эффективной в данном учебном году была работа учителей по самообразованию;
необходимо поднять на более высокий уровень работу с одарёнными детьми;
низок уровень участия и результативности участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах различного уровня; не функционирует научное общество учащихся;
недостаточно активное включение и участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства;
недостаточно внимания уделялось реализации программы «Здоровье».

Эти недостатки будут учтены при планировании работы в новом учебном году. Оценка качества методической работы школы: «удовлетворительно».
РЕКОМЕНДАЦИИ:

Необходимо активизировать участие всех членов коллектива в реализации методической проблемы школы
Обеспечить включение в исследовательскую деятельность всех педагогов, ведущих элективные курсы и групповые занятия
Необходимо обобщение частного опыта на сайте школы.

ЗАДАЧИ НА 2012 - 2013 учебный год:

Продолжить работу над методической проблемой «компетентностный подход в обучении и воспитании учащихся на основе изучения и внедрения новых образовательных технологий»

Продолжать совершенствовать педагогическое мастерство и методическую грамотность учителей

Продолжать внедрять в работу учителей современные образовательные и информационные технологии как условие создания благоприятной социальной среды для подготовки учащихся к продолжению образования, для развития творческих и исследовательских способностей.

Приобщить к исследовательской деятельности не менее 50% учителей ШМО.

Продолжить работу по систематизации накопленного опыта учителей ШМО и повышению качества подготовки выпускников к ЕГЭ и ГИА.

Организовать регулярное обновление методической страницы школьного сайта.

Возродить традицию массовых общешкольных мероприятий в период предметных недель.

Повышать возможности образовательного процесса в формировании здорового образа жизни.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Анализ информации воспитательной системы школы показал – учащиеся нашей школы – это дети, в основном из полных семей. План работы реализации воспитательной системы по четырём периодам, имеющим своё название, девиз и цель:

1 2 3 4 5 6 7 8

	Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Охватывает воспитание в школе и вне её – в семье. Не все родители учащихся школы заинтересованы в организации единого воспитания,...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25		Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает всех участников образовательного процесса. Ее реализация осуществляется по следующим направлениям		«О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учредитель – Администрация муниципального образования «город Ижевск» в лице Администрации города Ижевска		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад является отчетом по деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Березовской средней общеобразовательной...
	Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...		В. П. Плаксиной 2010-2011 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5
	Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...		Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной...
	Анализ работы муниицпального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Школа относится к учреждениям, находящимся в ведении Министерства образования и науки рф, в 2008 году школа прошла лицензирование...
	Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,...		Доклад муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности Муниципального образовательного учреждения Дмитриановской...

Похожие: