Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Мирнинской средней общеобразовательной школы за 2011-2012 учебный год Дорогие друзья!
Скачать 1.02 Mb.
|
| ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД: «Безопасность везде и во всём». ДЕВИЗ: «Предупреждён, значит вооружён». ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ: формирование и профилактика мер безопасного поведения учащихся. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД: «Семья – один из шедевров природы». ДЕВИЗ: «Счастья не ожидай, сам его создавай». ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ: воспитание нравственных качеств личности, уважения к семейным ценностям. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД: «Я и мир спорта». ДЕВИЗ: «Спорт любить – сильным и здоровым быть». ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ: формирование у учащихся ценностного отношения к собственному здоровью, профилактика вредных привычек. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЕРИОД: «Прежде, чем стать гражданином Родины, стань гражданином своего класса». ДЕВИЗ: «Нет на свете Родины дороже, Надо всё нам делать для того, Чтобы день, который нами прожит, Каждым часом радовал её». ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ: воспитание гражданско - патриотических качеств личности. Поставленные цели носят общий характер. Целевое пространство достаточно широко, чтобы в него вошли самые различные личности. Цели приобретают реальный характер, когда разбивается на ряд конкретных задач, поставленных в связи с заданными качествами и направлениями личности. Задачи:
В соответствии с задачами было определено многообразие содержания и форм организации воспитательной работы. Ядром воспитательной системы является детский и педагогический коллектив. Для функционирования воспитательной системы созданы все условия: определены классные руководители, проводятся МО классных руководителей, есть предметные объединения, система повышения квалификации, материальные условия, внешние связи. Всё это обеспечивает включение всех детей в воспитательный процесс. А участие всех детей в мероприятиях говорит об эффективности воспитательной работы. Целенаправленное воспитательное воздействие на школьника оказывается постоянно. Каждый учитель своим обликом, манерой поведения, знаниями, преподаванием, общением влияет на ученика. Третий год в школе предъявляются серьёзные требования к внешнему виду – введена школьная форма в виде классического стиля одежды. Все ограничения носят рекомендательный характер. С 1 сентября 2012 года вводится обязательная школьная форма для первоклассников. В целях повышения воспитательного процесса и расширения воспитательного пространства школа использует связи с различными учреждениями социума по вопросам воспитания. Внешние связи. МБОУ Мирнинская СОШ:
Традиции в воспитательной системе школы. Ценным средством воспитания являются традиции. Традиции выполняют две важные функции в жизни школы. Во-первых, они формируют общие интересы, придают школьной жизни определённую прочность, надёжность и постоянство. Во-вторых, придают своё особое ни на кого не похожее лицо школе. Она становится особенной, неповторимой, такой, которой можно гордиться, традиции создают общность интересов, переживаний, сплачивают школьный коллектив и обогащают жизнь школы. Развитие и формирование личности ребёнка предполагает включение его в многообразные виды деятельности. Традиционные школьные праздники:
Работа блока дополнительного образования. Одним из важных элементов организации воспитательного процесса в школе, проявляемых в жизнедеятельности учебного заведения в течение многих лет, следует отнести эффективное использование в коллективной творческой деятельности, широкую сеть кружков и спортивных секций. Система дополнительного образования способствует формированию личности созидателя воимя себя и других, развитию познания, творчества, групповой работе, чувство долга, чувство дисциплины. Здесь есть широкая возможность выявить и развивать способности и таланты каждого ребёнка. Система дополнительного образования позволяет полностью удовлетворить потребности ребёнка в самовыражении и самореализации, выбора круга общения, выбора жизненных ценностей и ориентиров. Деятельность ученика в объединениях дополнительного образования создаёт благоприятные условия для развития интересов и способностей подростков, их социального опыта, динамики их позиции в коллективе и в целом – творческой личности. В этом году учебный план дополнительного образования состоял из трёх направлений.
Руководители дополнительного образования ориентируются на знание индивидуальных особенностей учащихся школы, занимаются по разнообразным программам. За основу берутся типовые программы, но изменяются средства, методики, способы и формы реализации целей и задач, учебные планы. Данные изменения были связаны с постоянными поисками, направленными на совершенствование содержания программ. Мы стараемся достаточно разнообразить работу дополнительного образования. Не столь важно обогатить ребёнка дополнительными знаниями, сколько сформировать умение что-то сделать своими руками, умение слушать, видеть, понимать произведения искусства. Важно и развивать коммуникативные способности, умение работать коллективно, воспитание культуры и этики общения. В условиях групповой творческой работы в объединениях дополнительного образования это происходит естественно и непринуждённо. Т.о., система воспитания направлена на разностороннее развитие каждого ребёнка, его нравственное и физическое совершенствование. В основу учебного плана дополнительного образования положен принцип активного взаимодействия на формирование личности учащегося. Решая задачи укрепления здоровья детей, школа развивает спортивно-оздоровительную работу. Ребята получают возможность заниматься различными видами спорта в секциях, в которых работа направлена в первую очередь не на высокие спортивные достижения, а на оздоровление воспитанников. Но одной из главных задач дополнительного образования является социальная адаптация детей, подготовка их к жизни в современном обществе. Самоуправление школы. В школе существует Совет Учеников, работающий при ДОО «РИТМ» (5-11 классы) и ДОО «Светлячок» (1-4 классы). Совет стоит во главе любого начинания, любого КТД. Адекватность результата поставленным целям и задачам воспитательной деятельности. В школе была проведена исследовательская работа. Она была посвящена вопросу выявления уровня воспитанности учащихся. Уровень воспитанности. Под уровнем воспитанности понимается степень сформированности важных качеств личности. Воспитанность – это итог знаний и умений человека по нравственному поведению, соблюдение общепризнанных правил поведения. Руководителям предлагалась методика, по которой педагог оценивает ребёнка и выводится итоговая оценка, затем высчитывается средний балл и определяется уровень воспитанности. Цель – определить уровень воспитанности учащихся с целью его дальнейшей корректировки. Данная методика проводится два раза в год: в начале и в конце года. УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ ЗА 2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД
Как видно из таблицы - количество учеников с «хорошим» и «высоким» уровнем воспитанности на конец года увеличилось. Учащихся с «низким» уровнем воспитанности на конец года стало меньше лишь на одного человека. Классные руководители начальных классов, составляющие методическое объединение начальных классов (руководитель - Атрошенко Л.А.), Чернова О.И., Чирок Л.А., Гапонова И.И., работали в тесном сотрудничестве на протяжении всего учебного года. Поскольку азы закладываются в младшем школьном возрасте, классные руководители начальных классов уже в этом возрасте прививают детей к здоровому образу жизни. На открытые классные часы (неделя начальных классов) они подготовили интересный занимательный материал. Учителя грамотно подходят к составлению плана воспитательной работы на период и год. Учащиеся вышеперечисленных классных руководителей всегда организованны, приветливы, уважительны и открыты. Младшие школьники были очень активны при участии в общешкольных мероприятиях, конкурсах, выставках рисунков. Наиболее ответственно и активно показали себя учащиеся 2 класса (кл.руководитель Чернова О.И.), 3 класса (кл.руководитель Атрошенко Л.А.), 4 класса (кл.руководитель Чирок Л.А.), первоклассники в этом учебном году оказались пассивны (кл. руководитель Гапонова И.И.) Классные руководители старшего звена, составляющие методическое объединение старших классов (руководитель Ворочай В.П.) – Мельникова Н.В., Миклуха Е.Н., Коврижко Е.Ю., Привалова Г.И., Ворочай В.П., Рябцева В.Ф., Юркова Т.П. Классные руководители очень ответственно и грамотно подходят к организации классных часов. Все классные руководители составляли планы воспитательной работы со своими классными коллективами в соответствии с воспитательным планом и темой, над которой работали методические объединения в текущем году «Личностно – ориентированное воспитание школьника на основе развития ученического самоуправления». Целевые установки были связаны с развитием индивидуальности и субъектности ребёнка. Усилиями педагогического коллектива создаётся максимально благоприятный климат для учащихся школы. В течение учебного года повышался теоретический, научно-методический уровень подготовки классных руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики воспитательной работы, формировались единые принципиальные подходы к воспитанию и социализации личности. Наиболее плодотворную и ответственную работу, о чём свидетельствует своевременная сдача всей необходимой документации, регулярное участие во всех общешкольных мероприятиях и акциях, непосредственное сотрудничество классного руководителя с классом, с администрацией школы провели все классные руководители. Анализируя работу классных руководителей можно сказать , что ребятам нравится, когда мы с ними говорим на равных, приводим ситуации из жизни, не относимся к ним пассивно и как к детям. Классные руководители старшего звена работают совместно. С учениками посещают классные часы других классов. Помогают организовывать классные часы, общешкольные мероприятия, а так же являются непосредственными участниками всего происходящего , участниками всех районных конкурсов и соревнований. Непосредственным доказательством всему этому стали наши победы на конкурсах, объявленных РОО. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Охватывает воспитание в школе и вне её – в семье. Не все родители учащихся школы заинтересованы в организации единого воспитания,... | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25 |  | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает всех участников образовательного процесса. Ее реализация осуществляется по следующим направлениям | | «О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Учредитель – Администрация муниципального образования «город Ижевск» в лице Администрации города Ижевска | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад является отчетом по деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Березовской средней общеобразовательной... |
| Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... | | В. П. Плаксиной 2010-2011 учебный год Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №5 |
| Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной... |
| Анализ работы муниицпального бюджетного общеобразовательного учреждения... | | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Школа относится к учреждениям, находящимся в ведении Министерства образования и науки рф, в 2008 году школа прошла лицензирование... |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... | | Доклад муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности Муниципального образовательного учреждения Дмитриановской... |
