Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности





НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности
страница5/5
Дата публикации18.11.2014
Размер0.61 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Математика > Методические рекомендации
1   2   3   4   5
Тема: Элементы математической статистики в обработке и интерпретации информации

  • Задания:

    1. На выборке испытуемых измерен некоторый признак X.

    1) Найти интервал значений выборки, среднее арифметическое, размах, дисперсию, среднее квадратическое, коэффициент вариации, оценить выборку на однородность.

    2) Найти интервал наиболее вероятных значений выборки и проверить, попадает ли в него 60 % всех значений выборки.

    Варианты:

    1. Х: 17, 12, 18, 13, 13, 15, 17, 15; 2. Х: 23, 23, 19, 24, 27, 25, 19 .

    3. Х: 32, 38, 36, 38, 40, 38, 26, 32; 3. Х: 52, 49, 55, 54, 52, 56, 60, 54;

    5. Х: 62, 69, 65, 63, 62, 66, 70, 65; 6. Х: 47, 42, 48, 43, 43, 45, 47, 45;

    7. Х: 20, 32, 21, 23, 21, 22, 30, 31; 8. Х: 63, 63, 59, 64, 67, 65, 59 .

    9. Х: 16, 18, 26, 28, 20, 19, 16, 22, 15; 10. Х: 40, 37, 35, 34, 30, 36, 42, 34.
    2. Оценки признака записаны в виде интервального ряда. Найти среднее арифметическое, моду, медиану. Сделать анализ данных.

    Вариант№1

    Интервалы

    [20 – 27)

    [27 – 34)

    [34 – 51)

    [51 – 58)

    [58 – 65)

    [65 – 72)

    Частоты

    5

    18

    25

    35

    17

    10


    Вариант № 2.

    Интервалы

    [11 – 17)

    [17 – 23)

    [23 –29)

    [29 – 35)

    [35 – 41)

    [41 – 47)

    Частоты

    11

    14

    34

    27

    10

    4


    Вариант № 3

    Интервалы

    [30 – 38)

    [38 – 46)

    [46 – 54)

    [54 – 62)

    [62 – 70)

    [70 – 78)

    Частоты

    9

    14

    23

    37

    16

    11



    Вариант № 4.

    Интервалы

    [34 – 45)

    [45 – 56)

    [56 - 67)

    [67– 78)

    [78 – 89)

    [89 – 100)

    Частоты

    8

    14

    27

    23

    16

    12


    Вариант № 5

    Интервалы

    [16 – 21)

    [21 – 26)

    [26 – 31)

    [31 – 36)

    [36 – 41)

    [41 – 46)

    Частоты

    12

    8

    39

    28

    8

    5


    Вариант № 6.

    Интервалы

    [25 – 30)

    [30– 35)

    [35 – 40)

    [40 – 45)

    [45 – 50)

    [50 – 55)

    Частоты

    10

    12

    34

    26

    15

    3


    Вариант № 7.

    Интервалы

    [11 – 16)

    [16 – 21)

    [21 – 26)

    [26 – 31)

    [31 – 36)

    [36 – 41)

    Частоты

    12

    14

    30

    25

    16

    3


    Вариант № 8.

    Интервалы

    [34 – 42)

    [42– 50)

    [58 – 66)

    [66– 74)

    [74 – 82)

    [82 – 90)

    Частоты

    10

    22

    28

    30

    17

    13


    Вариант № 9.

    Интервалы

    [17 – 27)

    [27 – 37)

    [37– 47)

    [47– 57)

    [57– 67)

    [67 – 77)

    Частоты

    12

    18

    23

    37

    26

    14


    Вариант № 10.

    Интервалы

    [31 – 38)

    [38 – 45)

    [45 – 52)

    [52 – 58)

    [58 – 65)

    [65 – 72)

    Частоты

    8

    27

    24

    36

    13

    12



    Лабораторная работа № (8)

    • Тема: Элементы комбинаторики как средство обработки и интерпретации информации

    • Задание:

    Решить задачи, самостоятельно определив вид комбинаторного соединения:

    Варианты:

    1. а) Сколькими способами можно выбрать 3 открытки для поздравления с Новым годом, если в киоске продается 5 различных видов открыток?

    б) Сколько четырёхзначных чисел можно составить из цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, если цифры в числе 1) не повторяются, 2) могут повторяться.

    в) В кафе имеются три первых блюда, пять вторых и два третьих. Сколькими способами посетитель кафе может выбрать обед, состоящий из одного первого, второго и третьего блюда?
    2. а) На яхте 12 пассажиров. Нужно выбрать затейника, помощника кока, ответственного за чистоту и вперёдсмотрящего. Сколькими способами это можно сделать?

    б) Сколькими способами можно выбрать 6 пирожков, если имеется 4 вида пирожков?

    в) У Светланы 3 юбки и 5 кофт, удачно сочетающихся по цвету. Сколько различных комбинаций юбок и кофт имеется у Светланы?
    3. а) В подгруппе 10 студентов, из них - 6 отличников. По списку наудачу отобрали 5 студентов. Найти вероятность того, что из них 3 отличника.

    б) Сколькими способами можно переставить 8 разных учебников на полке?

    в) Имеется 6 видов овощей. Решено приготовить салат из 3 видов. Сколько различных (по видам овощей) вариантов салатов можно приготовить?
    4. а) В магазине 4 вида расписных чашек. Дама хочет купить 6 таких чашек. Сколькими способами она может это сделать?

    б) На стол бросают два игральных тетраэдра (серый и белый), на гранях каждого из которых точками обозначены числа от 1 до 4. Сколько различных пар чисел может появиться на гранях этих тетраэдров, соприкасающихся с поверхностью стола?

    в) Сколькими способами можно переставить буквы в слове «переделка»?
    5. а) В шахматном турнире приняло участие 20 шахматистов. Сколько было всего сыграно партий, если известно, что каждые двое встречались только один раз?

    б) Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 0, 1, 2?

    в) В ларьке продаётся пять видов мороженого (не менее 2 брикетов каждого вида). Оля и Таня покупают по одному брикету. Сколько существует вариантов такой покупки?

    6. а) Имеются 3 пары перчаток различного цвета. Сколькими способами можно из них выбрать две перчатки разного цвета, но так, что одна на правую, а другая на левую руку?

    б) Сколькими способами можно выбрать 5 карандашей, если их всего 4 вида?

    в) Из коробки, содержащей 8 мелков различных цветов, Гена и Таня берут по одному мелку. Сколько существует различных вариантов такого выбора двух мелков?
    7. а) В турнире по футболу участвует 12 команд. Разыгрываются золо­тые, серебряные и бронзовые медали. Сколькими способами они могут быть распределены?

    б) Сколько существует способов занять 1-е, 2-е, 3-е места на чемпионате по футболу, в котором участвуют: 1) 10 команд; 2) 11 команд?

    в) Имеется 7 книг, причём две из них одинаковые, а остальные книги отличаются от этих двух и различны между собой. Сколькими способами можно расставить эти книги на книжной полке при условии, что одинаковые книги в любой последовательности должны стоять рядом?
    8. а) В бутике 20 фасонов платьев. Сколькими способами можно выбрать 2 платья для дуэта певиц? (Рассмотреть все возможности).

    б) У Вовы на обед – первое, второе, третье блюдо и пирожное. Он обязательно начнёт с пирожного, а всё остальное съест в произвольном порядке. Найдите число возможных вариантов обеда.

    в) Сколькими способами можно из 10 черных и 5 красных шаров выбрать разом три шара так, чтобы ровно 2 были черными?
    9. а) Сколько всего четырехзначных чисел можно составить из всех цифр?

    б) В клетки квадратной таблицы произвольно ставят крестики и нолики. Сколькими способами можно заполнить эту таблицу? В скольких случаях в левой нижней клетке будет стоять крестик?

    в) Сколькими способами может разместиться семья из трёх человек в четырёхместном купе, если других пассажиров в купе нет?
    10. а) Сколько существует трёхзначных чисел, кратных 10, если цифры в числе могут повторяться?

    б) Сколькими способами можно с помощью букв обозначить вершины четырёхугольника?

    в) Сколькими различными способами можно назначит двоих ребят на дежурство по столовой, если в классе 24 учащихся?


    УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
    Рекомендуемая литература, учебные издания (учебники и учебные пособия):
    Основная литература:

    1. Бережная, Е.В. Математические методы моделирования экономических систем: учебное пособие [Текст] / Е.В. Бережная. – М.: Финансы и статистика, 2011. – 432 с.

    2. Бродецкий, Г.Л. Экономико-матемаические методы и модели в логистике. Потоки событий и системы обслуживания : учеб. пособие для студ. Вузов [Текст] / Г.Л. Бродецкий. – М.: Академия, 2009. – 272 с.

    3. Замков, О.О. Математические методы в экономике [Текст] / О.О. Замков, А.В. Толстопятенко, Ю.Н. Черемных. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 221 с.

    4. Коробков, П.Н. Математическое программирование и моделирование экономических процессов [Текст] / П.Н. Коробков. – М.: Приоритет, 2011. – 237 с.

    5. Кундышева, Е.С. Математическое моделирование в экономике: учебное пособие [Текст] / Е.С. Кундышева. – М.: Проспект, 2009. – 142 с.

    6. Лугинин, О.Е. Экономико-математические методы и модели: теория и практика с решением задач: учеб. пособие [Текст] / О.Е. Лугинин, В.Н. Фомишина. – М.: Феникс, 2009. – 440 с.

    7. Мажукин, В.И. Математическое моделирование в экономике: учебное пособие [Текст] / В.И. Мажукин, О.Н. Королева. – М.: Финансы и статистика, 2009. – 132 с.

    8. Орехов, Н.А. Математические методы и модели в экономике [Текст] / Н.А. Орехов. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2009. – 302 с.

    9. Орлова, И.В. Экономико-математическое моделирование [Текст] / И.В. Орлова. – М.: КНОРУС, 2011. – 224 с.

    10. Попов, А.М. Экономико-математические методы и модели. Высшая математика для экономистов: учебник для бакалавров: [учебник для студ. вузов, обуч. по спец. экономики и управления] [Текст] / А.М. Повов, В.Н. Сотников - М. : Юрайт, 2011. - 479 с.


    Дополнительная литература:

    1. Гончаров, В.А. Методы оптимизации: учеб. пособие для студ. вузов [Текст] / В.А. Гончаров. – М.: Юрайт, 2010. 190 с

    2. Иванчук, Н.В. Математика и информатика: математика : учеб.-метод. пособие для студ. гуманит. факультетов МГПУ [Текст] / Н.В. Иванчук . М-во образования и науки РФ, Мурм. гос. пед. ун-т. – Мурманск: МГПУ, 2010. –83 с. 

    3. Красс, М.С. Основы математики в экономическом образовании [Текст] / М.С.. Красс, Б.П. Чупрынов. – М.: Приоритет, 2012. – 343 с.

    4. Кузнецов, Б.Т. Математическая экономика [Текст] / Б.Т. Кузнецов. – М.: Престиж, 2011. – 201 с.

    5. Маликов, Р.Ф. Основы математического моделирования. Учебное пособие для вузов [Текст] / Р.Ф. Маликов. – М.: Приоритет, 2011. – 368 с.

    6. Райцин, В.Я. Моделирование социальных процессов [Текст] / В.Я. Райцин. – М.: ЮНИТИ ДАНА, 2011. – 215 с.

    7. Степанов, В.И. Экономико-математическое моделирование [Текст] / В.И. Степанов, А.Ф. Терпугов. – М.: Академия, 2009. – 119 с.

    8. Чураков, Е.П. Математические методы обработки экспериментальных данных в экономике [Текст] / Е.П. Чураков. – М.: Альфа-Пресс, 2012. – 232 с.


    базы данных, информационно-справочные и поисковые системы www.consulting.ru; www.e-commerce.ru; www.intellect-service.ru; www.it.ru; www.olap.ru; www.osp.ru;

    ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕЧНЫЕ ИСТОЧНИКИ

    1. http://www.bymath.net/studyguide/fun/sec/fun9.htm - элементарная математика.

    2. http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=14 – функции и их исследование.

    3. http://graphfunk.narod.ru/parabola.htm - графики элементарных функций.

    4. http://www.math.ru/ - сайт, на котором имеются книги по теории вероятностей.

    5. http://window.edu.ru/window - Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам», в библиотеке которого представлены источники по всем основным разделам математики.

  • 1   2   3   4   5

    Похожие:

    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconПрограмма учебной дисциплины основы автоматизации производства
    Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по проведению лингвокраеведческой работы в школе
    Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономика»
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины дпп. Ф. 11, Дс. 7
    «Основы психоконсультирования» является профессионально-ориентированным курсом в системе подготовки студентов педагогического университета,...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconРабочая Программа учебной дисциплины (модуля)
    Методические рекомендации по изучению дисциплины дс. 6 Лингвистическое краеведение для студентов, обучающихся по специальности 050301....
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины Рекомендовано объединенной...
    Методические рекомендации предназначены для студентов ннгу, обучающихся по направлению «Менеджмент»
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины д 2 Введение в литературоведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 3 Психология...
    Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономико-математические методы и модели»
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по организации практических и семинарских...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconСправочник студента
    Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные вопросы синтаксического анализа для студентов, обучающихся по...
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 Основы нейропсихологии...
    Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Б. 3В2 Основы нейропсихологии
    Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы математической обработки информации» для студентов, обучающихся по специальности iconПрограмма профессионального модуля
    Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 12 История литературы для студентов, обучающихся по специальности 050403. 65...


    Школьные материалы


    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    100-bal.ru
    Поиск