И науки республики татарстан институт развития образования республики татарстан

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

• 
  Опыт 1. Прокаливание куриных костей, т.е. удаление из них органических веществ и воды. Демонстрация механических свойств.
  
• 
  Интерпретация результатов опыта.
  
• 
  Опыт 2. Вымачивание куриных костей в соляной кислоте, т.е. удаление из них неорганических веществ. Демонстрация деформации кручения.
  
• 
  Интерпретация результатов опыта.
  
• 
  Задание: придумать и создать модель мышцы человека.
  

• 
  Составление выписки из научной статьи о работе мышц.
  
• 
  Решение задач на расчет силы и мощности, развиваемой мышцами человека.
  
• 
  Опыт 1. Произведем прыжок со стула на деревянный пол.
  
• 
  Рассчитать ускорение ступней и головы при торможении, если известно, что скорость падения равна 3 м/с, величина прогиба пола – 1 мм, а голова при торможении проходит путь 0,6 м, так как после торможения ногами о пол, голова продолжает движение согласно 1 закону Ньютона – закону инерции.
  
• 
  Обсуждение результатов.
  

• 
  Выяснение условий сохранения равновесия телом человека.
  
• 
  Изучение строения и работы органа равновесия (вестибулярного аппарата) по схемам и таблицам.
  
• 
  Центр тяжести и центр массы.
  
• 
  Опыты с механической моделью человека, иллюстрирующих различные виды равновесия.
  
• 
  Задание: приведите примеры, какими способами человек сохраняет равновесие при различных движениях с последующим анализом примеров.
  
• 
  Задание: разработать комплекс упражнений на тренировку органа равновесия и обосновать каждое упражнение.
  

• 
  Определение рычажных элементов в различных частях тела человека.
  
• 
  Проанализировать работу рычагов с определением его типа на примере работы суставов: черепа, локтевого, плечевого, голеностопного, стопы.
  
• 
  Опыт с моделью руки человека, поднимающей груз.
  
• 
  Вычисление силы мышц при поднятии груза на вытянутой и согнутой руках.
  

• 
  Охарактеризовать особенности каждого вида движений человека с точки зрения биологии и физики.
  
• 
  Описать преимущества видов движений.
  
• 
  Явление гиподинамии с точки зрения физики, химии, биологии и его последствия для здоровья человека.
  
• 
  Понятие «активный образ жизни».
  

• 
  Рекомендации больным по предупреждению подобных травм.
  
• 
  Охарактеризовать виды деформации костей с примерами и механических нагрузок на кости.
  
• 
  Меры предупреждения повреждений и травм опорно-двигательного аппарата.
  

• 
  Процедура измерения артериального давления тонометром. С последующим пояснением значений верхнего и нижнего артериального давления.
  
• 
  Графическая интерпретация зависимости показателей артериального давления от физической нагрузки.
  
• 
  Процедура измерения пульса. Понятие «пульс».
  
• 
  Научное исследование: проба Руфье и ортостатическая проба (показатели работы сердечно-сосудистой системы (С.С.С.))
  
• 
  Аускультация, перкуссия.
  
• 
  Создание модели С.С.С.
  

• 
  Способы поддержания основных показателей работы С.С.С. в норме.
  
• 
  Методы тренировки сердца и сосудов.
  
• 
  Причины заболеваний С.С.С. и предупреждение инфаркта миокарда, ишемической болезни сердца, инсульта.
  
• 
  Меры первой помощи при остановке сердца. Операция на сердце.
  

• 
  Научное исследование: определение ЖЕЛ: фактической (при помощи спирометра) и теоретической (по формулам).
  
• 
  Оформление результатов и выводов в виде графиков.
  
• 
  Определение зависимости ЖЕЛ от образа жизни.
  
• 
  Создание модели легкого человека.
  

• 
  Процессы трения и всасывания с точки зрения химии и физики.
  
• 
  Строение желудочно-кишечного тракта.
  
• 
  Условия прохождения пищи по отделам пищеварительного тракта.
  
• 
  Микроворсинки тонкого кишечника, особенности и функции.
  
• 
  Функции толстого кишечника. Обратное всасывание.
  

• 
  Работа с микроскопом и микропрепаратами клеток человека. Изучение видов клеток и их особенностей.
  
• 
  Изучение видов тканей: нервной, мышечной, соединительной, эпителиальной.
  
• 
  Составление таблицы «Основные свойства тканей человека».
  
• 
  Создание модели клетки человека.
  

1. 
   К занятию «Рычаги».
   

2. 
   К занятию “Состав воздуха. Процесс дыхания”.
   

3. 
   К занятию “Состав крови. Движение крови по сосудам”
   

• 
  Почему в разных по диаметру капиллярах для забора крови кровь поднимается на разную высоту?
  
• 
  Капилляры представляют собой тончайшие сосуды, диаметр которых 5-7 мм, а длина 0,5 – 1,1 мм. Они расположены в межклеточном пространстве, тесно прилегая к клеткам органов. Общее количество капилляров огромно. Суммарная длина всех капилляров тела человека составляет 100 000 км, т.е. нитью такой длины можно было бы 2,5 раза опоясать земной шар по экватору. Суммарный путь, проходимый кровью через человеческий организм в сутки, составляет примерно 10 000 000 км. Скорость кровотока в них мала 0,5 – 1 мм/с. Благодаря огромному количеству капилляров, суммарная их поверхность является весьма значительной, составляя примерно 1 500 га. На этой гигантской поверхности слоем 7 - –км примерно 250 мл крови (1/20 часть всей крови). Малая толщина этого слоя и тесный контакт его с клетками органов и тканей, обеспечивают возможность быстрого обмена веществ между кровью в капиллярах и межклеточной жидкостью. Давление в капиллярах порядка 30 – 35 мм. Рт. Ст. По капиллярам переносится плазма крови с растворенными в ней веществами и водой – необходимыми для процессов жизнедеятельности организма. Смачивание – явление возникающее при взаимодействии жидкости с молекулами твердых тел, приводящее к искривлению поверхности жидкости вблизи поверхности твердого тела. Искривление зависит от того, какие силы притяжения больше: между молекулами жидкости и твердого тела или между молекулами самой жидкости. В первом случае жидкость смачивает поверхность твердого тела и краевой угол θ острый, во втором случае жидкость не смачивает поверхность твердого тела и краевой угол θ – тупой. При полном смачивании краевой угол равен 0º, при полном несмачивании – 180º (демонстрируется плакат).
  
• 
  Под капиллярными явлениями понимают поднятие или опускание жидкости в узких трубках – капиллярах по сравнению с кровнем жидкости в широких трубках. Смачивающая жидкость поднимается по капилляру, причем, чем меньше радиус, тем выше поднимается жидкость.
  
• 
  Проведем опыт: три трубки разного диаметра опустим в подкрашенную воду. В результате в более тонкой трубке жидкость поднимается на большую высоту. Вдоль границы поверхностного слоя на стенки трубки действует сила поверхностного натяжения жидкости F, но направленная вниз. Согласно третьему закону Ньютона, на жидкость действует сила равная по модулю F, но направленная вверх, которая и заставляет подниматься жидкость. Поднятие жидкости в капилляре прекращается, когда эта сила уравновешивается силой тяжести.
  
• 
  Капиллярные явления можно продемонстрировать на опыте “опыт криминалиста”.
  
• 
  На стекло наносится отпечаток пальца, накрывается покровным стеклом и оба стекла опускаются в раствор марганцовки. Жидкость под действием сил поверхностного натяжения начинает подниматься по узкой щели между стеклами.
  
• 
  Опишите результаты опыта и объясните результат.
  

1. 
   Ильченко В.Р. Перекрестки физики, химии и биологии. – М.: Просвещение, 1986.
   
2. 
   Чандарева С.А. Физика и человек. – М.: АО Аспект Пресс, 1994.
   
3. 
   Анастасова Л.П. Человек и окружающая среда: Учеб. для дифференцир. Обучения: 9 кл./ Л.П. Анастасова и др. – М.: Просвещение, 1997.
   
4. 
   Проктикум по нормальной физиологии / под ред. Н.А. Агаджаняна и А.В. Коробкова. – М.: Высш. школа, 1983.
   
5. 
   Колесов Д.В. и др. Биология. Человек: Учебн. для 9 кл. общеобр. уч. завед. – М.: Дрофа, 1997.
   
6. 
   Калинова Г.С., Мягкова А.Н., Реброва Л.В. и др. Здоровье: Вопросы здоровья в школьном курсе биологии. 5 –9 кл.: метод. пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003.
   
7. 
   Макаров К.А. Химия и медицина. Книга для чтения. – М.: Просвещение, 1981.
   
8. 
   Николаев А.А. Металлы в живых организмах. Книга для внеклассного чтения. - М.: Просвещение,1986.
   
9. 
   Артеменко А.И. Справочное руководство по химии. – М.: Высшая школа, 2003.
   
10. 
    Кикоин И.К., Кикоин А.К. Физики-9. - М.: Просвещение ,1990.
    
11. 
    Шахмаеев Н.М. Физика – 9.- М.: Просвещение,1994.
    
12. 
    Кац Ц.Б. Биофизика на уроках физики. – М.: Просвенщение,1974.
    
13. 
    Коган А.Б. Физиология животных и человека, - М.: Высшая школа,1984.
    
14. 
    Литинецкий И.Б. Бионика. – М.: Просвещение,1976.
    
15. 
    Сапич М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека, - М.: Высшая школа, 1989.
    
16. 
    Готовцев П.И., Субботин А.Д., Селеванов В.П. Лечебная физическая культура и массаж. – М.: Медицина, 1987.
    
17. 
    Доленко Ф.Л. Берегите суставы. – М.: Физкультура и спорт,1990.
    

• 
  гуманитарный;
  
• 
  социально-экономический;
  
• 
  физико-математический;
  
• 
  технический;
  
• 
  общеобразовательный.
  

• 
  дизайн и оформление интерьера (учащиеся учатся профессионально создавать оригинальный интерьер внутренних помещений своей квартиры, дома, офиса, дачи); учатся как работать со светом, подбирать отделочные материалы, комбинировать цвета, маскировать недостатки и подчеркивать выгодные места любого помещения. Правильно выбирать и расставлять мебель, размещать осветительные приборы и декоративные детали.
  
• 
  как начать собственное дело (учащиеся получают знания по налогообложению, бухгалтерскому учету, управлению, рекламе и маркетинговым исследованиям)
  
• 
  основы менеджмента (подготовка в области коммуникации, управления, рекламы, финансов, бухучета, профессиональная деятельность фирмы).
  
• 
  секретарь-референт (офис-менеджер) (профессии секретаря-референта и офис-менеджера пользуются неизменной популярностью. Это правая рука директора, лицо фирмы)
  
• 
  маркетинг (любой производитель старается привлечь и удержать как можно большее число клиентов.. Успех гарантирован тому, кто владеет достаточными знаниями и умениями в области продвижения товаров на рынок, определения спроса и продвижения, стратегическое планирование деятельности.)
  
• 
  конструирование и дизайн модной одежды (учащиеся учатся работать с тканью, линией и цветом, подбирать и изготавливать аксессуары. Учатся основам конструирования модных юбок, блузок, брюк, спортивной, деловой и вечерней одежды).
  
• 
  радиотехнология ( с 1996 г. работает МАРТА при КГТУ) учащиеся работают при лабораториях университета, занимаются в СНО.
  
• 
  визаж и секреты красоты. Парикмахерское искусство (учащиеся получают знания и практические навыки, необходимые для ухода за кожей лица и тела, учатся самостоятельно проводить приемы массажа. Учащиеся сами смогут ухаживать за волосами, выполнять модельную стрижку, укладку волос.
  
• 
  курс массажа и медицины (массаж необходим всем. Это мощное профилактическое средство. Учащиеся получают знания анатомии и физиологии человека, акупунктурных точек)
  
• 
  международное делопроизводство (курс позволяет получить знания о статусе и функциях административного офиса, умения использовать офисное оборудование, составление деловых документов, изучают иностранные языки)
  
• 
  туристический бизнес (знакомство с историей туризма, его организационной структурой. Учащиеся получают знания по построению и управлению предприятиями туризма. Деловое общение).
  
• 
  компьютерная графика путеводитель по Internet учащиеся учатся стать активными участниками мирового информационного пространства)
  
• 
  пользователь ПК по европейским стандартам