И науки республики татарстан институт развития образования республики татарстан

Скачать 1.7 Mb.

Название	И науки республики татарстан институт развития образования республики татарстан
страница	9/22
Дата публикации	04.12.2014
Размер	1.7 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Математика > Документы

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 22

10. Как использовать внутреннюю энергию нашей планеты.

11. Почва. Её место и роль в биосфере Земли.

12.В.В. Докучаев-основоположник генетического почвоведения.

Итоговая межпредметная конференция «Методы научного познания».

Портфолио: результаты и материалы деловых игр, мнемотурнира, экскурсии, экологического мониторинга, итоговой межпредметной конференции «Методы научного познания».
Литература для учащихся.
1. Попов В.А. Биосфера и проблемы ее охраны. - М.,1981.

2. Голованова Т. Защищай, береги, умножай. - М.,1989.

3. Естествознание 5 класс. 1991 г., интегрированный курс.

6. Дотто Л., Планета Земля в опасности. - М.,1988.

7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. "Дайте планете шанс". - М.,1995.

8. Рянжин С.В. Экологический букварь. - М.,1994 г.

9. Суравегина И.Г., Сенкевич В.Н. Как учить экологии. - М.,1995.

10. Плешаков А.А. Природоведение 4 класс. - М.,1993.

11. Тарасов Л.В., Пушкарева Т.А. Наша планета Земля. - М.,1993.
Список рекомендуемой литературы для учителя.
1. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология. - М.: Просвешение, 1997.

2. Винокурова Н.Ф. и др. Природопользование. - М.: Просвещение, 1998.

3. Винокурова Н.Ф., Трушин В.В. Глобальная экология: Учебник для 10 – 11 кл. проф. школ. - М.: Просвещение, 1998. С. 89

4. География в школе. Предметный журнал. – Экологические выпуски;

5. География и экология в школе XXI века. Журнал, издаваемый с 2004.

6. Гладкий, Лавров. Дайте планете шанс. – М.: Просвещение, 1995.

7. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Глобальная география. - М.: Дрофа, 1998.

8. Груздева Л.П., Суслов С.В. Биоиндикация качества природных вод.//Биология в школе. - 2002. - № 6. - С. 10.

9. Гуляева Т.Т. Математическое описание электромагнитной волны. //Физика в школе.- 2002. - № 3.- С.75 – 76.

10. Дежкин В. Беседы об экологии. – М.: Молодая Гвардия, 1979.

11. Демина Т.А. Экология природопользования, охрана окружающей среды.

12. Гуревич А.Е. Физика. Строение вещества 7 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Дрофа. 1998, с. 25, с. 56.

13. Духов В.М. Электромагнитные излучения и экология, с.20-22.

14. Заборьева О.М. Материал к уроку: колебания и волны. Звук /Физика в школе. - 2003. - № 7.- С.4.

13. Захлебный А.Н. На экологической тропе. - М.: Знание, 1986.

14. Катасонов В. Великая держава или экологическая колония? – М.: Молодая Гвардия, 1991г.;

15. Камерилова Г.С. Урбоэкология. - М.: Просвещение. 1997.

16. Леонова Н.А. Весенний физический практикум.//Физика в школе. - 2000. - № 2. - С. 42.

17. Понурова Г.А. Проблемный подход в обучении географии в средней школе. – М.: Просвещение, 1991.

18. Реймерс Н.Ф. Беседы об экологии. – М.: Просвещение, 1979;

19. Суравегина И.Т. Естествознание. 5 класс. – М.: Просвещение, 1991;

20. Суравегина И.Г., Сенкевич В.М. Как учить экологии. – М.: Просвещение, 1995.

21. Сурдин В.Г. Не удивляйтесь, в небе дирижабль.//Физика в школе. - 1999. - № 2. - С. 43.

22. Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. – М.: Просвещение, 1998;

Экологическое и эстетическое образование и воспитание школьников. – М.: Педагогика, 1984г.
Жилин В.И. Межпредметная конференция «Развивающийся мир».//Физика в школе.- 2000. - № 6. - С. 55.

25. Жилин В.И., Подольников ЛА. Межпредметная конференция о науке.// Физика в школе. - 2000. - № 7. - С. 79.

Программа курса по выбору

«Физические основы большой Географии»
Г.С. Самигуллина,

методист кафедры ИРО РТ

Т.В. Куренёва, зав. кафедрой методики преподавания

естественнонаучных дисциплин ИРО РТ

Программа элективного курса «Физические основы большой Географии» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования, основными положениями Концепции профильного обучения, а также с учётом требований к уровню естественнонаучной подготовки выпускников основной школы.

Программа служит дополнением к блоку дисциплин образовательной области «Естествознание». Она адресована педагогам и учащимся основной школы, которые планируют в дальнейшем выбрать одно из естественнонаучных направлений.

Цели курса:

- способствовать формированию естественнонаучного мировоззрения;

показать значение географии в ряду естественнонаучных дисциплин;
продемонстрировать интегративный характер географических знаний;
вооружить учащихся обобщёнными знаниями и универсальными способами деятельности;
научить учащихся применять свои знания для анализа географических фактов и явлений.

Данный курс построен на принципах преемственности знаний и их фундаментализации. Он базируется на содержании образовательного минимума по географии и существенно дополняется рассмотрением фундаментальных физических законов, действующих на Земле.

Представленный курс позволяет выйти за рамки урочной деятельности с использованием активных и интерактивных методов и приёмов. Модульное построение курса позволяет учащимся включаться в процесс его изучения на любом этапе.

В программе дано содержание и основные понятия курса «Физические основы большой Географии», указаны умения и навыки, на формирование которых следует ориентироваться учителю; приведён учебный план, с указанием часов, форм проведения занятий; приведены варианты творческих, проблемных и исследовательских заданий для учащихся; указан список литературы для учащихся и учителей.

Данный курс можно использовать и в качестве элективного на этапе профильного обучения. В этом случае функции курса могут быть следующими:

дополнение профильного курса;
развитие и углубление базового курса;
удовлетворение познавательных интересов учащихся, выходящих за рамки выбранного профиля.

Рекомендуемая литература для учителя.

Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года. М., 2002.
Приказ МО РФ от 18.07.2002 № 2783 «Об утверждении концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования».
Примерные программы по основной школе. – М: Дрофа, 1998.
Примерные программы по полной средней школе. – М.: Дрофа, 2000.
Проект Федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. М., 2002.
Цели, содержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы. М., 2003.
Браверман Э.М. Самостоятельное проведение учениками экспериментов для проверки теоретических прогнозов.// Физика в школе.- 2000.- № 3. - С. 43.
Дворникова Г.В. Развитие мировоззрения учащихся при изучении современной физической картины мира.// Физика в школе. - 2002. - № 3. - С. 54.
Ильченко В. Р. Перекрестки физики, химии, биологии. М.: Просвещение, 1986.
Леонтьева М.Р. Концепция естественнонаучного образования в 12-летней школе.// Физика в школе.-2000. - № 3. - С.16.
Профильное и предпрофильное обучение в школе. Под ред. Ю.И. Дика, А.В. Хуторского. М.: ИОСО РАО, 2001.
Удалых Т.С., Егоров В.А. Формирование научных представлений об окружающем мире.// Физика в школе. - 2002. - № 3. - С. 16.
Усова Т.В. Межпредметные связи в условиях стандартизации образования // Физика в школе. - 2000. - № 3. - С. 46.

Учебно-тематический план курса по выбору

«Физические основы большой Географии »

№	Наименование разделов, тем	Всего часов	В том числе			Форма контроля
№	Наименование разделов, тем	Всего часов	Лекции	Деловые игры	Практические, лабораторные, самостоятельные работы	Форма контроля
1	Модуль 1 Происхождение Вселенной	10	2	1	7	Мнемотурнир Проект
2	Модуль 2 Горы	8	3		5	Решение задач
3	Модуль 3 Атмосфера Земли	10	4	1	5	Мнемотурнир, решение задач, проект «И на Марсе будут яблони цвести»
4	Модуль 4 Сейсмические волны	8	3	1	4	Мнемотурнир
5	Модуль 5 Почвы	6	2	1	3	Семинар
6	Модуль 6 Озёра	6	2	1	17	Решение задач
7	Модуль 7 Проблемы экологии	20	2	1	17	Деловая игра, мнемотурнир, экскурсия, мониторинг. Итоговая межпредметная конференция «Методы научного познания».

Содержание курса

«Физические основы большой Географии»

Модуль1. Происхождение Вселенной

Введение. Донаучные представления о происхождении и устройстве Вселенной. Теории ХХ века о происхождении Вселенной. Современная наука о происхождении Вселенной. Реликтовое излучение. Большой взрыв. Стандартный сценарий Большого взрыва. Проблемы теории большого взрыва. Современные теории о дальнейшей эволюции Вселенной.

Базовый уровень. Представления древних народов о Вселенной. Общие представления о Вселенной, ее происхождении и структуре.

Повышенный уровень. Реликтовое излучение. Большой взрыв. Современные теории о дальнейшей эволюции Вселенной.

Мнемотурнир: частицы и античастицы, Галактика и Вселенная, гамма- и рентгеновское излучение, свет и цвет, нейтроны и нейтрино, масса и плотность.

Рефераты.

Происхождение Вселенной: история научного познания.
Вторжение космических тел в атмосферу Земли.
Встреча с кометой Галлея.
Поиск и исследование внеземных форм жизни.
Размеры и плотность звезд.
Развитие представлений о Солнечной системе.
Допущения и проблемы теории Большого взрыва.

Проект «Электроэнергия из космоса».

Портфолио: результаты мнемотурнира, защиты рефератов, проектной деятельности.
Литература для учащихся.

Бурлаков В.П. электроэнергия из космоса. - М.: Энергоатомиздат,1991. -152 с.
Гуревич Ю. Холодное горение.//Квант.-1990.- № 6. - С. 9-15.
Кириллин В.А. Энергетика. Главные проблемы: в вопросах и ответах. – М.:Знание,1990. – 128 с.
Мировая энергетика: прогноз развития до 2010 г./Пер. с англ. под ред. Ю.Н. Старшикова.-М.:Энергия,1980. – 256 с.
Подгорный А.Н. Водородная энергетика. – М.: Наука,1988.- 96 с.
Темко С.В. и др. Физика раскрывает тайны Земли. - М: Просвещение. 1976.
Физика и астрономия (учебник для 9 кл. общеобраз. Учреждений. / Под ред. А.А. Пинского, В.Т. Разумовского) - М.: Просвещение, 1999.

Литература для учителя.

Ефименко В.Ф., Макогина Е.И., Хоменко Е.А. Развитие представлений об эволюции физической картины мира. № 6.-С.45.
Интернет ресурсы.
Кесарев В.В. Эволюция вещества по Вселенной. - М.: Атомиздат, 1989.
Левитан Е.П. Эволюционирующая Вселенная. – М.: Просвещение,1993.
Макаров С.И. Мир Вселенной. № 3.-С.53.
Новиков И.Д. Эволюция Вселенной. 3 издание. - М.: Наука, 1993.
Пономарёв В.В. Задачи по астрономии из художественной литературы.//Физика в школе.-1999.-№3.-С.43.
Ривс Г. Прохождение солнечной системы - М.: Мир, 1976.
Синякин Е.В. Развитие представлений о Солнечной системе.//Физика в школе.-2002.- № 6.-С.56.; № 7. - С. 58.

Модуль 2. Горы.

Горы, общая характеристика. История горообразования. Высотная поясность. Горные породы. Горные пещеры. Законы гидродинамики в гидрографии карста.

Решение задач.

Базовый уровень. Основные понятия, различие гор по высоте, история горообразования, высотная поясность, эрозия, карст.

Повышенный уровень. Ламинарное и турбулентное движение воды, влияние шероховатости и силы тяжести на движение воды в трещиноватых породах; пористость, проницаемость, методы определения скорости карстовой денудации.

Мнемотурнир: ламинарное и турбулентное движение воды, пористость и проницаемость пород.

Рефераты.

Современные теории горообразования.
Горные пещеры: механизм образования.
Действие физических процессов в гидрографии карста.

Портфолио: результаты мнемотурнира, защиты рефератов.
Литература для учащихся.
1. Б.С.Э. том 10, 1972.

2. Бутиков Е.И., Быков А.А., Кондратьев А.С. «Физика». - М.: Наука,1982.

3. Зисман Г.А., Тодес О.М. «Курс общей физики» I том. - Киев: Эдельвейс, Днипро, 1994.

4. Любушкина С.Г. «Естествознание: землеведение и краеведение». - М.: ВЛАДОС, 2002г.

5. Никонова М.А., Данилова П.А. «Землеведение и краеведение». - М.: Центр «Академия», 2003.

6. Перельман Я.И. «Занимательная физика» выпуск – 2, М.,1971.

7. Перышкин А.В., Родина Н.А. Физика. 7 класс. - М.: Издательство «Просвещение», 1999.

8. Темко С.В. и др. Физика раскрывает тайны Земли. - М: Просвещение. 1976. с.12-13.

9. Элементарный учебник физики. Под редакцией Лансберга Г.С.

10. Я познаю мир. Детская энциклопедия. География. - М.: Издательство АСТ, 1998 г., 356 с.
Рекомендуемая литература для учителя.

Гвоздецкий Н.А. Карст. - М.: Мысль, 1981.
Гвоздецкий Н.А. Карст. Вопросы общего карстоведения.
-М.: Государственное издательство географической литературы, 1950, 186 с.
Елькин В.И., Гармаш Л.Д. , Браверман Э.М. Физика и астрономия в походе и на природе. - М.: Школьная Пресса, 2003, 96 с.
Мельничук В.С., Арабаджи М.С. «Общая геология». - М.: Недра, 1989, 333 с.
Карст в карбонатных породах. Труды Московского общества испытателей природы - М.: Издательство МГУ, 1972.
Якушев С.В. «Общая геология». - М.: Недра, 1988, 375 с.

Модуль 3. Атмосфера Земли.

Атмосфера Земли. История возникновения атмосферы. Строение и современное состояние атмосферы. Озоновый слой. Озоновые дыры. Физические явления в атмосфере. Молния. Скорость звука. Громкость звука. Эхо. Давление воздуха. Ветер. Вода в атмосфере. Туманы. Радуга. Мираж. Гало.

Мнемотурнир: барометрическая формула; температура и влажность воздуха, точка росы; количество теплоты, внутренняя энергия и работа газа; звуковые и световые волны, нижние и верхние миражи, гало.

Решение задач на расчёт высоты атмосферы, концентрации молекул воздуха, энергии ионизации, адиабатическому расширению и сжатию воздуха. Занимательные комплексные задачи.

Базовый уровень. Атмосфера, состав и строение атмосферы, давление воздуха, влажность воздуха, значение атмосферы для жизни на Земле.

Повышенный уровень. Механизм физических явлений в атмосфере: волновые явления, молния, скорость и громкость звука, эхо, давление воздуха, водяной пар, законы термодинамики в атмосфере, туманы, радуга, мираж, гало.

Расчёт высоты земной атмосферы. Концентрация молекул воздуха. Расчёт энергии ионизации. Адиабатическое расширение и сжатие воздуха.