«Философские вопросы математики»
Скачать 0.5 Mb.
|
РЕФЕРАТ-ИССЛЕДОВАНИЕ. Раскрытие темы в реферате-исследовании по материалам “толстых” журналов предполагается использование публицистических рубрик: “Философия”, “История”, “Человек и общество” и др. Для того, чтобы рассмотреть публицистический материал с научно-исследовательских позиций следует: а) указать в какой мере отражается научность материала в использованных журналах; б) выявить: - каким образом в избранных статьях определено место рассматриваемой темы; - какую смысловую, этическую, эмоциональную и познавательную нагрузку она несет; - какие рациональные грани высвечиваются в ней благодаря публикациям; в) отметить общее и особенное во взглядах авторов статей на проблему; г) подчеркнуть общественную значимость публикаций в контексте выбранной темы; д) применить при анализе полученные знания о категориях, понятиях и методической базе исследования. РЕФЕРАТ- ПЕРВОИСТОЧНИК, в котором представляется возможность проанализировать лишь одно произведение классических представителей науки, если объем не менее 30 страниц. В реферате-первоисточнике предстоит: а) указать справочно-биографические данные: этапы жизни и творчества ученого, сферу его научного интереса, теоретическое направление или школу, методологический подход, когда написан и где издан первоисточник. б) выделить основные идеи (концепции) произведения, понятия, термины и трактовки, вводимые или используемые автором; в) привести мнения современников автора и сегодняшних исследователей о научном и практическом значении произведения; г) высказать собственное мнение: - о его концепции и видении проблемы, - о теоретических размышлениях ученого, конкретных выкладках и выводах, - о смысле и назначении произведения , его особенностях; д) поразмышлять над актуальностью, практической применимостью, жизнеспособности произведения. РЕФЕРАТ - АННОТИРОВАННЫЙ ОБЗОР, в котором объединяется максимум возможной литературы по теме, не менее пяти произведений и дается аннотация статей и книг по установленной схеме. Реферат-аннотированный обзор должен: а) включать аннотации (от лат. annotatio - замечание), представляющие собой лаконичную и насыщенную оценочными суждениями характеристику книг или статей с точки зрения: - содержания, - назначения, - формы, - специфики, - других, наиболее существенных и интересных особенностей; б) органически объединить раздробленные издания по избранной тем; в) выделить наиболее существенное, главное и интересное, объединяющее все источники; г) обобщить информацию, способствующую пониманию проблемы; д) сделать выводы о возможности применения изученной литературы в реальной ситуации. Аннотация оформляется следующим образом: а) библиографическое описание издания; б) сведения об авторе: - основные факты его жизни (профессия, должность, ученая степень) и творчества (история создания или издания произведения), - краткая характеристика эпохи, в которую он жил или было опубликовано произведение, - явления, события и источники, послужившие основой позиции автора, - оценка научно-методических, мировоззренческих (идейных), общественно-политических, морально-нравственных взглядов автора, отзывы и критика современников и т.д. в) характеристика научной ценности произведения, включающую сведения об его общественной значимости; г) характеристика его содержания: - вид издания (монография, сборник, часть многотомного или выпуск серийного издания, статья), - разъяснение заглавия произведения и темы, - какой проблеме, области посвящено произведение, - вопросы, находящихся в центре внимания автора (авторов), - особенности данного произведения. д) характеристика структуры издания с точки зрения особенности его построения, имеющей значение для раскрытия проблематики произведения. е) характеристика формы изложения материала: - детальность (полнота) или сжатость, - популярность или научность, - живость, увлекательность или сухость, - доступность или академичность, - наглядность (простота) или сложность и т.д. ж) характеристика целевого и читательского назначения с точки зрения места и роли произведения; з)характеристика художественно-полиграфического, редакционно-издательского, методического оформления: - количество и виды иллюстраций, - наличие схем, таблиц, портретов и т.д., - наличие элементов научно-справочного материала (указатель имен, сокращений, словарь терминов и т.д.), - наличие списка использованной литературы или дополнительной библиографии, - наличие приложений практического характера (упражнений, тесты, тексты первоисточников и т.п.). Общие требования к источникам реферата Отреферировать можно любую литературу, лишь бы она вписывалась по своему содержанию в проблематику заданной темы. Даже содержательно устаревшие источники можно проанализировать с позиции сегодняшнего дня. В качестве основных для реферирования берутся публикации научного характера, кроме тех случаев, когда требования к работе носят иной подход. Учебники, учебные пособия и словари не могут быть основными источниками для реферирования. Они, в том числе и лекции читаемого курса, используются как вспомогательный материал. Правильнее сориентироваться в выборе источников и вида реферата поможет индивидуальная консультация преподавателя. Работа над рефератом Самый ответственный момент реферативной работы - это преобразование накопленного и изученного материала нескольких источников в связный текст. Главный смысл заключается в умении комплексно анализировать, систематизировать и обобщать важнейшие положения исследованной литературы. Не должно быть простого переписывания отдельных частей произведения или научной публикации. Материалы источников обязательно сопровождаются собственными рассуждениями, оценками и умозаключениями автора реферата. Общепринятая структура реферата содержит: а) введение; б) два, три основных вопроса с возможным дроблением их на параграфы (подвопросы); в) заключение. Необходимо соблюдать пропорциональность частей реферата. Введение и заключение в сумме не должны составлять более четверти объема текста. Во «Введении» требуется: а) мотивировать выбор темы и обосновать ее актуальность; б) сформулировать трудности, встретившиеся при подготовке и написании реферата, как в плане понимания темы, так и при поиске и выборе литературы; г) не пересказывая содержания, кратко охарактеризовать значимость использованной литературы: - по форме, характеру и предназначению, - по масштабам отражаемых явлений, -по глубине раскрытия темы, - по степени полезности для написания реферата. Основная часть состоит из вопросов и параграфов. С их помощью выделяют те аспекты рассматриваемой проблемы (темы), на которых обращается особое внимание. Вопросы и параграфы располагаются согласно плана, в них аргументированно и логично раскрывается избранная тема в соответствии с поставленной целью изложения материала. Каждый вопрос представляет собой сформулированное, раскрытое и обоснованное основное положение (тезис), которое сопровождается краткими выводами, способствующими переходу к следующему вопросу. Использование реферативного стиля в сочетании с собственным видением проблемы оценивается более высоко. К такому стилю относятся речевые обороты, например: Иванов С.М. считает... Семенов В.А. в своей работе предлагает... Прочитав работу, я открыл для себя новый предмет размышлений... В данной работе я столкнулся с новой постановкой вопроса о ... Автор утвердил меня во мнении... Меня давно интересует вопрос... Мысли автора о ... вполне разделяю, но позволю себе не согласиться с тем, что... История подтверждает (или отвергает) выводы сделанные автором... Мне хотелось бы развить мысль автора о... Можно сравнить способы аргументации, выводы сделанные авторами... Наиболее важные моменты реферируемой литературы цитируются и сопровождаются ссылками, чтобы подтвердить достоверность изученного материала, фактов, выводов, таблиц, схем и т.д. Оценка качества реферата пострадает, если за свои выдаются ссылки, приведенные в использованной литературе. Соблюдайте авторское право и применяйте перекрестную ссылку, которая оформляется следующим образом: Бердяев Н.А. Цит. по ...(указывается откуда она взята). Если есть желание “взять на подмогу” при аргументации своей точки зрения позицию какого-либо автора, изложите ее суть в виде косвенной речи и сделайте ссылку: См.: Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М.,1989. С.35 Завершает реферат “Заключение”, в котором: а) подводится итог проведенной работы; б) отражается теоретическое значение рассматриваемой проблемы; в) выражается собственное отношение к ней; г) выявляется ее связь: 22 - с особенностями реальной жизни, - спецификой региона и места проживания, - с профессиональной деятельностью и др. Оформление реферата Работа должна быть правильно и грамотно оформлена и сброшюрована слева. Реферат представляется в напечатанном виде или аккуратно написанным от руки. P.S Повреждение листов, неразборчивость рукописного или нечеткость машинописного текста, помарки, нестандартные сокращения слов не допускаются. Подготовка реферата Определение темы. Для написания реферата выбирается только одна тема. В ее рамках рекомендуется ориентироваться на освещение более узких проблем, учитывая индивидуальные интересы, склонности и установки. Предложенную преподавателем тему можно видоизменять, разрабатывать собственную, исходя из содержания курса или изученной литературы. Их содержание обязательно подскажет какую-нибудь интересную идею, которую можно превратить в тему исследования. Правильно подобранная тема должна быть по душе и давать возможность удовлетворить свой интерес. Тогда работа над рефератом принесет пользу. Объем реферата должен составлять 10-20 машинописных или 20-30 рукописных листов формата А-4 (210 х297 мм). Реферат первоисточника может быть меньше, соответственно 5-10 . |
Похожие:
 | «избранные вопросы математики» Составила учитель математики Подколзина Е. Н Предлагаемый курс содержит совершенно не проработанные в базовом курсе школьной математики вопросы и своим содержанием сможет привлечь... | | Содержание предисловие 4 Общие вопросы медицины. Философские вопросы Методы оказания первой помощи лицам, пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях |
 | Философские вопросы естествознания | | Программа элективного курса «Избранные вопросы математики» Каждая тема связана непосредственно с материалом основного курса математики. Кроме вопросов из алгебры, в элективный курс включены... |
| Философия и методология науки. Философские проблемы математики Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт) | | 2006 удк ббк ф Философские проблемы математики: Материалы для выполнения учебных заданий. Новосиб гос ун-т. Новосибирск, 2006 |
| Игру провела учитель математики Белоглазова Л. С «Путешествие в царство математики» (слайд 2). Вопросы, которые в ней прозвучат, продемонстрируют вам красоту математики в окружающем... | | 1 Философские вопросы естественных и технических наук Профиль Производство продуктов питания на основе растительного сырья с повышенным фитохимическим потенциалом |
| Литература для выполнения контрольных работ контрольные вопросы и логические задания «философские проблемы конкретных дисциплин» Часть I. федерального комплекса цикла дс | | Рабочая программа дисциплины «Философские вопросы естествознания» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный университет... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины философские вопросы естествознания... ... | | Философские проблемы информатики У76 Философские проблемы информатики: учебное пособие для аспирантов и соискателей / В. Н. Усов. – Челябинск: Издательский центр... |
| Вопросы по истории философии права для сдачи кандидатского минимума Философские и правовые взгляды в Древней Греции (софисты, политико-правовые учения Платона, Аристотеля, Эпикура) | | Учебно-тематический план № п/п Наименование разделов и тем Всего Философские и исторические вопросы излагаются равномерно по всему курсу в прямой логической связи с текущим материалом и целью формирования... |
| Решение проблемы разграничения физики и математики в философии Платона... ... | | Е. Ю. Матвеева Философские вопросы естественных, гуманитарных и технических наук Программа курса Учебник: Биболетова М. З., Бабушис Е. Е., Снежко Н. Д. EnjoyEnglish» Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений, Обнинск:... |
