Календарно-тематический план ориентирован на использование

Содержание учебного материала Повторение курса алгебры 10 класса. Основная цель – формирование представлений о целостности и непрерывности курса алгебры 10 класса, овладение умением обобщения и систематизации знаний, учащихся по основным темам курса алгебры 10 класса; развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей  в области математики. № урока Тема урока Кол-во часов Сроки Повторение 7 часов 1-2 Показательная и степенная функции. Решение алгебраических и иррациональных уравнений и неравенств. 2 4.09.10-6.09.10 3-4 Логарифмическая функция. Логарифмические уравнения и неравенства. 2 6.09-7.09 5 Тригонометрические формулы. Уравнения cos x = a, sin x = a, tg x = a. 1 8.09.10 6 Решение тригонометрических уравнений 1 10.09.10 7 Тест по повторению 1 11.09.10 В результате повторения курса алгебры и начала анализа за 10 класс учащиеся должны:  Уметь выполнять тождественные преобразования степенных и показательных выражений и находить их значения. Уметь выполнять тождественные преобразования тригонометрических, иррациональных, логарифмических выражений. Уметь решать системы уравнений, содержащих одно или два уравнения (логарифмических, иррациональных, тригонометрических); решать неравенства с одной переменной на основе свойств функции. Уметь использовать несколько приемов при решении тригонометрических уравнений; область определения сложной функции; использовать четность и нечетность функции Умения решать простейшие комбинированные уравнения и неравенства; использовать несколько приемов при решении уравнений и неравенств. Вариант 1. Тестовой работы 1.Найдите сумму корней уравнения х3 +2х2 -9х –18 = 0. 1) -2 2) -8 3) 2 4) 8 2. Найдите сумму корней уравнения . 1) 1,5 2) 8 3) 8,5 4) 6,5 3. Решите уравнение . 1) 4 2) 12 3) 2 4) 8 4. Найдите сумму корней уравнения . 1) 1 2) 3 3) 5 4) 6 5. Решите уравнение .2 6. Сколько корней имеет уравнение: х4+9х2+4=0. 1) 2 2) ни одного 3) 4 4) 1 7. Решите уравнение . 1) 1 2) 2 3) 3 4) 8 8. Найдите сумму корней уравнения . 1) 2) 3) 15 4) 9. Решите уравнение . 1) 100 2) 1 3) 0,1 4) 10 10. Решите уравнение .1 11. Сколько корней имеет уравнение 1) 4 2) 2 3) 1 4) ни одного 12. Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения 1) (-;0) 2) (0; 5) 3) (5; 50) 4) (50;100). 13. Решите уравнение . 1) 2) 3) 3 4) 14. Найдите сумму корней уравнения . 1) -1,25 2) -3,25 3) -1 4) 1 15. Сколько целых корней имеет уравнение ? 1) 4 2) 2 3) 1 4) ни одного Глава I «Тригонометрические функции» содержат материал, который поможет учащимся глубже понять применение математических методов в задачах физики и геометрии. Основная цель — изучение свойств тригонометрических функций; обучение построению графиков тригонометрических функций. К свойствам функции, известным учащимся в связи с изучением тригонометрических функций, добавляется свойство периодичности, оно позволяет строить графики тригонометрических функций в два этапа: сначала на отрезке (или интервале), равном по длине периоду функции, а затем — на всей числовой прямой. Свойства каждой конкретной тригонометрической функции формулируются с опорой на графическую иллюстрацию. Обязательным является навык построения графиков тригонометрических функций, полученных в результате сдвигов и сжатий (растяжений) вдоль координатных осей. Особое внимание уделяется решению тригонометрических неравенств и свойства обратных тригонометрических функций. № урока Тема урока Сроки Примечания I. Тригонометрические функции 18 часов 1-2 Область определения и множество значений тригонометрических функций (2ч) 13.09.10 – 12.10 Д/З: Гл.1, §1 №5,6,7,8, №10,11 (чет) Учебная цель - введение понятия тригонометрической функции, формирование умений находить область определения и множество значения тригонометрических функций. 3-5 Четность, нечетность, периодичность тригонометрических функций (3ч) Д/З: Гл.1, §2, № 12,13,14 (чет), № 15,17 (чет), №16,18,23 (чет) Учебная цель – обучение исследованию тригонометрических функций на четность и нечетность и нахождению периода функции. 6-7 Свойства функции и её график (2ч). Д/З: Гл.1, §3 № 31,34-36, 38 (чет) №40-45, 48,49 (чет) Учебная цель – изучение свойств функции , обучение построению графика функции и применению свойств функции при решении уравнений и неравенств. 8-9 Свойства функции и её график (2ч) Д/З: Гл.1, §4 № 55-59,72 (чет) №69-71,73 (чет) Учебная цель – изучение свойств функции , обучение построению графика функции и применению свойств функции при решении уравнений и неравенств. 10-11 Свойства функции и её график (2ч) Д/З: Гл.1, §5 №74, 79-84 №87-93, 94 (чет) Учебная цель – ознакомление со свойствами функций и , обучение построению графиков функций и применению свойств функций при решении уравнений и неравенств. 12 Тест (1ч). - 13-15 Обратные тригонометрические функции (3ч) Д/З: Гл.1, §6 № 95-97 №98-101, №102-103 Учебная цель – ознакомление с обратными тригонометрическими функциями, их свойствами и графиками. 16-17 Урок обобщения и систематизации знаний (2ч) № 123-128 (чет) Проверь себя! 18 Контрольная работа №1 (1ч) - В результате изучения главы I все учащиеся должны знать основные свойства тригонометрических функций, уметь строить их графики и распознавать функции по данному графику, уметь отвечать на вопросы к главе, а также решать задачи типа 108—116 и из рубрики «Проверь себя!». Контрольная работа № 1. 1. Построить график функции и найти ее промежутки убывания. 2. С помощью графика функции выяснить, сколько корней имеет уравнение . 3. Доказать, что функция периодическая с наименьшим положительным периодом и найдите ее область определения. 4. Выяснить, является ли функция четной или нечетной, и найти множество её значений. 5. Построить график функции . 1. Построить график функции и найти ее промежутки возрастания. 2. С помощью графика функции выяснить, сколько корней имеет уравнение . 3. Доказать, что функция периодическая с наименьшим положительным периодом и найдите ее область определения. 4. Выяснить, является ли функция четной или нечетной, и найти множество её значений. 5. Построить график функции . Вторая глава «Производная и её геометрический смысл». Содержание разделов курса, составляющих начала математического анализа, трудно для изучения в средней школе. Поэтому их изложение ведется на наглядно-интуитивном уровне: многие формулы не доказываются, а только поясняются или принимаются без доказательств. Основная цель — формирование понятия производной; обучение нахождению производных с использованием формул и правил дифференцирования; формирование начальных умений в применении методов дифференциального исчисления к решению практических задач. Понятие производной функции первоначально рассматривается как мгновенная скорость движения материальной точки, затем вводится общее определение производной через предел разностного отношения. Закреплению понятия производной способствует вывод производных отдельных функций «по определению» и отрабатывается навык нахождения производной сложной функции. Усвоение геометрического смысла производной и написание уравнения касательной к графику функции в заданной точке является обязательным для всех учащихся. № урока Тема урока Сроки Примечания II. Производная и ее применения 16 часов 1 Предел последовательности (1ч) 13.10.10 – 3.11.10 Д/З: Гл.2, §1 №3,4 Учебная цель: знакомство с определением предела числовой последовательности, свойствами сходящихся последовательностей, обучение нахождению пределов последовательностей, доказательству сходимости последовательности к заданному числу. 2-3 Предел функции (2ч) Д/З: Гл.2, §2 №8,11,12,13 Учебная цель – знакомство с понятиями предела функции и асимптоты графика функции, со свойствами пределов функций. 4 Непрерывность функции (1ч) Д/З: Гл.2, §3 №18,19 Учебная цель - обучение выявлению непрерывных функций с опорой на определение непрерывности функции. 5 Производная. Физический смысл производной (1ч) Д/З: Гл.2, §4 №26-28, 29 №24, 25 Учебная цель – знакомство с понятием производной функции в точке и ее физическим смыслом, формирование начальных умений находить производные элементарных функций на основе определения производной. 6-7 Правила дифференцирования. Производная сложной функции (2ч) Д/З: Гл.2, §5 №30-32, 33, 40 №36,37,41,43 Учебная цель –овладение правилами дифференцирования суммы, произведения и частного двух функций, вынесения постоянного множителя за знак производной; знакомство с дифференцированием сложных функций и правилам нахождения производной обратной функции. 8-9 Производная степенной функции (2ч) Д/З: Гл.2, §6 №46-49, 53,54 №55,58-60, 62 Учебная цель – обучение использованию формулы производной степенной функции для любого действительного p. 10 Производная некоторых элементарных функций (1ч) Д/З: Гл.2, §7 №63-66, 67,68 №78-82(чет) Учебная цель – формирование умений находить производные элементарных функций. 11 Тест (1ч) - 12-13 Геометрический смысл производной. Уравнение касательной к графику функции (2ч) Д/З: Гл.2, §8(1) №89-91, 97-99, №96, 100,101 Учебная цель – знакомство с геометрическим смыслом производной, обучение составлению уравнений касательной к графику функции в заданной точке. 14-15 Урок обобщения и систематизации знаний (2ч) Проверь себя! №116-125(чет) 16 Контрольная работа №2 (1ч) -

Похожие:

	Тематическое планирование по мхк 10 11 классы Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящий календарно-тематический план разработан применительно к учебной программе по мхк для общеобразовательных учреждений. Календарно-тематический...
	Заседание мо учителей математики и информатики Настоящий календарно-тематический план разработан по основе примерной программы основного общего образования по информатике, ориентирован...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа разработана применительно к примерной программе среднего (полного) общего образования по истории. Календарно-тематический...
	Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников:... Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по истории №1089 от 5 марта 2004 года		Рабочая программа по предмету «Астрономия» «Астрономия 11 класс», Е. П. Левитан, 2000г. Календарно-тематический план ориентирован на использование базового учебника «Астрономия...
	Тематическое планирование курса физики для 11 класс Профильный уровень, опубликованной в журнале «Физика в школе»№8 за 2004 год. Календарно-тематический план ориентирован на использование...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Физика 10 –11 классы», Г. Я. Мякишев, 2009г. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника «Физика 11» Г....
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Физика 8 класс» Пёрышкин А. В., М., Дрофа, 2001г. Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника: «Физика 8...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Искусство вокруг нас», автор (Б. М. Неменский, 20132год), Календарно-тематический план ориентирован на использование учебников:...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Календарно-тематический план ориентирован на использование умк и. Л. Бим 2013 г., состоящего из учебника, рабочей тетради и аудиокассеты,...		Рабочая программа основного среднего общего образования «русский язык» Календарно-тематический план ориентирован на использование учебника для 5 класса общеобразовательных учреждений «Русский язык 5 класс»...
	Календарно-тематический план для 5 классов по истории Древнего мира... Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государст­венного стандарта общего образования, примерной...		Календарно-тематический план лекций (лекции 2-часовые) по дисциплине «Информационные технологии» ...
	Календарно-тематический план преподавателя на 2012 /2013 учебный... Календарно-тематический план преподавателя составлен на основании учебной программы, утвержденной Методсоветом ркиу		Календарно-тематический план преподавателя на 2009/2010 учебный год... ...