Протокол № Утверждаю И. о. Директора гбоунпо пу №8кк в. А. Чвикалов
Скачать 1.05 Mb.
|
5.1 Контроль за выполнением всеобуча. Цели:
В училище сложилась система работы и контроля за посещаемостью учащихся (ежедневный контроль на первом и последнем уроках, рейды во время занятий, еженедельные отчеты и т.д.) Все мы понимаем: хорошая посещаемость дает и хорошую успеваемость. Но проблемы этой решить до конца не удалось. Результаты посещаемости: В целом всеми учащимися за год пропущено: 111483 урока в I полугодии, 110430 - во II полугодии, итого – 221913 уроков, отсюда пробелы в знаниях. Безусловно, многие учащиеся пропускают по болезни (77562 уроков в I полугодии, 89075- во II полугодии, итого – 166637 уроков), т.к. крепким здоровьем они не отличаются, это подтверждают данные медицинского осмотра учащихся. Санитарно-гигиенические, педагогические, психологические условия для работы учащихся в училище выдержаны согласно требованиям СанПиН. Тепловой, световой режим соблюдается. Расписание уроков и нагрузка учащихся в норме. Регулярно проверяются журналы по технике безопасности, серьезных замечаний нет. Ведется работа с многодетными и малообеспеченными семьями. В принципе нам удалось создать положительное, эмоциональное поле взаимоотношений “преподаватель - учащийся”, тем не менее, конфликтные ситуации создавались по причине нарушения педагогами педагогического такта и превышение педагогических требований, происходили конфликты во взаимоотношениях “учащийся - учащийся”. В училище созданы благоприятные условия для обучения учащихся. В дальнейшем необходимо добиваться большей эффективности в работе с “ трудными” учащимися, педагогам училища соблюдать педагогический такт и выполнять единые требования к учащимся. Обратить внимание на особенности работы с учащимися “группы риска”. Активнее вести пропаганду здорового образа жизни. 5.2. Работа с отстающими учащимися. Цели:
Слабоуспевающие учащиеся были выявлены после проведения входного контроля (контрольных срезов за курс основного общего образования). На инструктивно-методических совещаниях и заседаниях методических комиссий были обсуждены предложения по ликвидации пробелов через индивидуальную работу на уроках, на консультациях, контакт с родителями, повышение мотивации на получение знаний. Причины неуспеваемости: слабое развитие интеллекта, особенности высшей нервной системы, отсутствие познавательных интересов и низкая мотивация на обучение, пробелы в знаниях, не развиты навыки учебного труда, отрицательное влияние внеучилищной среды (семьи, сверстников), недостатки воспитательного влияния педагогического коллектива и группы. Работа со слабоуспевающими учащимися в училище ведется без системы, работаем не на предупреждение неуспеваемости, а по факту, не пытаемся выяснить причину и ее устранить. Необходимо создать характеристику неуспевающего учащегося, выяснить причины, наметить пути создания успешности для этих учащихся, работать в контакте учащийся - мастер п/о – преподаватель - родители. А также производить более строгий контроль за работой преподавателей со слабоуспевающими учащимися. 5.3. Контроль за организацией работы с учащимися, мотивированными на учение. Цель: проконтролировать работу с учащимися, мотивированными на обучение, выполняя задачу повышения качества образования С целью создания мотивации на учебу, развитие творческих способностей учащихся преподаватели стремятся на уроках развить их познавательные интересы, проводят индивидуальную работу, психологом училища ведутся консультации, как со слабоуспевающими, так и неуспевающими учащимися. Количество учащихся, обучающихся на “4” и “5” невелико: I курс - 14; II курс – 13, итого – 27 человек. Число учащихся, закончивших учебный год с одной “3”: I курс – 3 человека; II курс – 4, итого – 7 человек. Наиболее частыми причинами неуспеваемости учащихся являются следующие: слабый уровень знаний за курс основного общего образования, отсутствие мотивации на учебу, неэффективность индивидуальной работы, несвоевременный контроль со стороны мастера п/о, классного руководителя, несвоевременность выставления оценок в журнал преподавателями, что не дает возможности своевременного контроля и принятия мер, иногда отсутствие контакта между мастером п/о и преподавателем, несоблюдение единых требований к учащимся. В училище необходимо организовать целенаправленную работу с учащимися, мотивированными на учебу через индивидуальный подход на уроках, факультативы, консультации, работу с родителями. Методическим комиссиям поставить на контроль работу с резервом “ хорошистов”. Психологу училища проанализировать и провести беседы с учащимися, имеющими одну “3”, разработать методические рекомендации педагогам и родителям. 5.4. Контроль за ведением документации. Цель: проверить правильность оформления документации, выполнение единых требований. Программы по предметам, ПТП, КМО, план работы кабинета – вся документация подготовлена в соответствии Госстандарта и соответствует современным требованиям, утверждена. На новый учебный год преподавателям специальных и общеобразовательных дисциплин необходимо переработать планирование в связи с переходом на новые учебные планы. Журналы теоретического обучения проверялись, согласно плану работы, ежемесячно, цели проверок:
По итогам проверок подготовлены справки, приказы, проведены ИМС, на которых отмечалось следующее: в основном единые требования к ведению документации, журналов теоретического обучения педагогами соблюдаются, знания учащихся оцениваются объективно, у большинства преподавателей сложилась система тематического учета знаний учащихся на уроках. Преподавателям необходимо обратить внимание на исключение исправлений в журналах, своевременно делать записи проведенных уроков, консультаций, планировать разнообразные формы и методы опроса на уроках с целью повышения накопляемости оценок, своевременно выставлять оценки учащимся в журнал. 5.5. Контроль за работой преподавателей с тетрадями учащихся. Цель: проверить наличие тетрадей, соблюдение единого орфографического режима, объем работ на уроках. Тетради проверялись неоднократно, но только у тех преподавателей, кому оплачивается этот вид работы (математика, физика, русский язык, черчение, иностранный язык). По итогам проверки были подготовлены справки. Нормы проверок тетрадей и объем работ на уроках в основном соответствуют требованиям, но большинство учащихся не соблюдают орфографический режим. Необходимо на следующий учебный год запланировать проверку тетрадей у всех преподавателей, чтобы все педагоги добивались выполнения единых требований. 5.6. Контроль за комплексным методическим обеспечением образовательного процесса. Цели:
К началу учебного года комиссией были подписаны акты готовности кабинетов. Все заведующие кабинетами ответственно относятся к подготовке кабинетов к учебному году, стремятся к их максимальной сохранности, дидактическое и методическое содержание кабинетов существенно пополняется в течение года. Библиотечный фонд у нас не очень богат, тем не менее, каждый кабинет имеет комплект учебников, согласно федеральному перечню. Заведующим кабинетами необходимо продолжить работу по сохранности кабинетов, учебников и методических пособий и их пополнению, администрации училища изыскивать средства на приобретение методических пособий, атласов, мультимедийных программ. 5.7. Контроль за выполнением учебных программ. Цель: Проконтролировать выполнение учебных программ. Контроль за выполнением учебных программ проводился:
Все учебные программы были выполнены за счет замены отсутствующих по разным причинам преподавателей и мастеров п/о преподавателями и мастерами п/о соответствующего профиля. 5.8. Контроль за преподаванием учебных предметов. Цель: Проконтролировать качество обучения по предметам, выполнение программ. В этом году через посещение и анализ уроков контролировались вопросы:
Были посещены все преподаватели общеобразовательных дисциплин. В ходе анализа уроков вносились предложения и рекомендации. В целом преподаватели ответственно относятся к проведению уроков, стремятся повышать свой уровень профессионализма, применяют разные формы и методы работы с учащимися, используя элементы новых педагогических технологий, используют видеофильмы, мультимедийные программы. Рекомендации:
5.9. Контроль за ЗУН учащихся. Цели: 1. Проконтролировать уровень ЗУН учащихся, работу педагогов по повышению качества знаний. 2. Определить факторы, отрицательно влияющие на повышение качества знаний. Контроль и мониторинг за качеством знаний проводился по направлениям: - административный контроль входной (сентябрь) за курс основного общего образования; - промежуточный (декабрь) за I полугодие; - итоговый (январь, март, май, июнь) за год; - итоговая аттестация (январь, март, июнь); - выполнение графика контрольных, практических, лабораторных работ (июнь). По итогам каждого вида контроля готовились справки, проводились ИМС, педсоветы. В основном поставленные задачи на 2010-2011 учебный год выполнены. % успеваемости – 99,7. % качества – 42,7. Системный анализ позволил выделить проблемы в вопросе повышения успеваемости и качества знаний:
Рекомендации: 1. Педагогам совершенствовать формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и мотивированными на учение. 2. Запланировать ИМС о роли воспитания в обучении и методике современного урока. 3. В планы работы методических комиссий внести вопросы по мониторингу качества знаний по предметам. 5.10. Контроль за проведением промежуточной и итоговой аттестации. Цели: 1. Проанализировать результаты промежуточной (I и II курсы) аттестации и итоговой (III курс). 2. Проконтролировать работу с отстающими учащимися и мотивированными на учение. 3. Проверить оформление стендового материала по подготовке к экзаменам в кабинетах. 4. Проверить готовность экзаменационного материала. 5. Составить расписание консультаций и экзаменов и состав экзаменационных комиссий. Мероприятия по успешному переводу учащихся на II и III курсы (проведено ИМС с ИПР, составлен график консультаций и повторных экзаменов, более эффективной стала индивидуальная работа с учащимися и их родителями) дали положительные результаты. Все требования по проведению итоговой аттестации соблюдены. Нарушений со стороны учащихся во время проведения экзаменов не наблюдалось. Учащиеся, допущенные к аттестации, прошли ее успешно. Самый низкий показатель качества знаний по математике, более высокий процент качества знаний по предметам профессионального цикла. В целях анализа итогов аттестации преподавателям анализировать процент учащихся, подтвердивших и повысивших годовую оценку в результате экзаменов по отдельным учебным предметам. В целом план ВУК за учебной деятельностью реализован полностью.
В 2011-2012 учебном году были поставлены следующие задачи:
В целях совершенствования профессионализма инженерно-педагогических работников были проведены инструкционно -методические совещания «Изучение единого орфографического режима», «Работа с журналом», «Комплексное методическое обеспечение предметов», «Учебно-планирующая документация преподавателя и мастера п/о», в ходе которых педагоги были ознакомлены с новыми требованиями по работе с учебно-планирующей документацией. В целях повышения своего педагогического уровня мастера п/о и преподаватели посещали уроки своих коллег согласно графикам МК, составленным в августе. Педагогами составлялись анализы посещенных уроков, что способствовало повышению их критического отношения не только к урокам коллег, но и к своим тоже. Большая роль в повышении педагогического профессионализма работников принадлежит методическим комиссиям. Каждая методическая комиссия к началу учебного года разработала свой план методической работы, график взаимопосещений, план проведения предметной недели. Методическая работа каждого педагога представлена в карте загруженности. Ежемесячно проводились заседания МК, на которых со своими докладами и методическими разработками выступали педагоги, обсуждались актуальные проблемы в области образования. Преподавателями и мастерами п/о были подготовлены доклады и разработаны уроки. В рамках предметных недель были проведены следующие мероприятия: |
Похожие:
 | Программа спецкурса по теме: "Подготовка к гиа по русскому языку" Утверждаю. Директор школы: Рассмотрено на заседании мо от Протокол №1... |  | Протокол заседания Управляющего Совета Приглашенные: Колосова В. С., заместитель директора по увр; Коробец В. А., заместитель директора по вр; Шлык А. А., заместитель директора... |
| Ф. Н. Красовского города Галича Рассмотрено Согласовано Утверждаю... Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Рассмотрено Согласовано Утверждаю На заседании шмо зам директора... Сиротина В. И. «Дрофа», Москва, 2009г. Учебник: В. Н. Холина, География. Профильный уровень, 11 класс – Москва, Дрофа |
| Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании шмо зам директора... «Обществознание», многоаспектность изучения его предмета общественной жизни обусловливают интегративный характер обществознания,... | | Г. В. Плеханова кафедра Налогов и налогообложения «Утверждаю» «Утверждаю»... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Утверждаю согласовано Зам директора по увр II и III ступени Боженкова Л. С. Руководитель мо нилова Л. А | | Гоу нпо пу Одобрена и рекомендована Утверждаю: с целью практического применения Зам директора по упр |
| Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Литературное чтение. 3 класс («В одном... «Рассмотрено на заседании мо» «Принято на заседании педсовета» «Утверждаю» Протокол №1 от 28. 08. 2013г. Протокол №1 от 29. 08 2013г... | | Мо «Информационные технологии» мо «Естественно- научный цикл» Методический Совет Целью методической работы является обеспечение роста уровня профессиональной компетентности педагогов гбоунпо ро пл№59 для реализации... |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо зам директора... | | «Утверждаю» Заместитель директора колледжа по учебной работе Пундикова Н. Г Методические материалы для студентов дневного отделения |
