Протокол № Утверждаю И. о. Директора гбоунпо пу №8кк в. А. Чвикалов
Скачать 1.05 Mb.
|
Методическая неделя гуманитарных дисциплин (11 человек) – основные направления: краеведческая работа, военно-патриотическое, духовно – нравственное воспитание учащихся через урок и другие формы учебно –воспитательного процесса;
«Устная работа на уроках математики» (Тараненко Л.А.), «Фракталы» (Лопырева О.Н.), «Расчётные задачи по химии на производственном материале» (Бахтерева М.В.), «Самостоятельная работа учащихся и её влияние на результат учебного процесса» (Аллахвердова И.В.), «Фотоэффект. Лабораторно-практическая работа» (Огурцов С.Ф.), «Особенности уровневой дифференциации в обучении учащихся на уроках физики» (Старовойтова С.Н.), «Повышение интереса к математике на уроках» (Бычкова А.В.), «Составление различных тестов по физике» (Огурцов С.Ф.), «Изучение топологии поверхности объёмных тел как инструмент повышения математической копметентности учащихся» (Бычкова А.В.), «Физические задачи в обучении математике» (Старовойтова С.Н.), «Мероприятия по ликвидации пробелов в знаниях учащихся» (Тараненко Л.А.), «Изготовление раздаточного материала для уроков геометрии на втором курсе» (Бычкова А.В.), «Площади поверхностей и объёмы многогранников (применительно к профессии)» (Тараненко Л.А.), «Решение задач по теме «Закон сохранения импульса»» (Огурцов С.Ф.), «Равномерное движение» (Старовойтова С.Н.), «Решение иррациональных уравнений» (Лопырева О.Н.).
С целью профессионального роста педагогов, умения проводить самоанализ педагогической деятельности продолжена работа по созданию портфолио. Активно эту работу провели Киселева И.В., Хаженцева Л.М., Тараненко Л.А., Старовойтова С.Н., Стригунова Л.И., Дикая Е.А. Свои творческие способности и педагогический потенциал педагоги имели возможность реализовать в ходе предметных недель. Предметные недели были разработаны председателями МК совместно с методистом. При проведении недель были использованы разнообразные формы работы с учащимися: беседы, викторины, конкурсы, мастер-классы открытые урок, устные журналы. Учащиеся показали хорошие знания по предметам и профессиям, умение применять свои знания в различных ситуациях. Мероприятия вызвали большой интерес у учащихся, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов и избранной профессии. По всем профессиям, специальным общеобразовательным предметам разработаны рабочие программы, которые включают пояснительную записку, тематическое планирование, требования к знаниям и умениям учащихся, содержание обучения по данному предмету или профессии, список используемой литературы, средства обучения. Все рабочие программы имеют внутренние и внешние рецензии и рекомендованы для преподавания предметов и обучения профессиям. Обеспеченность рабочими программами составляет 98%. Необходимо продолжить работу инженерно – педагогического коллектива по разработке рабочих программ, контрольно – оценочных средств для квалификационных экзаменов по модулям, входного контроля, промежуточного контроля, дифференцированного зачета в виде тестов (30-40 вопросов). Преподавателями специальных дисциплин разработана тематика и методика выполнения выпускных письменных экзаменационных работ по профессиям: мастер отделочных строительных работ, повар, кондитер, мастер общестроительных работ, мастер столярно-плотничных и паркетных работ, слесарь по обслуживанию и ремонту подвижного состава, слесарь по ремонту автомобилей, сварщик. Выпускные письменные экзаменационные работы выполняются учащимися в соответствии с едиными требованиями к оформлению текстовой конструкторской документации и рекомендациями научно-методического центра НПО КК. Мастерами производственного обучения разработан перечень пробных квалификационных работ, взаимосвязанных с тематикой письменных экзаменационных работ. Детальные программы производственной практики составлены по всем профессиям в соответствии с квалификационной характеристикой, учебными планами и программами производственного обучения по профессиям. Они включают общие положения, учебно – воспитательные задачи практики, характеристику предприятий и рабочих мест, перечень производственных работ, которые должны выполнять учащиеся, тематическое планирование, форму дневников учащихся. Обеспеченность детальными программами производственной практики по профессиям составляет 100%. Важнейшим направлением деятельности методических комиссий является работа по комплексно – методическому обеспечению учебного процесса. Учебный процесс в училище осуществляется в 12 оборудованных кабинетах по спецпредметам, в 11 кабинетах общеобразовательного цикла, в 1 учебной лаборатории, в 7 мастерских. Все учебные кабинеты, лаборатории и мастерские оснащены учебно – наглядными пособиями и дидактическими материалами на 50 -90%, имеют паспорта комплексно – методического обеспечения предметов и профессий и соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. Преподаватели и мастера п/о являются заведующими кабинетами, лабораториями, мастерскими, где совместно с учащимися готовят оборудование и наглядные пособия. Такая работа ведется планомерно и отражается в планах работы кабинетов и мастерских, а также в паспортах КМО, в которых имеются сведения о наличии, об имеющейся технике, оборудовании, технических средствах обучения, оснащении лабораторий, кабинетов, об основных средствах обучения к каждому уроку. В учебном процессе училища используются 29 компьютеров, 19 ноутбуков, 7 интерактивных досок. Комплексно-методическое обеспечение по предметам и профессиям:
рабочие программы по информатике, черчению и по общегуманитарным предметам: истории, литературе, русскому языку, биологии. Изготовлены плакаты по темам программы: инструкционные карты для проведения лабораторных работ по химии, физике, информатике. Комплекты контролирующих заданий, включающих в себя различные виды тестов, различные виды дидактического материала, справочники, раздаточный материал, карточки- задания с алгоритмическими предписаниями или инструкциями (обучающие), карточки- задания с образцами выполнения задания, программированные задания, предметные дидактические игры и игровые ситуации, различные виды диктантов (альтернативные, графические, выборки, дополнения), методы проверки диктантов и тестов, система дифференцированных заданий, опорные конспекты, опорные и логические схемы, наборы комплектов карточек – формул для проведения диктантов по химии, физике, математике, истории, обществознания, карточки для соотнесения дат и событий по истории, географии, электронные методические пособия, презентации.
В КМО предметов и профессий входит разработка частных методик ведения уроков, создание электронных пособий, рабочих тетрадей по учебным дисциплинам, докладов по современным технологиям, сценарии внеклассных мероприятий и конкурсов профмастерства. Планомерную работу в этом направлении ведут Хаженцева Л.М., Куварзина И. В., Лопырева О.Н., Тараненко Л.А. Старовойтова С.Н., Метельченко Ф.Ф., Гуленко В.Т., Киселева И.В., Дикая Е.А., Середняк Г.А. В ПУ №8 промежуточная аттестация проводится всеми преподавателями по всем предметам и профессиям. К ее проведению методические комиссии и руководство училища подходит со всей серьезностью: тщательно составляются тексты контрольных работ, дифференцированных зачетов в виде тестов охватывающих весь объем изучаемого материала, контролируется организация и проведение работ, 90-100% охват учащихся, объективность выставления оценок. Результаты заносятся в протоколы, где выставляется оценка качества знаний каждого учащегося, подсчитывается коэффициент усвоения материала. Сравнительный анализ качества знаний и уровня обученности за последние два года.
В целях совершенствования учебно – воспитательного процесса, заинтересованности учащихся в обучении в училище проводится внеурочная работа – это прежде всего работа кружков. В ПУ №8 работали кружки «Кулинарный Арт-дизайн» руководитель Киселева И.В. и «Карвинг» руководитель Черномурова С.Д. В ПУ - 8 работает «Школа молодого мастера», «Молодого преподавателя», на методических комиссиях проходит обмен опытом по применению активных методов обучения, открытые уроки также способствуют распространению опыта использования передовых методов. После каждого открытого урока методистом выпускается бюллетень «Вести с уроков», где описывается методика проведения уроков, различные их формы, методы, приёмы. В рамках школ были проведены следующие семинары: «Правила проведения урока производственного обучения», «Урок теоретического обучения», «Самоопределение уровня готовности педагога к воспитательной работе», «Основные требования к современному уроку», «Как вы действуете в условиях конфликта». В помощь преподавателям в методическом кабинете собраны материалы для подготовки к урокам «Урок теоретического обучения», «Урок производственного обучения», «Личностно-ориентированный урок», «Различные типы уроков», «Современные методы обучения», «Современные педагогические технологии». Вопросы повышения эффективности урока раскрываются на педагогических чтениях, которые преподавателями и мастерами проводятся ежегодно. Для повышения педагогического мастерства преподавателей и мастеров методические комиссии также широко практикуют следующие формы работы: участие в организации и работе школы передового опыта, семинаров -практикумов, педагогических чтений; организация обмена опытом работы: доклады, сообщения, организация выставок дидактических материалов, смотров - конкурсов учебных кабинетов и мастерских, проведение олимпиад, конкурсов профмастерства; организация педагогического наставничества; создание папок обобщения опыта работы; разработка учебно — планирующей и методической документации; оказание помощи преподавателям и мастерам в планировании и организации педагогического самообразования. В 2011-2012 учебном году на заседаниях методических комиссий были заслушаны следующие доклады: «Современное декорирование тарелок» - мастер п/о Асокина С.Н..; «Пища богов» - мастер п/о Шевцова Т.А.; «Современное оформление и подача овощных блюд» - мастер п/о Спорышева И.Н.; «Применение электронных учебных пособий на уроках теоретического и производственного обучения» - преподаватель Киселева И.В.; «Проведение экскурсии на строительство» - мастер п/о Стригунова Л.И.; «Победа автоматической сварки», мастер п/о Середняк Г.А.; «Приемы работы с гипсокартонными листами и комплектующими при монтаже систем «Кнауф» - мастер п/о Маншин А.В.; «Изучение эпизода художественного произведения на уроках» - преподаватель русского языка и литературы Хаженцева Л.М.; «Занимательная грамматика» - преподаватель Даниелян В.Б.; «Особенности преподавания интегрированного курса истории» - преподаватель Савина Т.В.; «Дидактические игры на уроках общеобразовательного цикла» - преподаватель русского языка и литературы Даниелян В.Б.; «Профессиональная самоактуализация преподавателя» - Москалева Н.А.; «Возможности интерактивной доски» - преподаватель информатики Бычкова А.В., «Подготовка учащихся к ЕГЭ» - преподаватель математики Тараненко Л.А.; «Критерии квалификации преподавателей» - преподаватель специальных дисциплин Сигарева Т.А.. Основное влияние на повышение качества воспитательного процесса методические комиссии осуществляют через совершенствование форм, методов и средств теоретического и производственного обучения, направленное на повышение эффективности урока, развитие познавательных интересов и навыков самостоятельной работы учащихся. Лучшие преподаватели и мастера достигают этого путём широкого внедрения проблемного обучения, комплексного применения технических средств обучения, средств наглядности, оперативных методов контроля учащихся, используя информационные технологии – презентации, электронные учебные пособия, видеофильмы по темам уроков и других методов активного обучения. Это такие преподаватели и мастера как Метельченко Ф.Ф., Хаженцева Л.М., Киселева И.В., Спорышева С.Н., Столбова В.В., Старовойтова С.Н., Виниченко В.А., Куварзина и.В., Тараненко Л.А., и др. В этом учебном году успешно прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности Бычкова А.В., Коштоян А.Г., Прохоров С.А. Сигарева С.В., Шевцова Т.А. В мае было подано 8 представлений на подтверждение соответствия занимаемой должности. Кадровый потенциал в 2011-2012 учебном году.
Кадровый состав училища в 2011-2012 учебном году: Сегодня училище действует в режиме постоянной разработки и внедрения инновационных технологий, ведется модернизация материально-технической базы, которая за последние три года приближена к современной производственной базе. По профессии «Повар, кондитер» закуплено современное оборудование: пароконвектомат. По профессии «Слесарь по ремонту автомобилей»: мастерская по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей оснащена современными стендами по диагностике и техническому обслуживанию автомобилей, компьютерными программами для диагностики современных автомобилей. По профессии «Сварщик» создается мастерская, которая будет оборудована 10 рабочими столами для ручной дуговой сварки. Приобретено 10 постов –инвертора, трансформаторы дуговые, шлифовальные машины, сварочный полуавтомат, оборудование для газосварки и газорезки. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа спецкурса по теме: "Подготовка к гиа по русскому языку" Утверждаю. Директор школы: Рассмотрено на заседании мо от Протокол №1... |  | Протокол заседания Управляющего Совета Приглашенные: Колосова В. С., заместитель директора по увр; Коробец В. А., заместитель директора по вр; Шлык А. А., заместитель директора... |
| Ф. Н. Красовского города Галича Рассмотрено Согласовано Утверждаю... Примерная программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... | | Рассмотрено Согласовано Утверждаю На заседании шмо зам директора... Сиротина В. И. «Дрофа», Москва, 2009г. Учебник: В. Н. Холина, География. Профильный уровень, 11 класс – Москва, Дрофа |
| Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании шмо зам директора... «Обществознание», многоаспектность изучения его предмета общественной жизни обусловливают интегративный характер обществознания,... | | Г. В. Плеханова кафедра Налогов и налогообложения «Утверждаю» «Утверждаю»... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Утверждаю согласовано Зам директора по увр II и III ступени Боженкова Л. С. Руководитель мо нилова Л. А | | Гоу нпо пу Одобрена и рекомендована Утверждаю: с целью практического применения Зам директора по упр |
| Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В. Литературное чтение. 3 класс («В одном... «Рассмотрено на заседании мо» «Принято на заседании педсовета» «Утверждаю» Протокол №1 от 28. 08. 2013г. Протокол №1 от 29. 08 2013г... | | Мо «Информационные технологии» мо «Естественно- научный цикл» Методический Совет Целью методической работы является обеспечение роста уровня профессиональной компетентности педагогов гбоунпо ро пл№59 для реализации... |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... | | «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель... |
| «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо зам директора... | | «Утверждаю» Заместитель директора колледжа по учебной работе Пундикова Н. Г Методические материалы для студентов дневного отделения |
