Анализ работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Старокопкинская основная общеобразовательная школа» 2011-2012 учебный год

Скачать 0.94 Mb.

Название	Анализ работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Старокопкинская основная общеобразовательная школа» 2011-2012 учебный год
страница	7/7
Дата публикации	11.07.2014
Размер	0.94 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7

Из таблицы видно, что самыми активными читателями являются учащиеся 5 класса, эти же учащиеся активисты в проведении библиотечных мероприятий.

Учащиеся принимали участие в мероприятиях, проводимых совместно с сельской библиотекой.

№	Мероприятия	класс	Сроки	Ответственные
1	Экскурсия в сельскую библиотеку	1	Сентябрь	Семакина Л. Н.
2	Обзор детских журналов	1-4	Ноябрь	Семакина Л. Н.
3	«Книжная больница»	3	Январь	Семакина Л. Н. Клабукова Н. Н.
4	Викторина «В гостях у сказки»	2	Ноябрь	Решетникова ВИ Семакина Л. Н.
5	Деловая игра «Аукцион знатоков права»	8	Апрель	Павлова Л. М.
6	Игра «Предъявите ваш читательский билет»	5 - 8	Март	Павлова Л. М. Семакина Л. Н.
7	Игра «Корабль мысли»	8	Апрель	Павлова Л. М. Семакина Л. Н.
8	Подарок маме «К Дню матери»	1-4	Октябрь	Класс.руководители
9	Урок – путешествие «Не забудем откуда мы родом»	8	Март	Павлова Л. М. Семакина Л. Н.
10	«Берегитесь автомобиля!»	1-4	Декабрь	Класс. руководители Семакина Л. Н.
11	«Богатырь науки и искусства»	1-6	декабрь	Класс. руководитель Семакина Л. Н.
12	Игра – экскурсия «Целебное лукошко» Жалобная книга природы Познавательная программа «Живая капля» Игровая программа «Лето Солнечного цвета» Занимательный урок «Санитары леса»	1-6	июнь	Семакина Л. Н. Решетникова Ф. И.

Задачи и приоритетные направления ОУ на 2012-2013 учебный год

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

Обеспечение участия образовательного учреждения, педагогических работников в реализации национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», приоритетного национального проекта «Образование», регионального комплексного проекта модернизации образования федеральной, областной, муниципальной и школьной программ развития образования.
Формирование принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Ключевой характеристикой образования должно стать не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей готовности по переобучению.
Обучающиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Ключевыми направлениями развития общего образования должны стать: работа образовательного учреждения в условиях обновления образовательных стандартов, включающих три группы требований: к структуре образовательных программ, к условиям реализации образовательных программ и требования к результатам ее освоения. Внедрение образовательных стандартов 2-го поколения в начальной школе, системы оценки качества образования (COKO).
Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для каждого обучающегося.
Обеспечение мер, повышающих эффективность социальной адаптации учащихся.
Создание условий для развития индивидуальности, воспитание детей высокообразованными, физически здоровыми с богатым творческим потенциалом.
Обеспечение непрерывности образовательного процесса.

3АДАЧИ (в свете реализации приоритетного национального проекта «Образование» и реализации регионального комплексного проекта модернизации образования (KПMO)):

Овладение всеми учащимися стандартов образования.
Продолжение введения ФГОС начального общего образования.
Подготовить образовательное учреждение к введению ФГОС основного общего образования.
Выработка системы поиска и поддержки талантливых школьников и их сопровождение в течение всего периода становления личности, общей среды для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят.
Расширить систему олимпиад и конкурсов школьников, практику дополнительного образования, отработать механизмы учета индивидуальных достижений обучающихся через ученические портфолио.
Развитие учительского потенциала. Активное внедрение системы моральных и материальных стимулов для сохранения в школе лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации.
Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательский.
Корректировка программ, изменение форм организации учебной деятельности в направлении разгрузки учащихся.
Выработка критериев результативности работы педагогов по инновационным педагогическим технологиям и системы мониторинга такой работы.
Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей обучающихся.
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, и привития им навыков здорового образа жизни через общешкольную программу «Школьное здоровое питание» с внедрением Паспорта здоровья обучающихся.
Важнейшей задачей образовательного учреждения является усиление воспитательного потенциала, обеспечение индивидуализированного сопровождения каждого обучающегося. Профилактика правонарушений, других асоциальных явлений является необходимой и естественной составляющей деятельности школы.
Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Участие педагогов в различных формах повышения квалификации (ИПКиПРО) по осуществлению программы обучения, воспитания и развития педагогических кадров.
Интеграция основного и дополнительного образования. Основной задачей дополнительного образования является предоставление обучающимся возможности развития, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации.

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская... Публичный доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская средняя общеобразовательная школа» мр «Нижнеколымский...		Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...
	Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного...		Приказ №25 от 24. 05. 2013г. Образовательная программа Муниципального... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Никольская основная общеобразовательная школа»
	План работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения... Фгос ноо, коррекционно-развивающего обучения, современные педагогические технологии, куз		Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Терешковская... Лицензия выдана инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области
	Доклад о результатах деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Копалинская основная общеобразовательная школа»		Анализ методической работы муниципального бюджетного общеобразовательного... Цель анализа : определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива...
	Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...		Годовой план работы казенного муниципального общеобразовательного... Казенного муниципального общеобразовательного учреждения новоусманского муниципального района воронежской области
	Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Петушки, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития в 2011 –...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный отчёт Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 20010-2011 учебный...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-воспитательного процесса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...

Школьные материалы

Анализ работы муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Старокопкинская основная общеобразовательная школа» 2011-2012 учебный год

класс

Октябрь

Похожие: