«Служебные части речи»
Скачать 1.1 Mb.
|
Третьяковская галерея — не только огромный музей с мировой известностью, но и крупный научный центр, занимающийся хранением и реставрацией, изучением и пропагандой музейных ценностей. ________________________________________________________________ С1. Напишите о посещении вами картинной галереи или музея. Тест 22. Союз Вариант 2 А1. Какой союз является простым? 1) как будто 2) оттого что 3) чтобы 4) по мере того как А2. Какой союз является сочинительным? 1) что 2) либо 3) потому что 4) так как А3. В каком примере выделенное слово пишется раздельно? 1) (ЧТО)БЫ мне почитать? 2) На встречу прибыли главы делегаций «большой восьмёрки», (ТАК)ЖЕ приехали наблюдатели из других стран. 3) Все играли во дворе, мне (ТО)ЖЕ хотелось на улицу. 4) Ёлочку мы выбрали невысокую, (ЗА)ТО пушистую. А4. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Чтобы выделить ячейку, щёлкните на ней мышью. 2) Рисунок и цвет обоев могут не только, изменить внешний вид помещения, но и смягчить некоторые его недостатки 3) День пасмурный, и Москва в тумане. 4) Если выделить весь ряд данных, а затем щёлкнуть на одной из его меток, то из всего ряда останется выделенной только эта метка. В1. Из данного предложения выпишите подчинительный временной составной союз. Павел Михайлович Третьяков стал постоянным членом товарищества передвижников, с тех пор как приобрёл на первой их выставке около десятка картин Саврасова, Шишкина, Крамского. ________________________________________________________________ С1. Напишите об одной из известных вам картин передвижников. Тест 23. Частица. Междометие Вариант 1 А1. Какая частица относится к вопросительным? 1) не 2) даже 3) вон 4) разве А2. В каком предложении на месте пропуска пишется частица НИ? 1) (..) всё то золото, что блестит. 2) Стоит Антошка на одной ножке, кто (..) пройдёт, всяк поклонится. 3) (..) надо печалиться! 4) В кабинете сидела (..) врач, а медсестра. А3. В каком предложении НЕ является частицей (пишется раздельно)? 1) Вот лишь (не)полный список тем. 2) (Не)смотря в нашу сторону, по лесной просеке прошла волчица. 3) (Не)взлюбила мачеха свою падчерицу. 4) Он говорил о своих (не)осуществившихся планах. А4. В каком примере частица пишется раздельно? 1) поехал(бы) 2) всё(таки) 3) (не)ужели 4) ответь(ка) А5. В каком примере выделенное слово не является междометием? 1) Ты шутишь? БРОСЬ! 2) УРА! Мы победили! 3) Мы ожидали благословления БАТЮШКИ. 4) Сегодня, оказывается, контрольная! УЖАС! В1. Выпишите из данного предложения формообразующую частицу. Какой бы шум вы все здесь подняли, друзья, когда бы это сделал я! ________________________________________________________________ С1. Напишите небольшое рассуждение о значении частиц в речи. Тест 23. Частица. Междометие Вариант 2 А1. Какая частица относится к указательным? 1) же 2) вот 3) неужели 4) ли А2. В каком предложении на месте пропуска пишется частица НИ? 1) (..) имей сто рублей, а имей сто друзей. 2) Этот вопрос (..) трудный, а лёгкий. 3) В лесу нет (..) одной души. 4) Курица (..) птица. А3. В каком предложении НЕ является частицей (пишется раздельно)? 1) Оглянись, (не)знакомый прохожий! 2) Вертолёт отправился в горы на поиски туристов, (не)смотря на сильный ветер. 3) (Не)льзя объять (не)объятное. 4) Деревья в парке (не)пострижены. А4. В каком примере частица пишется раздельно? 1) неуже(ли) 2) скажи(ка) 3) такой(же) 4) семья(то) большая А5. В каком примере выделенное слово не является междометием? 1) БРОСЬ притворяться! 2) БАТЮШКИ! да как же тебя угораздило?! 3) Мне такое сказали, КОШМАР! 4) Вдруг погас свет и мне стало так страшно, УЖАС! В1. Выпишите из данного предложения формообразующую частицу. Давайте жить, во всём друг другу потакая, — тем более, что жизнь короткая такая. ________________________________________________________________ С1. Напишите небольшое рассуждение о значении междометий в речи. Тест 24. Итоговый тест по теме «Служебные части речи» Вариант 1 А1. В каком предложении нет частицы? 1) Едва успел я накинуть бурку, как повалил снег. 2) у реки сидел лишь один рыбак. 3) Помочь мне можешь именно ты. 4) Как весело было в парке! А2. В каком примере выделенное слово пишется слитно? 1) (ЧТО)Б ты делал без меня? 2) Хочу научиться играть в футбол (ТАК)ЖЕ, как Аршавин. 3) Горячей воды не будет (В)СЛЕДСТВИЕ ремонта труб. 4) Зрители собрались в студии (НА)ВСТРЕЧУ с режиссёром фильма. А3. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е? 1) по окончани.. передачи 2) узнал впоследстви.. 3) по приезд.. в столицу 4) Молчи, н.. звука! А4. В каком предложении НЕ пишется слитно? 1) Ему палец в рот (не)клади. 2) На стуле валялись (не)выглаженные с вечера брюки. 3) (Не)зная броду, (не)суйся в воду. 4) (Не)выученные уроки беспокоили меня. А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Давайте понимать друг друга с полуслова, чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова. 2) Поставьте вопрос от одного предложения к другому, если это удалось перед нами сложноподчинённое предложение. 3) Вилкой люди стали пользоваться около восьми веков назад, а в России этот столовый прибор появился во времена Петра I. 4) Тихо в спящем доме, и лишь слышится, как где-то шуршит мышь. А6. В каком примере нет речевой ошибки? 1) по прибытию в гостиницу 2) выяснить о том, как делать задание 3) пришёл со школы 4) оплатить проезд Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1. (1)До конца XVIII века в целях получения энергии пользовались только водяными двигателями. (2)Для того чтобы промышленность могла развиваться, необходимо было создать новые, более удобные устройства. (3)Талантливый русский механик — горный мастер Иван Иванович Ползунов задумал построить такую машину, которая исправно служила бы на любом заводе, не завися от капризов природы. (4)Несмотря на трудности и препятствия со стороны начальства, первая паровая машина была построена Ползуновым. В1. Из предложений (1) и (4) выпишите составные предлоги. ________________________________________________________________ В2. Из предложения (2) выпишите союз. ________________________________________________________________ В3. Из предложения (3) выпишите частицу (частицы), укажите её (их) значение. ________________________________________________________________ С1. Напишите небольшое рассуждение о том, почему возникает необходимость в изобретениях. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Тест 24. Итоговый тест по теме «Служебные части речи» Вариант 2 А1. В каком предложении нет частицы? 1) Что за прелесть эти сказки! 2) У тебя такие руки, что сбежали даже брюки! 3) Говорю это только тебе. 4) Но только что сумрак на землю упал, по корням упругим топор застучал. А2. В каком примере выделенное слово пишется слитно? 1) Реши задачу (НА)ПОДОБИЕ треугольников. 2) Моему другу нравится (ТО)ЖЕ, что и мне. 3) Он умел играть в шахматы, (НЕ)СМОТРЯ на доску. 4) Хочу, (ЧТО)Б служила мне рыбка золотая. А3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И? 1) по прибыти.. поезда 2) в течени.. суток 3) Н.. бывать тому! 4) вследстви.. аварии А4. В каком предложении НЕ пишется слитно? 1) Сделал так, что комар носу (Не)подточит. 2) В столе нашлась (не)отправленная поздравительная открытка. 3) (Не)поймав рыбку, ухи (не)сваришь. 4) Хозяина встретила (не)накормленная вовремя собака. А5. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Чтобы узнать, части простого или сложного предложения соединяет союз И, выделите основы. 2) Вряд ли конькобежец выиграет дистанцию, раз он упал на последнем круге. 3) Наиболее вкусен и питателен картофель, печённый в кожуре в горячей золе, или в духовом шкафу. 4) Куры раскудахтались по всем соседским дворам, а чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул на берёзу. А6. В каком примере нет речевой ошибки? 1) согласно расписанию 2) пирожки с капусты 3) около триста граммов 4) жидкость от выведения пятен Прочитайте текст и выполните задания В1—В3 и С1. (1)Первенство в постройке парового двигателя принадлежит русскому мастеру Ивану Ивановичу Ползунову. (2)Он хотел построить сначала небольшую опытную машину, с тем чтобы всесторонне изучить её в действии, обучить рабочих, и лишь затем приступить к созданию больших паровых двигателей. (3)Но рабочих-специалистов Ползунову не дали, необходимого инструмента не нашлось, приходилось почти всё делать самому. (4)Благодаря таланту и настойчивости мастера к середине 1765 года паровая машина, поражавшая своими размерами, всё же была создана. В1. Из предложений (1) и (4) выпишите предлоги. ________________________________________________________________ В2. Из предложения (2) выпишите частицу, укажите её значение. ________________________________________________________________ В3. Из предложений (2) и (3) выпишите союзы. ________________________________________________________________ С1. Напишите небольшое рассуждение о том, какими качествами, на ваш взгляд, должен обладать изобретатель. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Тест 25. Итоговый тест по программе 7 класса Вариант 1 А1. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е? 1) о пропавш..й экспедици.. 2) о случивш..мся н..давно 3) на взвивш..мся знамен.. 4) выяв..вший н..достатки А2. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И? 1) примеча..мый, высвет..в 2) поража..мый, заброс..в 3) ненавид..мый, прекращ..на 4) недвиж..мый, отвес..в А3. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква А (Я)? 1) засе..но, позор..щий 2) держ..щий, кол..щий 3) занима..щийся, спа..нный 4) стел..щий, потер..на А4. В каком предложении на месте пропуска пишется одна буква Н? 1) К станции подходил гружё..ый углём состав. 2) Все пути к отступлению отреза..ы. 3) Говорил он горячо и взволнова..о. 4) Подростки были веселы и раскова..ы. А5. В каком предложении НЕ пишется слитно с обоими словами? 1) Одет он (не)лепо, (не)по-нашему. 2) Уходя из дома, (не)оставляйте (не)выключенные электроприборы. 3) Выглядел он (не)ряшливо и говорил (не)искренне. 4) (Не)набив шишек, (не)научишься кататься на велосипеде. А6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ? В чертогах Снежной королевы Каю казалось, что лучше ему (1)где быть (2) может. Он (3)мало (4) беспокоился о своей судьбе. 1) 1, 4 2) 1 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3 А7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Вот раздалося (КУ)КУ (В)ДАЛЕКЕ. 2) (В)СЛЕДСТВИЕ сильных морозов занятия отменили, (ЗА)ТО можно было выспаться. 3) (НЕ)СМОТРЯ на то что был поздний час, (КОЕ)ГДЕ в окнах горел свет. 4) Я (ТО)ЖЕ научился решать задачи (НА)ПОДОБИЕ треугольников. А8. В каком слове на месте пропуска пишется буква О? 1) насух.. 2) снов.. 3) к..литка 4) акв..рель А9. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) балУясь 2) досЫта 3) килОметр 4) нАчавший А10. В каком примере не нарушена речевая норма? 1) напишущий изложение 2) аэрозоль для 3) уверенность в победе 4) поделиться о впечатлениях А11. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно? 1) Это был трудный путь, и люди, утомлённые им, падали духом. 2) Алёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать. 3) Тьма заполнила комнату, камин потух, и тени пропали, а гномы продолжали играть. 4) Злая мачеха вскочив, об пол зеркальце разбив, в двери прямо побежала и царевну повстречала. Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 в С1. (1)Бунин был чрезвычайно строгим критиком и одновременно необычайно благодарным читателем, умеющим по-настоящему пережить и проанализировать прочитанное. (2)Бунин мечтал написать о Лермонтове, но обстоятельства мешали это сделать, однако, перечитывая собрание сочинений поэта, он всё больше и больше увлекался этим чтением. (3)Иван Алексеевич вспоминал лермонтовские стихи, сопровождая их своей оценкой: (4)«Как необыкновенно! Ни на Пушкина, ни на кого не похоже! Изумительно, другого слова нет. В1. Из предложения (1) выпишите страдательное причастие. ________________________________________________________________ В2. Из предложения (2) выпишите наречие, укажите степень сравнения. ________________________________________________________________ В3. В предложении (3) найдите деепричастие, укажите его вид. ________________________________________________________________ В4. Из предложения (4) выпишите частицу (частицы). ________________________________________________________________ В5. Из предложения (4) выпишите союз. ________________________________________________________________ |
Похожие:
 | Урока: изучение нового материала Тема: «Служебные части речи» Цель: Формирование умения распознавать части речи, отличать самостоятельные части речи от служебных |  | Тема урока: «Самостоятельные и служебные части речи» Планируемые результаты: обучающиеся закрепляют умение распознавать части речи, отличать самостоятельные части речи от служебных;... |
| Урок русского языка в 7 классе в форме квн по теме «Служебные части речи» Урок предназначен для учащихся 7классов, рассчитан на 1 час, базируется на программно методических материалах по русскому языку.... | | Урок изучения нового материала. Тема: Морфология. Самостоятельные и служебные части речи «Основная общеобразовательная школа №17 п. Михайловка Советского района» Ставропольского края |
| Урок русского языка в 7 классе по теме «Самостоятельные и служебные части речи» Вы, ребята, наверное, знаете, что 2008 год объявлен Годом семьи. А что такое семья? | | Урок 47. Тема: Служебные части речи М/п: овладевать умениями аудирования (ознакомительного, детального), перерабатывать и преобразовывать информацию (составлять план,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: в результате изучения темы учащиеся должны по морфологическим признакам научиться различать служебные и самостоятельные... | | Открытый урок в 5-ом классе. Тема: «Самостоятельные и служебные части речи» ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: дальнейшее формирование универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных, коммуникативных) учащихся в процессе... | | Конспект урока по русскому языку Класс: 4 «а» Тема: Части речи: самостоятельные,... Цель урока: в ходе анализа предполагаемых сюжетов (коротких рассказов, сценок) дать возможность учащимся поразмышлять над решением... |
| Конспект урока служебные части речи. Союзы. Фио (полностью) Чурсина... «Русский язык. Практика», 5 класс, А. Ю. Купалова, А. П. Еремеева, Г. К. Линдман-Орлова и др., под редакцией А. Ю. Купаловой 9-е... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык» 7 класс для общеобразовательных учреждений (темы «Наречие», «Категория состояния», «Служебные части речи», «Предлог»,... |
| Урок по русскому языку тема: «части речи» Цели: Ознакомление с признаками, на основе которых слова объединяются в части речи | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Морфология». Этот раздел, как вы уже знаете, изучает части речи русского языка. Давайте вспомним, какие части речи существуют в... |
| Служебные преступления Э 401 Служебные преступления: учебно-методическое пособие для семинарских занятий [Текст] / сост. Н. А. Вербицкая. – Красноярск:... | | Программа курса «Служебные преступления» 11 Тематический план 14... Учебная программа дисциплины «Служебные преступления» / составили доктор юридических наук Кузнецов А. П., заведующий кафедрой уголовного... |
