I. Здоровьесберегающее пространство школы.
Основной концепцией развития здоровьесбережения остаются идеи:
планового развития системы профилактики и закаливания
создание системы индивидуально-ориентированного оздоровления лицеиста
|
Задачи
|
2012
|
2013
|
2014
|
Создание системы «Индивидуально-ориентированного маршрута оздоровления»
Цель: улучшение условий охранения здоровья детей из группы риска.
Критерий результативности: не менее 10% лицеистов в системе ЛФК и ИОМ оздоровления
|
Введение групп ЛФК и индивидуальной лечебной коррекции.
|
Введение ИОМ оздоровления для группы детей 5-7 классов
|
Функционирование ИОМ оздоровления для группы детей Лицея.
|
Ответственный и исполнители: заведующий медпункта
|
Укрепление МТБ медпункта
Цель: поддержание оборудования в работоспособном состоянии
Критерий результативности: бесперебойная работа оборудования в медпункте
|
Переоборудование медпункта в соответствии с лицензионными требованиями
|
Плановая замена обрудования гала-камеры.
|
Плановая замена оборудования.
|
Ответственный и исполнители: заведующий медпункта, комендант Лицея
|
Организационно-документальная работа
Цель: продление лицензии
Критерий результативности: получение лицензии до 2017 года
|
Подготовка к лицензированию медпункта
|
Получение лицензии на медпункт
|
Использование прав лицензиата
|
Ответственный и исполнители: заведующий медпункта
|
Приведение штатного расписания медпункта в соответствии с типовыми и лицензионными требованиями
Цель: соответствие лицензионным требованиям
Критерий результативности: сохранение качества и количества медицинских услуг при типовых штатах
|
Экспериментальный перевод медсестер медпункта на суточные дежурства
|
Полный перевод медсестер медпункта на суточные дежурства
|
Кадровое укрепление медицинского пункта
|
Ответственный и исполнители: заведующий медпункта
|
Информатизация документации медицинского пункта
Цель: упрощение документооборота
Критерий результативности: снижение времени, потраченного на документооборот при сохранении номенклатуры
|
Разработка пакета медицинской документации
|
Внедрение электронных журналов медпункта
|
Подключение информационного пространства медпункта к единому открытому пространству лицея
|
Ответственный и исполнители: заведующий медпункта, методист организатор ИТ
|
II. Дидактическое пространство школы.
Основной дидактической концепцией Лицея на 2012-14 год предлагается организация ЕДИНОЙ ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ, т.е. синтез основного образования (школьные предметы) и дополнительного образования (занятия музыкой, хореографией, мастерство публичной коммуникации, спортом)
|
Задачи
|
2012
|
2013
|
2014
|
Введение всеобщего обязательного дополнительного образования лицеистов в основной школе ( направления по выбору: музыкальное, хореографическое, спортивное)
Цель: более полная реализация идеи общего образования.
Критерий результативности: участие 100% лицеистов 5-8 классов в образовательной программе, получение каждым выпускником 8-9 класса профильного свидетельства об образовании
|
Экспериментальное введение дополнительного обучения в 5-6 классах
Переоборудование хореографического класса
|
Введение обучения в 5-7 классах
Оборудование дополнительного кабинета
|
Введение обучения в 5-8 классах.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, методист – организатор УМР, учитель – организатор физического воспитания, комендант Лицея
|
Внедрение современных технологий преподавания (без домашнего задания, интеграция предметов, альтернативные классно-урочной системе форма проведения занятий)
Цель: Более эффективное использование учебного времени лицеиста
Критерий результативности: сохранение качества обученности при сокращении времени освоения.
|
Экспериментальное введение системы обучения без домашнего задания по устным предметам 5-7 класс
|
Внедрение преподавание с использованием интегративных технологий
|
Экспериментальное создание курсов вне классно-урочной системы по основным и дополнительным предметам.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, учителя Лицея
|
Развитие обязательной предпрофессиональной подготовки в 10-м классе.
Цель: обеспечение выпускников основами специальности, актуальной в современности.
Критерий результативности: освоение каждым выпускником хотя бы 1 специальности (по выбору)
|
Введение обучения по профессии «Основы системного администрирования». Организация практики по специальностям.
|
Введение обучения по профессии «Кулинар».
Организация системы внутрилицейской практики по специальностям
|
Функционирование системы социальных сервисов на основе изучаемых профессий.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, преподаватели Лицея
|
Развитие расширенного обучения английскому языку
Цель: достижение всеобщего знания английского языка на достаточном уровне для свободного общения
Критерий результативности: готовность к тестированию по стандарту SAT, TOFEL всех выпускников 11 класса.
|
Обучение в составе микрогрупп в 5 классе.
Увеличение часов английского до 5 в 7-10 классах.
Развитие «Клуба интернет дружбы»
|
Оборудование лингафонного кабинета
Организация поездки группы детей в «Атлантик колледж»
|
Внедрение системы углубленного преподавания английского языка.
Прием делегации студентов из колледжей «United World College»
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, комендант Лицея, учителя английского языка
|
Развитие системы научно-исследовательской проектной деятельности. («Научное Лицейское Общество»)
Цель: воспитание навыков проектной деятельности исследовательского уровня
Критерий результативности: не менее 2 призеров (победителей) научной конференции муниципального (регионального, российского) уровня ежегодно
|
Кадровое укрепление направления «НЛО».
Организация пилотных проектных групп по всестроннему изучению территории Кораллово.
|
Экспериментальное создание разновозрастных проектных групп.
|
Функционирование НЛО в формате проектных групп.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, педагог руководитель НЛО
|
Реализация программы работы с интеллектуально-одаренными детьми («Олимпиады»)
Цель: развитие интеллектуальной одаренности детей.
Критерий результативности: не менее 10% лицеистов - призеры и победители муниципальног (регионального) уровня. Лицей в 5-ке лучших частных и государственных школ одинцовского района по рейтингу олимпиад. Ежегодно.
|
Проведение занятий на развитие общей интеллектуальной одаренности.
Расширение участия в школьных олимпиадах за счет новых предметов.
|
Создание интеллектуального клуба Лицея.
Участие в олимпиадах на всероссийском уровне (очно, дистаннционно)
|
Организация пилотной детской международной интернет олимпиады школьников (РФ, Англия, Италия, США)
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, учителя и преподаватели Лицея
|
Совершенствование системы расширенного обучения по предметам ЕГЭ.
Цель: Обеспечение высоких результатов ЕГЭ
Критерий результативности: Лицей в 5-ке лучших частных и государственных школ одинцовского района по рейтингу ЕГЭ (русский, математика, физика, обществознание), средний балл ЕГЭ Лицея выше среднего по Москве (по всем предметам).
|
Повышение качества преподавания в 10-11 классах по отдельным предметам (история, физика)
|
Поддержка системы расширенного обучения в 10-11 классах по математике, физике, истории, обществознанию, русскому языку и др.
|
Функционирование системы преподавания в 10-11 классах на уровне углубленного обучения основных предметов ЕГЭ.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, учителя и преподаватели Лицея
|
III. Развитие воспитательной среды опирается на идеи:
Дальнейшего развития детского самоуправления и инициативы
Функционирование системы Коллективных Творческих Дел.
Существование объединений по творческим интересам (Театр детского балета, Команда КВН Лицея, Сборная Лицея по волейболу и др)
|
Задачи
|
2012
|
2013
|
2014
|
Развитие детского самоуправления в «городах-государствах» (коттеджах)
Цель: получение навыка организации коммунального самоуправления.
Критерий результативности: участие 90-100% лицеистов в проектах.
|
Организация конкурса детских социальных инициатив в коттеджах
|
Реализация инициированных проектов
|
Функционирование системы инициатив-сервисов
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, социальный педагог, воспитатели Лицея
|
Развитие детского самоуправления в ЛДР
Цель: получение навыка организации общественного самоуправления.
Критерий результативности: участие 90-100% лицеистов в проектах Лицея
|
Систематизация проектов ЛДР вокруг идеи благотворения «Дети-детям»
|
Развитие контактов с органами самоуправления в школах РФ
|
Контакты с органами самоуправления в мире
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, социальный педагог.
|
Система спортивного воспитания
Цель: спортивность и подтянутость.
Критерий результативности: 90-100% занятость лицеистов в спортивных секциях
Не более 10% спецгруппы ЛФК
|
Сохранение системы всеобщего обязательного участия в спортивных секциях и мероприятиях
|
Сохранение и расширение сети спортивных секций в Лицее
|
Функционирование системы спортивного воспитания на уровне достаточности и необходимости
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, учитель – организатор физического воспитания
|
Система художественного воспитания
Цель: приобщение к ценностям классической культуры.
Критерий результативности: каждый лицеист за полный период обучения (6 лет) знакомится со всеми основными театрами и музеями Москвы (30-40 посещений) и проходит цикл концертов-лекций по культуре (40-50 часов)
|
Сохранение стандартов по культурно-просветительским мероприятиям:
лекторий в Лицее – ежемесячно
посещение учреждений культуры - еженедельно
|
Возрождение театральной студии в Лицее, как центра обучения умений публичной коммуникации.
|
Объединение дополнительного образования в рамках ЕДИНОЙ ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ, проекта просветительских мероприятий и работу студий и художественных кружков в единую систему.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР
|
Система военно-патриотического воспитания
Цель: воспитание готовности к защите Родины и семьи.
Критерий результативности: призовые места в олимпиадах (очных, дистанционных) и «Зарницах» ежегодно.
|
Введение практики военно-полевых сборов для юношей 9-10 классов
Организация участия Лицея в олимпиадах по ОБЖ-НВП и соревнованиях «Зарницы»
|
Сохранение традиций военно-патриотического воспитания Лицея: мемориальные мероприятия, смотр строя, спортивно-военная эстафета, военно-полевые сборы, «зарницы».
|
Функционирование системы военно-патриотического воспитания на уровне достаточности и необходимости
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, учитель – организатор ОБЖ
|
Система гражданского воспитания
Цель: получение навыка активности в пространстве гражданского общества.
Критерий результативности: активность на выборах президента ЛДР и участие в самоуправлении 90-100% лицеистов
|
Развитие системных игр ЛДР – «Я - гражданин», «Выборы», «Приемная по правам ребенка».
|
Расширение сети системных игр ЛДР по отработке компетенций в области гражданских прав, свобод и обязанностей.
|
Функционирование системы гражданского воспитания в игровой форме.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, социальный педагог.
|
Система трудового воспитания
Цель: воспитание потребности в созидательном труде.
Критерий результативности: функционирование в Лицее не менее 5 программ обучения по специальностям, не менее 5 социальных сервисов.
|
Развитие системы общественно-полезного труда.
Развитие системы обязательной предпрофессиональной подготовки в 10 классе.
|
Создание пространства общественно-полезных социальных сервисов.
Организация пространства для предпрофессиональной практики.
|
Функционирование единой системы социальных сервисов и предпрофессиональной практики.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, учитель –организатор трудового воспитания.
|
Система воспитания культуры чтения
Цель: приобщение современных детей к чтению, как лучшей форме интеллектуального досуга.
Критерий результативности: средний показатель читательской активности не менее 2 книг в месяц на лицеиста.
Освоение не менее 50% книг «золотого списка» за 6 лет обучения
|
Развитие проекта «Чтение».
Введение критерия читательской активности в конкурс «Класс года».
Определение лицейского «золотого списка книг».
|
Развитие проекта «Чтение».
Ежегодное издание литературного альманаха детского творчества.
Организация мест комфортного чтения в коттеджах
|
Развитие проекта «Чтение». Организация цикла встреч с писателями.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, педагог-библиотекарь, воспитатели Лицея
|
IV. Развитие информационного пространства школы опирается на идеи:
Идея Открытой Школы, т.е. максимально возможный доступ к полезной виртуальной информации. (Доступ к видеозаписям уроков, к образовательным ресурсам в интернете, к дистанционному обучению, к электронным библиотекам и т.п.)
Идея Полезного Интернета, т.е. упор на воспитание потребности во взаимодействии с интеллектуальной частью интернета, и выработка иммунитет против паразитической части интернета (социальные сети, игры, развлекательные сайты)
|
Задачи
|
2012
|
2013
|
2014
|
Создание универсального интернет портала
Цель: На портале лицеист должен получить любую информацию необходимую для обучения:
свой электронный дневник и портфолио
последние изменения расписания и распорядка
домашнее задание и рекомендации
архив видеоуроков по любому предмету для повторения
ссылки на любые образовательные ресурсы
Критерий результативности: наличие портала с заявленными сервисами
|
Объединение существующих учебных электронных журналов, справочной информации и образовательных ресурсов на портале
|
Развитие сервисов портала:
введение электронного портфолио ученика (портфолио + социальный заказ)
подключение к базе презентаций уроков
подключение к архиву видеоуроков
|
Презентация опыта создания универсального школьного портала
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, методист организатор ИТ
|
Организация доступа к интернет - сервисам Лицея
Цель: Лицеист должен иметь возможность в любое время, из любой точки лицея, на любой девайс получить информацию портала.
Критерий результативности: доступность сервисов Лицея для 100% лицеистов
|
Организация регулируемой вай-фай зоны.
Организация дополнительных точек доступа к интернет-сервисам Лицея: по 2 ПК в коттеджах, подключение ноотбуков.
|
Расширение точек доступа к интернет-сервисам Лицея (через планшетники, смартфоны, ЖК-панели, электронные книги)
|
Организация доступа в информационное пространство Лицея из вне.
|
Развитие системы контроля и ограничения доступа в «паразитическую» часть интернета.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, методист организатор ИТ
|
Организация системы дистанционного обучения в Лицее.
Цель: Лицеист должен иметь максимально свободный доступ к внутрилицейским ресурсам дистанционного образования, доступ к внешним ресурсам дистанционного образования
Критерий результативности:100% лицеистов пользуются внутрилицейскими сервисами, 100% старшеклассников проходят хотя бы один дистанционный курс.
|
Оборудование сети веб-камер в учебных классах.
Организация архивации видеозаписей и доступа к базе видеоуроков через интернет-портал.
|
Оборудование дополнительных точек для индивидуального дистанционного обучения (каб 130).
|
Функционирование системы полного свободного доступа лицеиста к внутренним и внешним образовательным ресурсам.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР, методист организатор ИТ
|
Развитие информационного пространства ЛДР
Цель: каждый лицеист должен получить возможность участвовать в формировании информационного пространства ЛДР
Критерий результативности: не менее 25% лицеистов являются активными пользователями сайта (формируют его)
|
Сохранение и развитие газеты ЛДР и информационной радиопередачи.
Старт лицейского информационного интернет-телевидения.
Развитие сайта ЛДР
|
Развитие пресс-центра ЛДР, создание видео-интернет-студии Лицея.
Создание пространства для детских блогов на сайте ЛДР.
|
Дальнейшее развитие студии.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, методист организатор ИТ
|
Укрепление МТБ информационного пространства
|
Плановая замена техники
|
Плановая замена техники
|
Эффективное использование имеющихся ресурсов
|
Ответственный и исполнители: комендант Лицея, методист организатор ИТ
|
V. Развитие психолого-социальной сферы направлено на адаптацию воспитанников 5-8 классов к социуму Лицея и социализацию лицеистов 9-11 класса к жизни вне Лицея.
|
Задачи
|
2012
|
2013
|
2014
|
Создание системы педагога - психологического сопровождения лицеистов
Цель: максимально эффективное индивидуальное сопровождение.
Критерий результативности: минимальный «отсев» вновь принятых воспитанников
|
Реорганизация работы психологической службы (психолог-воспитатель)
|
Введение электронных дневников индивидуального психолого-педагогического сопровождения.
|
Функционирование системы ИПП сопровождения
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, психолог Лицея
|
Создание тренингов социализации для старшеклассников
Цель: подготовка навыков самостоятельной жизни после Лицея.
Критерий результативности:100% участие старшеклассников в тренинге.
|
Организация тренинга «Большой город» (умение самостоятельного передвижения и существования в городе) и «Профориентация» (выбор вуза)
|
Организация тренингов «Бюджет»(умение распределять средства) и «Конфликт» (умение строить общение в условиях конфликта интересов)
|
Функционирование системы тренингов социализации.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, воспитателя Лицея
|
Создание системы поддержки выпускников
Цель: обеспечить поддержку выпускников в трудных ситуациях.
Критерий результативности: минимальный форс-мажор у выпускников при организации студенческой жизни.
|
Проведение слета-собрания выпускников.
|
Организация системы моральной, юридической, материальной поддержки выпускников через Ассоциацию выпускников
|
Развитие функции поддержки в Ассоциации выпускников.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, выпускники Лицея
|
Развитие возможностей электронной коммуникации с родными и опекунами
Цель: информационный и психологический комфорт лицеистов
Критерий результативности: наличие у каждого лицеиста хотя бы 1-го абонента скайп-связи, и гостя он-лайн трансляций.
|
Увеличение точек доступа скайп-связи (через вай-фай)
|
Развитие системы адресных веб-трансляций событий Лицея
|
Мониторинг состояния общения с родными и опекунами.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора ВР, методист организатор ИТ
|
VI. Пространство развития педагогов.
Концепция: Личностный и профессиональный рост педагогов – обязательное условие эффективной работы. Лицей заинтересован в успешности педагогов.
|
Задачи
|
2012
|
2013
|
2014
|
Сопровождение молодых педагогов
Цель: обеспечение бесконфликтной смены поколений учителей в Лицее.
Критерий результативности: выполнение программы « ШМП»
|
Создание методического объединения «Школа молодого педагога»
|
Работа МО «ШМП»
Проведение конкурса «Молодой педагог Лицея»
|
Организация выездов МО «ШМП» в образовательные учреждения Москвы, РФ, Европы
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР
|
Участие в профессиональных конкурсах и фестивалях
Цель: организация многосторонней внешней экспертизы деятельности учителей и педагогов.
Критерий результативности: не менее 1 призера-педагога всероссийского (межрегионального) уровня в год
|
Участие в конкурсе «Мой лучший урок - 2012».
Проведение конкурса «Учитель года Лицея – 2012. Альтернативные педагогические технологии».
Проведение конкурса «Воспитатель Лицея. Занятие «Час воспитателя».
|
Сохранение традиционных конкурсов.
Обязательное участие учителей, педагогов дополнительного образования в одном профессиональном конкурсе (фестивале) российского уровня (очно, или дистанционно)
|
Пилотное участие педагогов Лицея в международном профессиональном конкурсе (фестивале, олимпиаде).
Сохранение традиционных конкурсов и стандартов участия.
|
Организация курсов повышения квалификации и аттестации педагогов
Цель: профессиональная поддержка учителей и педагогов
Критерий результативности: не менее 25% педагогов в год проходят курсы повышения квалификации (очно, заочно, дистанционно).
|
Курсы повышения квалификации для воспитателей «Детское самоуправление»
Создание условий для самостоятельного повышения квалификации (очно, дистанционно)
|
Проведение курсов учителей по освоению современного ИТ-пространства школы.
Проведение плановой аттестации в Лицее в соответствии с требованиями «Положения об аттестации»
|
Проведение курсов воспитателей по освоению современного ИТ-пространства школы.
Проведение плановой аттестации в Лицее в соответствии с требованиями «Положения об аттестации»
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР
|
Ведение портфолио достижений педагогов
Цель: мониторинг успешности педагогов
Критерий результативности: 100% педагогов ведут электронное портфолио.
|
Создание интерфейса для ведения индивидуального электронного портфолио учителей
|
Внедрение электронного портфолио учителей и педагогов дополнительного образования
|
Пилотное создание личных страниц педагогов на сайте.
|
Ответственный и исполнители: заместитель директора УР
|
