Скачать 2 Mb.
|
Сценарий № 1.Органы государственной власти Российской ФедерацииСценарий предназначен для организации уроков в 3-4 классах. Цель урока: познакомить учащихся со структурой и полномочиями органов государственной власти РФ; способствовать воспитанию активной гражданской позиции младших школьников. Основные понятия: конституция, органы государственной власти, президент, парламент, правительство, суд. План урока 1. Структура государственного управления РФ. 2. Полномочия Президента РФ. 3. Функции Федерального Собрания РФ. 4. Организация работы Правительства РФ. 5. Судебная власть в РФ. 6. Конституция РФ. Вводное слово учителя
Вопросы и задания
Желательно данный вопрос сопровождать слайдами с изображением основных культурных памятников и персоналий разных эпох русского государства: Киевская Русь – Софийский собор, князь Владимир Святой; Московская Русь – Куликово поле, Троице-Сергиев монастырь, Дмитрий Донской; Российское государство – Кремль, Иван III, Иван Грозный; Российская империя – Санкт-Петербург, Петр Великий, Екатерина II; РСФСР – В. И. Ульянов (Ленин), карта Советского Союза. Учитель говорит о том, что наше государство имеет древнюю историю, неоднократно подвергалось нашествию врагов, но сумело сохранить свою независимость и величие. Во многом это произошло благодаря мужеству и самоотверженности русского народа и силе государственной власти.
Вопросы и задания
Дальше можно использовать анимированную схему в презентации или доску, на которой будет крепиться иллюстративный материал. Материал для рассказа учителя
Вопросы и задания
Необходимо изображение Президента РФ и краткая информация о нем: В. В. Путин – второй и четвертый, действующий президент РФ. 2000–2008 гг., 2012 – по настоящее время.
Президента избирают всенародным голосованием все граждане государства, достигшие 18-летнего возраста.
Изображение избирательного участка Каждому избирателю дается в руки избирательный бюллетень (изображение), в котором представлены несколько кандидатур на пост президента.
Это очень ответственное решение, поэтому все граждане заранее познакомились с предвыборной программой кандидатов на пост президента: посмотрели с ними теледебаты и интервью, прочитали о них в газетах и т.п. Сравнив все кандидатуры между собой, граждане решают, кто будет более всех достоин стать главой нашего государства.
В графе напротив выбранного кандидата нужно поставить любой знак, который покажет ваш выбор, а затем бросить избирательный бюллетень в урну для подсчета голосов. Изображение избирательного бюллетеня с графами для голосования Самый достойный, по мнению граждан всей страны, и станет Президентом. На последних выборах В. В. Путин набрал 63,6 % голосов и стал 4-м всенародно избранным Президентом РФ. Изображение инаугурации, можно использовать видеофрагмент инаугурации Путина http://youtu.be/LrcQ6pzN5PY В качестве закрепления детям предлагается выполнить небольшое задание.
В принципе вы все, и девочки, и мальчики, в будущем сможете стать президентами нашей страны. Но для этого нужно соответствовать определенным условиям.
Желательно обсудить с детьми вопрос, почему во всех остальных ограничениях нет необходимости. В презентации задание для детей можно оформить в виде триггеров. Можно предложить для сильного класса вопрос повышенного уровня сложности:
Изображение Б. Н. Ельцина, краткая справка: Первый Президент РФ, 1991–1999 гг.
Изображение Д. А. Медведева, краткая справка: третий Президент РФ, 2008–2012 гг.
Сейчас президент избирается на 6 лет. Поэтому следующие президентские выборы пройдут в 2018 г. Сможете ли вы принять в них участие? Почему?
Материал для рассказа учителя В нашей схеме мы указали, что Президент – глава государства.
Работа со схемой, элементы могут появляться по очереди и комментироваться учителем. Можно подобрать соответствующие иллюстрации: Изображения судей Конституционного суда, Президента на переговорах с кем-либо из глав иностранных государств, Президента, выступающего перед ГД, связанные с вооруженными силами РФ (учения и т.п.) и др. Наше государство является демократическим и правовым. А это значит, что в руках Президента не может быть сосредоточена вся власть. Он только осуществляет общее руководство. А различными сторонами деятельности нашего государства руководят иные должностные лица. Законы в нашей стране принимает Федеральное собрание – российский парламент. Изображение здания Парламента. Наш парламент еще очень молод. В отличие от Англии, где первый представительный орган власти появился в XIII в., парламент в нашей стране был создан только в ХХ в (в 1906 г.), но просуществовал очень недолго и был распущен. И только после того, как возникло наше современное государство, Российская Федерация, в декабре 1991 г., начался процесс формирования нового российского парламента. Это двухпалатный орган власти. Нижняя палата – Государственная Дума как раз и занимается в нашей стране разработкой и принятием законов. Изображение заседания ГД. Все органы государственной власти, в том числе и Президент страны, могут предложить Государственной Думе на рассмотрение проект закона. А депутаты уже решат, необходим ли такой закон государству, и что в нем должно быть записано.
Сейчас как раз осуществляется реформа образования, появляются новые государственные стандарты, меняются школьные программы. Все это происходит на основании закона, принятого Государственной Думой. Можно организовать работу в мини-группах (4–6 человек), в которой ребята обсудят, какой проект закона, защищающий интересы детей, они предложили бы на рассмотрение в Государственную Думу. Его нужно будет защитить, объяснив свой выбор. Для этих целей раздать бумагу, маркеры.
Для избрания в ГД существует возрастной ценз – 21 год, выборы осуществляются от политических партий, срок полномочий депутатов – 5 лет. Совет Федерации – верхняя палата парламента. Там представители от всех субъектов (частей) нашего государства. Их часто называют сенаторами. Задача сенаторов – одобрить законопроект ГД или отклонить его. Изображение Совета Федерации. После одобрения Советом Федерации законопроект поступает на подпись к Президенту и становится законом.
Задача правительства состоит в том, чтобы обеспечить исполнение законов в нашей стране.
Изображение Д. А. Медведева Председателя правительства назначает Президент страны, а он уже формирует кабинет помощников, с которыми будет работать. Изображение членов правительства. Членов правительства называют министры, а руководят они министерствами. Беседа по схеме – как ребята представляют, чем занимается каждое из министерств. Справка для учителя
Руководство деятельностью МВД России осуществляет Президент Российской Федерации. Занимается защитой прав и свобод человека и гражданина, расследованием и пресечением правонарушений, поддерживает общественный порядок и безопасность, обеспечивает безопасность дорожного движения.
Охрана культурного наследия (музеи, памятники архитектуры, археологическое наследие), поддержка искусства (музыка, изобразительное искусство, театральное творчество), народного творчества, кинематографа и т.п.
Управляет вооруженными силами РФ.
Образование, научные центры, инновации, наукограды, воспитание, молодежная политика.
Отношения страны с иностранными государствами и международными организациями, дипломатические представительства России за границей
Физическая культура, спорт, туризм.
Оказание медицинской помощи, медицинское страхование, контроль за лекарствами.
Система аварийно-спасательных служб. В постоянной готовности находятся аэромобильный спасательный отряд, поисково-спасательные службы, вертолетные отряды, отряды по тушению пожаров и другие. Этот этап работы может быть представлен в форме игры: Ребятам предлагается фотосюжет (лучше коллаж), связанный с деятельностью определенного министерства, и предлагается выбрать, работа какого из министерств, представленного на схеме, отражена на фотографии. Затем обсуждаются различные направления его деятельности. (Например: 1) скорая помощь на дороге, станция переливания крови, поликлиника, больница, аптека; 2) тушение лесных пожаров, пожарная машина, собаки-спасатели на разборе завалов, вертолет, спасательный катер и т.п.)
Изображение судей в мантиях в зале заседаний Ее основная задача – разрешать споры между членами общества и вставать на нашу защиту, когда нарушены права человека.
Работа в мини-группах с последующим выводом правильных ответов на экран. Разгадайте кроссворд и по вертикали получите название документа, в котором содержится вся информация, которую мы узнали сегодня.
По горизонтали:
По вертикали: название основного закона страны. Материал для рассказа учителя
Лист-справочник Государство – Российская Федерация. Образовано в декабре 1991 г. Структура органов государственной власти Словарь Президент – выборный глава государства. Парламент – представительный орган власти, разрабатывающий и принимающий законы. Правительство – исполнительный орган власти, контролирующий приведение в действие законов. Судебная власть – орган власти, поддерживающий справедливость и защищающий права. Конституция – основной закон страны. Рабочий лист Давайте посмотрим на приведенный перечень и выберем те условия, которые необходимы для того, чтобы стать Президентом нашей страны:
Разгадайте кроссворд и по вертикали получите название документа, в котором содержится вся информация, которую мы узнали сегодня.
По горизонтали:
По вертикали: название основного закона страны. |
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конституции РФ. Конституция РФ была принята 12 декабря 1993 года на референдуме. Мурсал зачитал текст Преамбулы Конституции, в которой... | Сценарий классного часа: «Моя конституция» Цель: патриотическое воспитание молодежи, распространение знаний об истории создания Конституции рф, правовое воспитание молодежи,... | ||
Сценарий на Последний звонок Когда уйдем со школьного двора 140 Сценарий... Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155 | Конституция рф: понятие, структура, сущность. Вариант 9 Конституция является важнейшим нормативно-правовым документом, определяющим основы конституционного строя государства, провозглашающим... | ||
Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Тема происхождение и сущность конституции. Конституция и конституционализм. Конституция РФ (4 ч.) 11 | Объяснительная записка Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155 | ||
Согласовно принято утверждаю Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155 | Учебный план 1-2х классов Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155 | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сценарий Последнего звонка в театральной школе Сценарий на Последний звонок 124 | Сценарий внеклассного мероприятия «Депутатский урок» по теме «Конституция нашей Родины» Цель мероприятия: закрепление представлений обучающихся об Основном Законе и официальных символах Российской Федерации на основе... | ||
Содержание образовательной программы I часть I пояснительная записка Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155 | Урока: я – гражданин России: мои права и обязанности «Конституция Российской Федерации: основы конституционного строя», «Права и обязанности гражданина Российской Федерации» и «Конституция... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | Сценарий внеклассного мероприятия по основам детской дорожной безопасности для учащихся 1 класса ... | ||
Курс учебно-летной подготовки планерных авиационно-спортивных организаций... Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155 | Внеклассное мероприятие в начальной школе по пдд сценарий внеклассного... Сценарий конкурсной программы для младших школьников на знание правил дорожного движения |