Общие сведения о школе Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Скачать 1.06 Mb.
|
| Результаты изучения отдельных областей учебного плана На начальной ступени учащиеся оцениваются по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, иностранным языкам, технологии. Музыка и физическая культура преподаётся по зачетной системе. Качество обучения русскому языку – 62% за год. Это на 6,7% больше, чем в прошлом (2012) году. Относительно первой четверти оно немного выросло на 0,8% (61,2%-1четв.). Максимальное качество по предмету во 2 классе – 75%, учитель Субочева С.В. 57% в 4 классе, что на 2% выше, чем в 1 четверти, учитель Курашева О.В., 54% в 3-ом классе, что на ,4,2% выше, чем в 1 четверти учитель Забелина О.И. По литературному чтению качество – 87,3% - хорошее. Относительно первой четверти качество выросло на 8,1%. Максимальное качество по предмету во 2 классе – 96%, учитель Субочева С.В. 87,4% в 3-ем классе, что на 32,3% выше, чем в 1 четверти , учитель Забелина О.И.. 79% в 4 классе, учитель Курашева О.В., По математике качество – 72,3% . По сравнению с 2012 годом оно выросло на 11,2%. Максимальное качество по предмету во 2 классе – 82%, учитель Субочева С.В.. 70,8% в 3-ем классе, учитель Забелина О.И.. 64% в 4 классе, учитель Курашева О.В.. По окружающему миру, качество 84,6%. По сравнению с 2012 годом, оно выросло на 5,5%. Относительно первой четверти, качество выросло на 5,8%. Максимальное качество по предмету во 2 классе – 100%, учитель Субочева С.В. 83,3% в 3 классе, учитель Забелина О.И.. 71% в 4 классе, учитель Курашева О.В. По технологии качество 98,6 %, Из выше сказанного видно, что качество к концу года выросло практически по всем предметам во 2-ом и 3-ем классе. Все учащиеся 1 ступени изучают английский язык. По английскому языку в группах Лужиной М.Б. качество за год – 75,6%. Максимальное качество во 2 классе – 93%. По сравнению с первой четвертью оно выросло на 13%. 73% качества в 4 классе. 69% в 3 классе. В группах Поповой Т.А. по английскому языку качество 62%. Максимальное в 3 классе – 71%. Причем оно выросло относительно 1 четверти на 4%. 69% качества во 2 классе. Оно так же выросло относительно 1 четверти 14%. В 4 классе качество 46%. В целом результаты хорошие. И надо стремиться к тому, чтобы данные результаты не снижались при переходе на среднюю ступень. А для этого необходимо на методических объединениях рассмотреть критерии оценки знаний учащихся, чтобы не было резкого разрыва в оценке ответов, работ учащихся начальной и средней школы. Помочь ученикам выпускного 4 класса адаптироваться на первой ступени средней школы. Будем надеяться, что в 2013-2014 учебном году этот процесс пройдет более спокойно. Многие учителя – предметники уже познакомились с учащимися, их учебными способностями. Если посмотреть результаты преподавания по разным образовательным областям, в средне и старшей школе (5-10 классы), то хочется отметить, что в разделе филология % качества вырос с 50,3%. (2012г.) до 57,5%. По русскому языку качества – 53%. Максимальный % качества – 65% в 10 классе. Относительно первого полугодия вырос на 15% (учитель Поморева О.В.). Среди классов 2-ой ступени, лучшие результаты в 5 и 7 классах, качество по 57%. По литературе качество равно 65,5%. В 7 классе - 78% учитель Поморева О.В. и в 5 классе 78% учитель Разуваева И.Ю.. У «иностранцев» общий процент качества усвоения изучаемого материала – 56%. По немецкому языку (5-9 кл.) – 50%, по английскому языку (5-10 кл.) - 62%. Лучшие результаты качества усвоения немецкого языка в 5 классе – 75% учитель Попова Т.А. и в 9 «А» классе – 70% учитель Разуваева И.Ю. Лучшие результаты качества усвоения английского языка в 7 классе – 75% учитель Лужина М.Б В будущем необходимо продолжить работу по заинтересованности в изучении, как английского, так и немецкого языка. В области технических наук средний % качества 39,6%. По математике в 5 и 6 классах 47%. В 6 классе качество выросло с 39% (5 кл. 2012 г.) до 46% 6 кл. 2013 год. Учитель Макарова Т.В. Необходимо активизировать индивидуальный подход в обучении. Чаще учителю – предметнику встречаться с родителями слабоуспевающих детей. По алгебре качество 38%. 9 «А» класса качество 46% учитель Макарова Т.В.. В 10 классе качество 45%. Учитель Сахарова Н.Г. Хотелось, чтобы оно сохранилось и в следующем году. Все выпускники 9 – х классов справились с итоговой аттестацией по математике в новой форме (ГИА) и в традиционной форме. Необходимо продолжить работу по ликвидации пробелов знание с учетом индивидуальных особенностей детей, проводить контрольные срезы знаний, привлекать детей к индивидуальным и групповым занятиям, с обязательным использованием материалов ЕГЭ и ГИА, своевременно оказывать помощь (консультации) часто болеющим учащимся, даже если в этих классах нет дополнительных часов из-за малой наполняемости классов. По геометрии, качество знаний относительно прошлого года выросло с 32% (2012г.) до 33,5%. Надо учитывать, что задания по геометрии включены в материалы ГИА и ЕГЭ. В новом учебном году необходимо активизировать работу по качественному усвоению изучаемых предметов, РСП Соколовой Л.А. надо взять этот вопрос под контроль, с обязательным обсуждением дел на МО математиков. Довести до понятия детей и их родителей, что без изучения теоретических вопросов нельзя хорошо выполнять практическую часть заданий. По физике качество усвоения изучаемого материала 40%. Максимальный % качества в 8 классе – 62%, учитель Морозова Т.А. По предметам естественного цикла качество знаний относительно прошлого года выросло с 51% (2012г.) до 57,5% 2013 год. По химии средний % качества вырос с 47,7% (2012 г.) до 67,5%. Учитель Сепетова Н.Г. По географии качество знаний выросло с 57% (2012г.) до 62% (2013 г). Учителя Соколова Л.А., Кибак Л.Л. В новом учебном году необходимо продолжить работу над качественным усвоением данного предмета. По биологии, средний % качества 39,5%. Учитель Кибак Л.Л. Учителю Кибак Л.Л. необходимо активизировать работу над качественным усвоением изучаемого материала. В области социальных наук (история, обществознание) качество усвоения изучаемого материала выросло с 58,5% (2012г.) до 61,5% в 2013 году. По истории средний % качества равен 63%. Максимальный в 5 классе – 83% - учитель Н.Ю.Меньшенина и в 7 классе – 70%, учитель Климова Е.О. По обществознанию средний % качества 60%. Все выпускники 9 класса благополучно прошли итоговую аттестацию по данному предмету как в новой форме (ГИА), так и в традиционной форме учитель Климова Е.О. Учет индивидуальных особенностей детей на уроках физической культуры позволили Волковой Д.Н. показать хорошее качество 92%, Хотелось, чтобы рост качества происходил постоянно и более активно, учитывая повышенный интерес к физически здоровому подрастающему поколению. Воспитывать интерес к здоровому образу жизни. А для этого необходимо усилить контроль над посещаемостью учащимися уроков физкультуры, наличием спортивной формы. Встречаться с родителями учащихся как индивидуально, так и на родительских собраниях, проводя разъяснительную работу. Активнее привлекать детей к индивидуальным занятиям, организовывать внутришкольные спортивные соревнования. Продолжить активно участвовать в муниципальных и окружных соревнованиях. Активизировать работу по формированию теоретических знаний, у освобожденных от физкультуры детей. В 2012-2013учебном году область «искусство»: музыку и МХК дети показали хорошие результаты: по музыке 97% качества, что на 2,8% больше, чем в прошлом году. По МХК качества знаний выросло с 78,2% (2012 г.) до 90% в 2013 году. Максимальное качество знаний в 8 классе – 95%. Профессионально проводились уроки изобразительного искусства в 5 – 7 классах учителем Климовой Е.О. Учащиеся знакомились с разными видами живописи. С большим увлечением выполняли практические работы – рисунки. Работа методических объединений В течение учебного года в школе работали МО учителей начальных классов – председатель Забелина О.И., технических наук – председатель Макарова Т.В., естественных наук – председатель Кибак Л.Л., гуманитарных наук – председатель Поморева О.В., технологии, искусства, физической культуры – председатель Колпащикова Л.С. Методическое объединение учителей начальных классов возглавляла Забелиной О.И. В 2012 – 2013 учебном году оно работало над темой «Формирование у учащихся учебно-информационных умений и навыков в урочной проектной деятельности». Педагогический коллектив начальной школы, состоял из 4 учителей и 3-х воспитателя ГПД. В этом году 2 учителя начальных классов посещали курсы повышения квалификации. Малышева С.В. и Курашева О.В. ИКТ - компетентность учителя начальных классов, модуль 1, 2 и модуль 3 ФГОС. В этом году у нас в школе по новым стандартам занимались два класса: 1-ый учитель Малышева С.В. и 2-ой класс учитель Субочева С.В.. Учащиеся данных классов принимали участие в мониторинге МЦКО. По вопросам готовности первоклассников к учебной деятельности в сентябре 2012 года. А в апреле прошел мониторинг по уровню сформированности обще учебных умений и навыков в 1 и 2 классах. Результаты показали, что эти уровни очень разнообразны. На первом заседании МО учителей начальных классов необходимо заслушать учителей данных классов. Выяснить особенности каждого уровня сформированности обще учебных умений и навыков. Рассмотреть план помощи учащимся с низким уровнем восприятия изучаемого материала. Учащиеся 4 класса принимали участие в мониторинге качества образования по литературе и по математике, проводимые Московским центром качества образования. Показали неплохие результаты. Есть и отличные показатели, а есть и удовлетворительные. Курашева О.В. проанализировала результаты и обязательно познакомит с ними своих коллег на МО. В этом году проводились предметные недели для повышения познавательной мотивации учащихся. Учителя и ученики с большим энтузиазмом отнеслись к данному виду работы, так как она является частью инновационной деятельности и помогает решать проблему группового взаимодействия детей. Они были и слушателями и активными участниками, провели интереснейшую выставку поделок из природных материалов, фотовыставку «Золотая осень». Интересные прошли выставки творческих проектов учащихся 1, 2 классов. Защита проектов. В течение года проводилась большая экскурсионная работа с последующим обсуждением всего увиденного, оформлением фотоотчета. В новом учебном году в работе МО необходимо больше уделить внимания защите тем самообразования и о внедрении новых ФГОС, как в 1 – м, так и во 2-ом классах. Проводить открытые уроки как по предметам основного цикла: математика, русский язык, литература, литература. Так и по предметам развивающего цикла: технологии, изобразительному искусству, музыке, физкультуре. В течение учебного года, методическое объединение гуманитарных наук (русский язык, история, обществознание). Руководитель данного методического объединения Поморева Е.О. Свою работу методическое объединение гуманитарного цикла строило в соответствии с темой: «Активизация в урочной и проектной деятельности работы по формированию учебно-информационных умений и навыков». Поморева О.В очень умело, четко спланировала и организовала работу МО. В соответствии с планом работы в течение всего учебного года проводились диагностические, контрольные работы, срезы знаний результаты, которых подробно анализировались учителями, обсуждались на МО. Учителем русского языка Поморевой О.В. были подготовлены анализы диагностических работ по русскому языку в 9 классе в формате ГИА. Учитель Климовой Е.О. проанализировала диагностические работы в форматах ЕГЭ в 10 классе и ГИА по истории и обществознанию. Это позволило скорректировать работу с отстающими учащимися, выявить и восстановить пробелы в изучении той или иной темы, спланировать уроки с учётом особенностей конкретного класса и, следовательно, повысить эффективность обучения, подготовки учащихся к ГИА. В рамках работы по подготовке к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ в учителями-предметниками составлены планы индивидуально-групповых занятий с учащимися 9 и 10 класса. В течение учебного года учителями-предметниками создавались методические разработки, разрабатывались дидактические материалы по предметам. Учителя Поморева О.В. и Климова Е.О. активно использовали в своей работе разработанные в 2011-2012 учебном году критерии оценки творческих проектов учащихся на основе карты оценки сформированности ключевых компетенций. Эти критерии позволили им более эффективно проводить работу по вовлечению учащихся в проектную деятельность по предметам гуманитарного цикла и максимально объективно и всесторонне проанализировать и оценить работу учащегося или творческого коллектива, работавшего над проектом. Так учащиеся 7-9 классов активно работали над проектом по МХК и русскому языку «Искусство граффити», в частности, 9-ый класс разрабатывал тему «Языковое оформление граффити». С целью обмена опытом были даны открытые интегрированные уроки: 1. Интегрированный урок математики с литературой в 8-ом классе по теме «Биография М. В. Ломоносова в математических задачах» совместно с МО технического цикла. 2.Интегрированный урок по истории, литературе и МХК в 7-ом классе по теме «Путешествие по Петербургу», приуроченный к 310-летнему юбилею Санкт-Петербурга. 3.Интегрированный урок математики с литературой по теме «Математические задачи от русских, советских и зарубежных писателей». 4.Урок-практикум русского языка в 5-ом классе по теме «Повторение по теме «Морфе Мика»». 5.Открытое мероприятие, посвященное 75-летию со дня рождения В.С. Высоцкого, «Такой разный и везде свой» для учащихся 7-го класса. Также было организовано взаимопосещение уроков, анализ которых проведен на заседаниях МО. Совместно с МО начальных классов была продолжена работа по выработке единых методических требований по преемственности преподавания русского языка и литературы. В течение всего учебного года активно велась внеклассная работа по предметам. С 26 по 30 ноября 2012 года в нашей школе проходила Неделя Гуманитарных Наук. О проведении данной Недели учащиеся и учителя были заранее оповещены красочным объявлением. В рамках этой недели были проведены мероприятия по разным направлениям: филология (русский язык) и история. Тема Недели была приурочена к 200-летию Отечественной войны 1812 года. Провели: Конкурс газет. 1.5кл.- Бородинское сражение 1812 года 2.6кл.- Памятники Москвы, посвященные Отечественной войне 1812 года 3.7кл.- Улицы Москвы, названные в честь событий и героев Отечественной войны 1812 года 4.8кл.- Партизанское движение в Отечественной войне 1812 года 5.9кл.- Отечественная война 1812 года в литературе 6.10кл.- Героическая Москва в Отечественной войне 1812 года Защита творческих проектов по теме: «Герои Отечественной войны 1812 года». 1.7кл. - М. И. Кутузов, П. И. Багратион 2.8кл. - Герои Бородинского сражения 3.9кл. - Д. В. Давыдов, М. Б. Барклай де Толли 4.10кл. - Женщины в Отечественной войне 1812 года 3. Литературно-историческая композиция. Её целью являлось: 1.Познакомить учащихся с основными событиями Отечественной войны 1812 года, показать их освещение в литературе XIX века. 2. Развивать интерес к изучению исторического и культурного наследия России. 3. Воспитание чувства уважения к памяти предков, развитие чувства патриотизма и любви к Родине, чувства долга и ответственности. Историческая викторина. Участниками, которой являлись дети 7-10 классов Награждение: 1. Победители награждались дипломами и грамотами. Результаты и победители были объявлены на общешкольной линейке и на сайте школы. Особое место в деятельности МО гуманитарных наук было отведено работе с высокомотивированными учащимися. Оптимальным способом выявления и поддержки одаренных детей является организация и проведение школьных предметных олимпиад, марафонов. В 2012-2013 учебном году были проведены олимпиады по предметам гуманитарного цикла (школьный тур). Выявлены победители, которые принимали активное участие в окружных и муниципальных олимпиадах и интеллектуальных марафонах. Одним из лучших кабинетов школы по содержанию, оформлению, гигиеническому состоянию является кабинет русского языка, и литературы Поморевой О.В. В кабинете четко систематизирована вся методическая литература, тесты. Оформлены предметные стенды. Стенды по подготовке к ГИА и ЕГЭ являются не просто информационными, а обучающими с постоянно обновляемой литературой. Очень интенсивно использует на своих уроках современные технические средства обучения интерактивную доску учитель Климова Е.О. В целом задачи, поставленные перед МО в начале учебного года, были реализованы. В 2012-2013 учебном году самостоятельно начала свою работу МО учителей иностранных языков. (Ранее данные предметы были объединены с гуманитарным МО). Руководила работой Разуваева И.Ю. – учитель немецкого языка. Свою работу МО строило в соответствии с методической темой: «Активизация в урочной и проектной деятельности работы по формированию учебно-информационных умений и навыков». В этом учебном году особое внимание на уроках иностранного языка уделялось использованию новых форм и технологий в процессе обучения, больше времени уделялось проектной деятельности, так как этот вид работы вызывает интерес у ребят, даже слабо мотивированных, в изучении иностранного языка. Все учителя-иностранцы дали открытые уроки: М. Б. Лужина «Мы живем на одной планете» в 7 классе, Т. А. Попова «Еда полезная и неполезная» в 3 классе, И. Ю. Разуваева «Молодежные субкультуры» в 9А классе. Осенью традиционно прошел школьный этап Всероссийской олимпиады по иностранному языку, приняло участие 27 человек, 10 из них победители, Манукян Рудольф (9Акласс) и Авагян Ашот (10 класс) приняли участие в окружном этапе олимпиады. В конце декабря и в первых числах января проводилась Неделя иностранного языка. Тема Недели « Рождество в Англии и Германии». Активное участие в Недели приняли ученики 6 класса, они на двух языках подготовили выступление для учеников 5 класса. 7 класс готовил материал о символах Рождества, 8 – об истории рождественского календаря, 9- о рождественских базарах. В начальной школе прошли конкурсы на лучшую елку из букв английского алфавита и рождественских чулок. Ученики 5 класса ездили на Рождественский базар в немецкое посольство. В рамках подготовки к итоговой аттестации проводились индивидуально-групповые занятия. Методическое объединение технических наук возглавляла учитель математики, Макарова Т.В. В течение учебного МО работало над темой: «Овладение учащимися системой математических знаний, умений и навыков, необходимых в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования». В рамках тем самообразования: «Подготовка учащихся к ЕГЭ и ГИА»- Макарова Т.В. «Развитие навыков и умений исследовательской деятельности на уроках математики»- Сахарова Н.Г. и по результатам итоговой аттестации учителя окончили курсы повышения квалификации. Подготовка к ЕГЭ на базе МАТИ Макарова Т.В., дистанционные курсы по своей теме Сахарова Н.Г. Методическое объединение проводило внеклассную работу. Это и школьная олимпиада, и неделя математики, которая проходила с 04. 02.2013 по 08. 02.2013 года. В ходе недели математики учителем Н.Г. Сахаровой были проведены следующие мероприятия: Открытый урок « Великие математики» - 8 класс. Свои сообщения о великих математиках учащиеся сопровождали презентациями о них. 1.Урок « Математика и экология» ученики 8 класса подготовили и провели для учеников 4- го класса начальной школы. В ходе урока ребята решали математические задачи по теме « Экология», а так же сами составляли задачи по данной теме. Урок прошел интересно и поучительно. 2.Урок – презентация « Вычисления в разные времена» 8-9 класс. Ребята наглядно и познакомились с различными видами цифр, разными вычислительными приборами от палочек до компьютера , приняли участие в практической работе по вычислению цифр в различных системах исчисления. 3.Учителем Макаровой Т.В. были проведены следующие мероприятия: Математическая викторина для учащихся 5- 6 классов. Учащиеся 9 классов Холодкова Вика, Климкова Катя и Шаршакова Даша показали презентацию по теме «Математика вокруг нас». 4.Учащиеся 9 класса Филичкин Иван и Бычков Алексей рассказали ученикам 7 класса о связи математики с другими науками и показали презентацию по теме « Музыка и математика». 5.Ученик 7 класса Шишов Иван для учеников 5,6,7 классов сделал интересную презентацию « О геометрии ,муравьях и рыбах» , которые тоже знают математические законы своего бытия. 6.Для учеников 7 класса была проведена игра « Хочу стать миллионером». 7.Во время недели математики были сделаны прекрасные математические газеты: « Алиса в стране чудес» -10 класс и ученицами 9 классов Козловой Татьяной, Соколовой Марией и Саркисян Натэллой «Пифагор и его ученики». 8.Проводились - конкурс ребусов. Учитель Сахарова Н.Г. дала интереснейшие открытые уроки математики с использованием ИКТ, а так же принимала активное участие в подготовке и проведении открытых интегрированных уроков интегрированных уроков с учителями истории и литературы. Интересный в средней и старшей школе предметный стенд «Математика» на 4 этаже контролируют учителя математики. Одним из лучших кабинетов школы по содержанию, оформлению, гигиеничекому состоянию, является так же кабинет математики, Сахаровой Н.Г. В нем четко систематизирована вся методическая литература, тесты. Стенды по подготовке к ГИА и ЕГЭ являются не просто информационными, а обучающими с постоянно обновляемой информацией, задачами и образцами их решения, правилами заполнения бланков ответов. По итогам годам была решена задача по улучшению % качества по геометрии. Он вырос. В новом учебном году на МО необходимо рассмотреть вопрос и спланировать работу по преодолению трудностей в изучении данного предмета у школьников. МО естественного цикла, возглавляемое Кибак Л.Л., в течение года работали над темами самообразования: Кибак Л.Л. «Развитие логического мышления путем пояснения причинно-следственных связей», Соколова Л.А «обучение учащихся учебно-познавательной деятельности, отличать факты от домыслов», Сепетова Н. Г. «Дифференцированный подход в обучении классов КРО». Работа на уроках преподавателей естественного цикла была направлена на развитие у учащихся меж предметных связей, индивидуальных, групповых и творческих заданий, решения проблемных ситуаций. Умение отбирать из потока информации самое главное, формируя у учащихся учебно-познавательную деятельность. На методических объединениях обсуждались вопросы эффективного повышения качества знания по предметам естественного цикла благодаря использованию на уроках компьютера, кинофильмов, текстов и рисунков учебника, т.к. у детей остается в памяти больше увиденное, чем услышанное от учителя. Были затронуты вопросы прохождения трудных тем, на индивидуальные особенности детей, и на использование ТСО, особенно в классах КРО. В период Недели естественного цикла прошли следующие мероприятия: 1. Ученики 5-6 кл. готовили сообщения и презентации на тему «Животные Московского зоопарка», 2. 6-7 кл. «Растительный и животный мир материков», 3. 9-10 кл. «Химический состав клетки», 4. Маларева Л., учащаяся 8 класса, с сообщением «Байкал», с показом презентации выходила в 4 и 3 классы. 5. Для начальных классов были показаны опыты «Волшебный мир». Были проведены диагностические работы по биологии в 7 классе, географии 9 «А» классе. МО по технологии, музыке и физической культуре, возглавляла Колпащиковой Л.С.. Она провела интересное соревнование по кулинарии среди мальчиков. |
Похожие:
 | Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 | | Оглавление 3 Общие сведения о профессии. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности. 4 |
 | Общие сведения об образовательной организации Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общие сведения о колледже. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
| Общие сведения о специальности. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Структура подготовки кадров по основной профессиональной образовательной программе | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общие сведения о специальности (кафедре). Организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности |
| Отчет о результатах самообследования общие сведения об учреждении:... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности учреждения дополнительного образования детей | | 2. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение... |
| Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения среднего... Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (сведения об учредительных документах и локальных актах). 5 | | Отчет государственного бюджетного образовательного учреждения Историческая справка. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности |
| Отчет о результатах самообследования Государственного бюджетного... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения и система управления | | 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Устав Государственного бюджетного образовательного учреждения г. Москвы средняя общеобразовательная школа №2036 |
| 1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного... Данное постановление, разместив его на стенде в администрации и в сельской библиотеке | | Пояснительная записка Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования культуры и искусства |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения стр. 6 |
